Planeacion

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

Asignatura: Formación Cívica y Ética Segundo Grado

Nombre de la Escuela: Secundaria Técnica Industrial No. 8 Minatitlán, Ver.

Nombre de la Profe. ___________________________________ Grupo: 2° Grupos: ____________

Tiempo probable de atención: ___________________________________

BLOQUE TEMÁTICO I:LA FORMACIÓN CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TEMA 1: ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

Subtema: 1.1.1 Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

Propósito: Valorará la función de la formación cívica y ética en la conformación de la una perspectiva personal y social.

Aprendizaje esperado: Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

Asumir como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto a la dignidad humana.

Competencia

Noción

Habilidad

Actitud

Conocimiento y cuidado de sí mismo

• Construcción de la identidad personal.

Reconozco los aportes que la escuela me proporciona para conformar una perspectiva personal de mi mismo y el mundo en que vivo. Utilizo algunas herramientas que me proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y comprender.

Valoro los aportes que la escuela nos proporciona para nuestro desarrollo personal.

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO Se iniciará con una descripción general de las ideas que se tienen de formación cívica y ética que se complementará con la participación voluntaria mediante la lluvia de ideas.

Realiza una serie de cuestiones que te harías con el fin de conocerte a ti mismo

1. ¿Descríbete cómo eres física y emocionalmente? ¿Crees que tu físico influye en tu forma de ser, cómo te gustaría ser?

2. ¿Cuáles valores practicas más?

3. ¿Cómo es la relación de las personas con las que convives?

4. ¿Qué te gusta aprender de los demás? Cuaderno de trabajo

Pizarrón

marcadores

DESARROLLO 1.- Dibuja un autorretrato que represente tus gustos, intereses, valores, y sentimientos o tus sueños y aspiraciones. Lo señala en una foto o en un recorte o en un dibujo.

2.- De manera voluntaria presenta tu trabajo al grupo y establece las diferencias y similitudes de tu vida con la de tus compañeros.

3.- Responde las siguiente cuestiones:

a) ¿Qué hemos aprendido en la escuela?

b) ¿Cómo nos ha ayudado ese aprendizaje a ser mejores personas?

c) ¿Cómo ha ayudado ese aprendizaje a desarrollar nuestras capacidades, qué capacidades has desarrollado?

Hojas de máquina

Cuaderno de trabajo

CIERRE De manera individual escribe una reflexión sobre la importancia que tiene conocerse a uno mismo y por qué es necesario respetar a los demás a partir de lo que es cada quien. Elabora su rostro con recortes de tarea sus padres le elaboran su rostro Cuaderno de notas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PARTICIPACION, TAREAS, ACTIVIDADES EN CLASE.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

Asignatura: Formación Cívica y Ética Segundo Grado

Nombre de la Escuela: Secundaria Técnica Industrial No. 8 Minatitlán, Ver.

Nombre de la Profe. _____________________________________ Grupo: 2° Grupos: ____________

Tiempo probable de atención: ___________________________________

BLOQUE TEMÁTICO I: LA FORMACIÓN CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

Tema 1: ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

Subtema: 1.1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social.

Propósito: Reflexionarán sobre los vínculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva

Aprendizaje esperado: Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de los demás en situaciones de la vida diaria

Competencia

Noción

Habilidad

Actitud

Respeto y valoración de la diversidad

• Valoración de la diversidad Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y la complejidad de las sociedades actuales. Dialogo sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporáneas presentan a los adolescentes.

Aprecio el valor de la diversidad y de mí como parte de ella.

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