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Planificación Artes


Enviado por   •  1 de Abril de 2019  •  Informes  •  3.057 Palabras (13 Páginas)  •  111 Visitas

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PLANIFICACIÓN LECTIVA ANUAL  2019

Nombre Asignatura: ARTES VISUALES

Curso : PRIMERO BÁSICO  2019

Nombre Docente: JUDITH SAAVEDRA ROMERO

Nombre Unidad 1   Soy un artista

N º

Semana

APRENDIZAJES  ESPERADOS:

(según programa)

AR01 OA 01

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

AR01 OA 02

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).

AR01 OA 03

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.

AR01 OA 05

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

18.  Dibujo, pintura, líneas, vida cotidiana, entorno, emociones (alegría, rabia, pena, miedo), familia y escuela.

Nº de Horas de Clase

CONTENIDOS

¿Qué?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(Según Programa)

¿Cómo?

ACTIVIDADES

(Asociadas a cada Criterio de Evaluación)

¿Cómo?

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

¿Cómo?

RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES)

EVALUACIÓN

¿Cuándo?

TIPO

Fecha

1

6

Vida cotidiana y familiar Características personales

Dibujo

Apresto grafo motriz: corte dactilar de papel y relleno de superficies.

Comentan sobre sus características personales. Dibujan Pintan libremente Crean collage con recortes de trabajos

 Presentación del

objetivo general de

 la asignatura.

Comentan sobre

 sus características

personales. Dibujan Pintan libremente Crean crean Crean collage con

 recortes de trabajos Trabajo grupal

Colaborativo

Comprometerse con el trabajo individual y en equipo que realizarán y que los llevará a la consecución de las metas establecidos.   Los alumnos comenten sobre sus experiencias y expectativas para el año que

Lápices  

Láminas

Block

Pegamento

La evaluación realizada es a través de la observación y análisis de las respuestas y disposición de los alumnos  en la fase de presentación de la asignatura.

Marzo

2

4

Paisaje, animales y plantas

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en sus experiencias e imaginación. . Describen lo que observan en su vida cotidiana y en fotografías de ellos mismos, de sus familias, de sus pares y de su entorno.

Observan Comentan Dibujan Pintan Exponen obras Elegir el tema de investigación (en grupo).

Recogen información del tema elegido (trabajo individual).

Dibujan las ideas,.

corte y pegado en papeles diversos.

Elaboran un trabajo de grupo teniendo como insumos los trabajos individuales,.

Presentación de los trabajos grupales.

Museo

Socializar los trabajos,.

“DIBUJANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS”

Trabajo individual

 Trabajo grupal y o en parejas

Se reúnen con los integrantes de su grupo, socializan sus trabajos Elaboran

conclusiones

Lápices  

Láminas

Block

Pegamento

 plumones,

Observación Directa

Lista de cotejo

Expresión personal  

Retroalimentación de los productos artísticos.

Creaciones artísticas  través el uso de diferentes materiales y soportes de trabajo

Escala de apreciación para evaluaciones formativas.

Abril

3

6

Líneas gruesas , delgadas, onduladas . quebradas Etc

 Color, textura

Crean con diferentes líneas. Identifican tipos de líneas. Dibujan. Modelan Pintan Se expresan libremente. Experimentan mezclando. Observan obras de Miró , Dalí

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de líneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en ilustraciones y/o su entorno. - Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos de líneas. - Experimentan con diferentes tipos de líneas en sus trabajos de arte. - Aplican diferentes tipos de líneas en sus dibujos y pinturas para expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia, relámpago, viento, nube, entre otros.).

Crean con diferentes líneas. Identifican tipos de líneas. Dibujan. Modelan Pintan Se expresan libremente. Experimentan mezclando. Observan obras de Miró , Dalí corte y pegado en papeles diversos

Lluvia de ideas

Experiencias personales Lenguaje visual: Observan obras de pintores chilenos y buscan en ellas distintos tipos de líneas estudiadas.

Lápices  

Láminas

Block

Pegamento

 plumones,

Lista de cotejo

Expresión personal  

Observación directa, monitoreo permanente de las actividades sugeridas.

  Evaluación  proceso

...

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