Planeacion

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas figuras.

 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (cara plana y curva, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra figuras.

 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

 Reconoce, dibuja- con uso e retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.

 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

 Usa y combina formas geométricas para formar otras.

 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retícula.

CAPACIDADES:

 Relaciona.

 Identifica.

 Describe.

 Construye.

 Infiere.

 Cuenta.

 Agrupa.

 Compara.

PREVENCIÓN RECURSOS:

o Hojas blancas cuadradas.

o Hojas tamaño carta.

o Cartulina.

o Copias de figuras geométricas.

o Cinta o gis.

o Diversas figuras geométricas.

o Tangram.

o Colores.

o Imágenes de figuras geométricas.

o Cuerpos geométridos.

o Pintura.

o Brochas.

o Pegamento.

o Material para decorado.

DURACIÓN: 8 días.

OTROS CAMPOS:

 C. F. : Lenguaje y comunicación.

C. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

 C.F. : Pensamiento matemático.

C. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.

A.E.: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

 C.F. : Desarrollo físico y salud.

C. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

A.E. : Construye o modela objetos de su propia creación.

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“FIGURAS GEOMÉTRICAS”

 Cuestionar a los alumnos sobre las figuras geométricas ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Dónde las ponemos encontrar?, alguien me puede señalar donde hay figuras geométricas en el salón.

 Se le dará a los alumnos una hoja blanca cuadrada y se les preguntará ¿Qué figura tiene esta hoja de papel?¿Cómo podemos formar un triangulo? (se permite que los alumnos experimente con el papel, si es necesario, se les mostrará como formar el triángulo uniendo los vértices opuestos del cuadrado y remarcando con su dedo el doblez).

 Luego, se les pedirá que abran la hoja y unan los otros dos extremos para formar cuatro triángulos.

 Posteriormente se les dará una hoja tamaño carta, preguntar: ¿Cómo formaríamos rectángulos con esta hoja? Permitir que vuelvan a experimentar y solo si es necesario se les indicara como hacerlo.

 Se formarán cuatro cuadrados con otra hoja.

 Al concluir se les pedirá que recorten las figuras y las pinten de distintos colores.

 Forman un collage pegando todas las figuras de colores (en equipos).

 Se les entregará a los alumnos una copia, tendrán que identificar las figuras geométricas, poniendo de distinto color cada figura.

 Se realizará un juegoel cuál consistirá

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