Planeacion

ESCUELA NORMAL TORREÓN.

PASEO LA ROSITA Nº 795 COLONIA EL CAMPESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Jardín de Niños:Emiliano ZapataGrado:3° Ciclo Escolar2011– 2012 Periodo de práctica:10 de Octubre al 2 de Diciembre

Directora:Cecilia VillarrealEducadora Tutora:María del Consuelo OntiverosEducadora Normalista:Ofelia Deli Chavarría López

Campo Formativo:

Exploración y Conocimientos del Mundo Competencia: experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Propósito Fundamental: Se interesen e la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Secuencia didáctica

Se hablara sobre el descubrimiento de América, los niños darán opiniones. Se realizara un experimento para que los niños vean como flotan los barcos. Explicación a los niños de que van a hacer un experimento para tratar de entender porque flotan los barcos. Reparte el material para cada equipo, y se va dando las indicaciones para que todos vayan realizando el experimento al mismo tiempo. Se les indica que coloquen el barco de papel, y después una lata. Y les plantea preguntas como ¿Cuál creen que es más probable que se hunda? ¿O cual resistirá más tiempo en el agua?, y otras preguntas que vayan surgiendo durante el transcurso de la actividad. Después de haber realizado el experimento se colocan en círculo para hacer una lluvia de ideas o conclusión grupal a cerca de lo que observaron. Y para terminar hacen un dibujo de lo que observaron.

Modalidad:

Proyecto

Aspecto:

El mundo natural

Aprendizajes Esperados:

Que los niños observen y experimenten con la actividad, que den opiniones sobre lo que piensan que pasara durante la actividad.

Tiempo:

Una jornada

1 día

Estrategia:

Experimentación

Recursos:

• Recipientes

• Agua

• Hojas

• Latas de atún

• Cartulinas

Adecuaciones Curriculares

ESCUELA NORMAL TORREÓN.

PASEO LA ROSITA Nº 795 COLONIA EL CAMPESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Jardín de Niños:Emiliano ZapataGrado:3° Ciclo Escolar2011– 2012 Periodo de práctica:10 de Octubre al 2 de Diciembre

Directora:Cecilia VillarrealEducadora Tutora:María del Consuelo OntiverosEducadora Normalista:Ofelia Deli Chavarría López

Campo Formativo:

Expresión y Apreciación Artística Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Propósito Fundamental: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

Situación didáctica:

Se explicará qué es arte, qué es pintura mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra).

Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e imágenes mostradas.

Platicar un poco sobre lo que se muestra en ellas. Hacer un sondeo de preguntas y respuestas. Llevar pinceles, pinturas y telas (u hojas) y pedir que hagan una pintura y sea su obra de arte.

Se les explicara qué es una escultura y la diferencia entre la pintura y ésta, mostrarles imágenes de esculturas famosas y no tan famosas, enseñarles los diversos materiales con los que se hacen esculturas. Llevar barro, yeso y/o masa.

Invitar a los niños a hacer una escultura utilizando un material diferente para moldear llamado “masa de sal”

se repartirá el material para que los niños realicen la masa.

Repartir un poco a cada niño e indicar que deberán hacer una escultura imaginando que son artistas escultores.

Para finalizar pondremos a secar las esculturas y explicaremos los sentimientos que mostraron al diseñar sus obras.

Se les darán instrucciones a los niños, mezclaran el agua, sal, aceite vegetal, suficiente pintura para hacer colores brillantes; ir agregando la harina y fécula de maíz.Amasar hasta obtener una consistencia de masa para pan, decir a los niños que es una plastilina loca. Pedir a los niños que recolecten piedras pequeñas, arena, etc. Agregar estos objetos a la plastilina para una textura misteriosa. Invitar a los niños a sugerir objetos que se puedan agregar a la plastilina. Repartir a cada niño una porción de la plastilina y permitirles modelar lo que deseen.

Platicar sobre los materiales utilizados anteriormente, sobre los sentimientos que tuvieron al hacerlos, sobre las sensaciones que tuvieron y platicar sobre los resultados que obtuvimos.

Hacer carteles, boletos, volantes e invitar a sus compañeros de la escuela así como a las maestras.

Hacer una exposición de las obras de arte y que los niños expliquen sus obras.

Modalidad:

Taller

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