Planeaciones Usaer

USAER

ESCUELA PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2011-2012

SITUACION DIDACTICA: CONOZCO PALABRAS NUEVAS

OBJETIVO GENERAL: Lograr que la lectura sea una actividad cotidiana y placentera en la que los alumnos exploren y lean textos de su interés.

Grado: aprendizaje

Grado: 1º R, 2º R Y 3º Periodo de realización:

FEBRERO MARZO

BLOQUE I

Asignatura : Español-

INICIO Competencias que favorecen:

Español- matemáticas

Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse interpretar y comprender la realidad.

Emplear el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita como medio para aprender.

Identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.

Identifique diversos usos de los números en los diversos contextos en que aparecen, precios, candelarios, camiones.

Compara y complete colecciones.

Trabajar con serie numérica. Ámbito Estudio Identificar textos útiles para obtener información.

Aprendizaje esperado: Español- matemáticas

Anticipa el contenido a partir de la información que le dan las ilustraciones.

Identifique las letras pertinentes para escribir frases y palabras.

Escuche la lectura en voz alta con atención y concentración.

Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros.

Establece la correspondencia entre partes de la escritura y partes de la oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

Interpreta y representa números

Compara e iguala colecciones

Utiliza el sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Orientar e incrementar sus posibilidades comunicativas

DESARROLLO • Ubicación, búsqueda de cosas recortables, formación de conjuntos de 10 elementos.

• Conteo de elementos varios con fichas etc.

• Realizar actividades vamos de compras hacer una lista de artículos que les gustaría comparar, simular las compras.

• Vigilar que las compras impliquen realizar varias estrategias de resolución para saber cuanto se tiene que pagar.

• Hacer preguntas para estimular la reflexión sobre la necesidad del conocimiento del nombre propio.

• Pedir sus propias producciones y estimular la reflexión sobre codificación.

• Presentar modelo del mismo.

• Ubicar letras contenidas en otros portadores de texto. Encerrarlas recortarlas y pegarlas,

• Con el abecedario móvil armar su nombre a través de una competencia entre sus compañeros.

• Sugerir el poner nombre a sus pertenencias,

• Escribir su nombre en tarjetas.

• Leerles en voz alta cuentos y fabulas

Identifique y escriba su nombre para ubicar su pertenencia.

Emplea la información grafo fonética en la escritura de palabras conocidas para leer o escribir palabras nuevas.

• Correspondencia entre las o partes de un texto y partes orales

• Verificar anticipaciones y predicciones sobre el texto a partir de la lectura.

• Antes de retomar la lectura, los alumnos hacen nuevas predicciones sobre como concluirá.

• Se trabajara las fechas mas importantes del periodo ha trabajar :

• 5 de febrero día de la constitución mexicana

• 14 de febrero día del amor y de la amistad

• 19 de febrero día del soldado.

• 24 de febrero día de la bandera

• 4 de marzo la familia

• 8 de marzo día internacional de la mujer

• 18 de marzo expropiación petrolera.

• 21 de marzo Natalicio de Benito

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