Planeacion

SITUACIÓN DIDÁCTICA: PREPAREMOS UN DESAYUNO CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA:PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD

ACTIVIDADES:

*COMENTAR CON LOS NIÑOS SOBRE LO QUE LES GUSTA COMER, QUIEN LOS PREPARA Y CON QUIEN LOS COMPARTE.

*ELABORAR UNA GRAFICA SOBRE LOS ALIMENTOS QUE LES GUSTAN Y OBSERVEN LA FRECUENCIA DE ESTOS.

* MOSTRAR A LOS NIÑOS EL PLATO DEL BUEN COMER Y LA JARRA DEL BUEN BEBER Y UBIQUEN LOS ALIMENTOS QUE CONSUMEN, MARCANDO CON UNA ESTRELLA QUE LLEVE SU NOMBRE.

*ORGANIZAR UNA PREPARACIÓN DE ALIMENTOS PARA COMPARTIR, PEDIR SUGERENCIAS Y RECETAS PARA HACER EL MENÚ, TRATANDO DE UTILIZAR ALIMENTOS QUE HAY EN LA COMUNIDAD.

*EN EL PIZARRÓN ESCRIBIR EL MENÚ Y LOS PASOS A SEGUIR PARA PREPARARLO, ACORDAR LOS UTENCILIOS NECESARIOS PARA PREPARAR LOS ALIMENTOS (TABLAS PARA PICAR, CHAROLAS, PLATOS, CACEROLAS, CUCHARAS, CUCHILLOS, JARRA, VASOS, ETC.

*ORGANIZAR LA PREPARACIÓN DISTRIBUYENDO LAS TAREAS, INGREDIENTES Y UTENSILIOS PARA LLEVAR ACABO EL PLATILLO.

*DISFRUTAR DEL MENÚ QUE SE PREPARÓ CON LA COLABORACIÓN DE TODOS

*COMENTAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE COMER SANAMENTE PARA CRECER SANOS Y EVITAR ENFERMEDADES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS.

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.

EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.

ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA.

ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMÍA.

ACEPTA A SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENE LOS MISMOS DERECHOS, Y TAMBIEN QUEEXISTEN RESPONSABILIDADES QUE DEBEN ASUMIR.

PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.

REÚNE INFORMACIÓN SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRÁFICAMENTE DICHA INFORMACIÓN Y LA INTERPRETA

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TIEMPO: 2 DIASMATERIALES: PIZARRÓN, MARCADORES, LÁMINAS (EL PLATO DEL BUEN COMER, LA JARRA DEL BUEN BEBER), PLATOS, CUCHARAS, VASOS, DIVERSOS RECIPIENTES, TENEDORES, SERVILLETAS

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