Planeacion
Enviado por namomis • 13 de Mayo de 2015 • 2.517 Palabras (11 Páginas) • 147 Visitas
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y comunicación.
ASPECTO
Lenguaje escrito.
COMPETENCIA
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
APRENDIZAJE ESPERADO
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.
CAMPO FORMATIVO
Desarrollo físico y salud.
ASPECTO
Coordinación, fuerza y equilibrio.
COMPETENCIA
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico,
APRENDIZAJE ESPERADO
Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos.
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación.
ASPECTO.
Lenguaje escrito.
COMPETENCIA
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y comunicación.
ASPECTO.
Lenguaje escrito.
COMPETENCIA
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
APRENDIZAJE ESPERADO
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación.
ASPECTO.
Lenguaje escrito.
COMPETENCIA
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores del sistema d escritura.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de textos.
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación.
ASPECTO.
Lenguaje escrito.
COMPETENCIA
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
CAMPO
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