Planeaciones, CONOCIENDO MI CUERPO

UNIDAD DIDÁCTICA: CONOCIENDO MI CUERPO

Duración: abril – mayo

Fundamentación: Es importante que los niños tomen conciencia de su cuerpo, que lo conozcan, exploren y vivencien. Sólo conociéndose a sí mismo, puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás. Además, progresivamente, conocerá la función y la importancia del mismo en la comunicación, utilizando para ello, el lenguaje corporal y gestual.

Ideas previas: material concreto, libros, relatos, fotos, músicas.

Expectativas de logro:

Matemática

- Resolución y creación de situaciones en el entorno inmediato, estableciendo relaciones espaciales y de desplazamiento entre sujeto y objeto, y entre sujetos y objetos entre sí, y realización de representaciones.

- Iniciación en el uso de unidades de medida no convencionales.

Lengua

- Uso de las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje.

- Descripción global de objetos y situaciones.

- Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas.

Ciencias Naturales

- Reconocimiento de la propia individualidad ante los otros, identificando características morfológicas y funcionales simples.

- Participación activa y respetuosa en relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con la prevención de accidentes.

Educación Física

- Uso de habilidades motoras básicas con orientación espacio-temporal, con objetos y sin ellos.

- Uso de distintas formas de expresión y comunicación, corporal y gestual.

- Participación y cooperación en juegos de organización simple.

Educación Artística

- La exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio y la comunicación expresiva.

- Participación en experiencias artísticas vinculadas a la producción espontánea, a partir del desarrollo del interés centrado en el descubrimiento y manipulación de materiales.

Campo Tecnológico

- Selección y uso de distintos materiales en variados contextos, con adecuación a las tareas encomendadas.

Formación Ética

- Aprecio por sí mismo mediante el descubrimiento de capacidades y posibilidades físicas, intelectuales, volitivas y emocionales.

- Disposición para colaborar en proyectos y actividades.

- Iniciación en la comprensión de significados, y la expresión y escucha de ideas, y opiniones.

- Interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos de higiene y de prevención de enfermedades y accidentes.

Lenguaje comunicación

Imagen corporal MI CUERPO

Expresión gestos imitación

producción

- propia conocimiento movimientos recreación

- ajena partes

cuidado

CONTENIDOS EJE TECNOLÓGICO EJE ÉTICO

MATEMÁTICA

- Estrategias simples de resolución de problemas.

- Modificaciones operadas a partir de desplazamientos.

- La exploración de direcciones y sentidos en trayectos.

- Relaciones espaciales en el objeto: caracterización por relaciones entre las partes y el todo significativo.

- La utilización de instrumentos de medición no convencionales. - Aprecio por las propias capacidades implicadas en el trabajo matemático.

- Actitud de cuidado de la propiedad personal, ajena y común.

- Actitudes de convivencia en el trabajo del aula: tolerancia, solidaridad, respeto.

LENGUA

- La comprensión de instrucciones y consignas simples.

- Las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje.

- Dramatización de situaciones cotidianas o ficcionales.

- La descripción de objetos y situaciones.

- Pertinencia de la información: búsqueda y selección.

- Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias. - La organización e intercambio de la información.

- La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico, instrumental, etc. - El descubrimiento de sí mediante la comunicación

- El descubrimiento de los otros y su situación en distintos discursos.

- Formas de expresión del respeto y el aprecio por el otro.

CIENCIAS NATURALES

- El cuerpo humano. Características externas. Construcción de siluetas y rompecabezas.

- La exploración y la percepción de las características del propio cuerpo. Diferencias y semejanzas con otros.

- Diferencias y semejanzas de los niños en relación

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