Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE COAHUILA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 59

EJIDO LA LUZ ,MPIO DE MATAMOROS, COAH.

ASIGNATIURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: I - LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TIEMPO MODULAR: 4

PERIODO DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2012

TEMA: ENCUADRE

NOMBRE DEL PROFRA. ALICIA URBINA CALDERON

SUBTEMA: Examen de diagnostico / Integración grupal

COMPETENCIAS

O Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.

O Se relaciona con la búsqueda, identificación, evaluación,

Selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar y sintetizar,, utilizar y compartir información en los distintos ámbitos culturales

O Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales así coma para tomar decisiones y actuar.

O Implica relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipos; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; valorar los elementos de la diversidad social, cultural y lingüística que caracteriza a nuestro país.

O Se refiere a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad de los derechos humanos, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones el país y el mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconocerás los aportes anteriores y aprendizajes adquiridos en la primaria sobre aspectos cívicos y éticos generales.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE

APERTURA:

Acuerdo con el grupo de las reglas dentro del salón de clase.

Establecer los porcentajes de cada uno de los aspectos a evaluar en la materia.

DESARROLLO:

Aplicación del examen de diagnostico.

Explicación de conceptos importantes y básicos de la materia.

Dar a conocer al alumno la lista de cotejo con la que se llevara a cabo la auto-evaluación y la co- evaluación cada bimestre.

CIERRE:

Aplicación del ejercicio " Mi yo conmigo, con los míos y los demás"

Plenaria

Revisión de libreta forrada con los apuntes del encuadre firmados por lo papás. CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA.

HABILIDADES, HABITOS Y DESTREZAS. VALORES

 De estudio De estudio

 Sociales Sociales

 Laborales Laborales

 De higiene Solidaridad

 De seguridad Compañerismo

Otras ______________ Otras ______________________

_________________________________ _________________________________________

METODOS Y MEDIOS ENSEÑANZA

VERBALES: VISUALES PRÁCTICOS AUDIOVISUALES

Relato Pizarrón Experimento Televisión

Cuento Pintarron Redacción Videocasetera

Charla Proyector Resolución de problemas Cine

Dialogo Acetatos Dramatización Teatro

Explicación Cañón Practica simulada Computadoras

Debate Rota folio Multimedia

Conferencia

ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA CONDICIONES DE ENSEÑANZA

Grupo – clase ESCOLARES EXTRA ESCOLARES

Sub grupal Aulas Cine

Individual Patios Teatro

Combinada Canchas Museo

Jardines Zoológico

Laboratorio

Taller

EVALUACION DE LA ENSEÑANZA.

PERIODICIDAD DE LA EVALUACION

 Permanente Participación en clase Disposición al trabajo

 Cada sesión Trabajos Examen escrito

 Cada Unidad Tareas

 Cada mes Exposición

 Cada bimestre Revisión de cuaderno

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE COAHUILA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 59

EJIDO LA LUZ ,MPIO DE MATAMOROS, COAH.

ASIGNATIURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: I - LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TIEMPO MODULAR: 4

PERIODO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DE 2012

TEMA 1. - Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve

NOMBRE DEL PROFRA. ALICIA URBINA CALDERON

SUBTEMA:1.1. La dimensión moral de la vida humana

COMPETENCIAS

O Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.

O Se relaciona con la búsqueda, identificación, evaluación,

Selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar y sintetizar,, utilizar y compartir información en los distintos ámbitos culturales

O Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales así coma para tomar decisiones y actuar.

O Implica relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipos; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; valorar los elementos de la diversidad social, cultural y lingüística que caracteriza a nuestro país.

O Se refiere a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad de los derechos humanos, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones el país y el mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identificaras las condiciones que favorecen u obstaculizan tu desarrollo personal y social en el contexto donde vives.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE

APERTURA:

Leer y comentar los propósitos del bloque.

Explicar a los alumnos los objetivos del tema 1, pedirles que plasmen en su portada de bimestre lo que esperan del bloque.

Escribir contenidos temáticos para el bimestre.

Explicación a partir de un esquema de conceptos esenciales. Motivación a partir de la historia de la hormiga para identificar actos por necesidad o por interés..

DESARROLLO:

Recortar del periódico una noticia histórica del hombre realizada por interés y una por necesidad. Plenaria

CIERRE:

Formar un esquema con los aprendizajes

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