Planificación MTC
Enviado por Belen1406 • 25 de Octubre de 2021 • Apuntes • 1.332 Palabras (6 Páginas) • 588 Visitas
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N. NOCTURNO SANTA BARBARA
CODIGO: S1131N2305
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AÑO ESCOLAR: 2021-2022
PERIODO ESCOLAR: Octubre-Febrero.
PERIODO: 1 ero TURNO: Lunes a Viernes
DOCENTE: Belkis Bravo AREA DE FORMACION : Memoria, Territorio y Ciudadanía
TEMA INDISPENSABLE: : 5.- La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
REFERENTES ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: 9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
UA N° | TEMA GENERADOR | TEJIDO TEMÁTICO | REFERENTES TEORICOS PRACTICOS | SISTEMATIZACION, CONCEPTUALIZACION Y GENERALIZACION. | ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS | RECURSOS | FECHA |
1 | Participación y legado de los pueblos originarios y afrodescendientes en los diversos procesos históricos, culturales de Venezuela | 2.-Comunidades originarias de Venezuela (Arawakos, Caribes y Timotocuicas) | Estudio de los pueblos indígenas de Venezuela (idioma, costumbres, territorios, cultura, historia reciente, problemas), pueblos indígenas antes y después de la conquista. | Lectura e interpretación de mapas, cartografía a diferentes escalas: local, regional, nacional, internacional. Cartografía Geohistórica y cuadro descriptivo | Elaboración de mapas para determinar los pueblos originarios de Venezuela y la población indígena con su ubicación actual Selección y estudio de tres etnias de Venezuela (idioma, costumbres territorios, cultura, historia reciente, problemas). | Laminas explicativas Libros Colección Bicentenaria Historia de Venezuela Santillana |
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AÑO ESCOLAR: 2021-2022
PERIODO ESCOLAR: Octubre-Febrero.
PERIODO: 2do TURNO: Lunes a Viernes
DOCENTE: Belkis Bravo AREA DE FORMACION : Memoria, Territorio y Ciudadanía
TEMA INDISPENSABLE: : 5.- La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
REFERENTES ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: 9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
UA N° | TEMA GENERADOR | TEJIDO TEMÁTICO | REFERENTES TEORICOS PRACTICOS | SISTEMATIZACION, CONCEPTUALIZACION Y GENERALIZACION. | ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS | RECURSOS | FECHA |
1 | Participación y legado de los pueblos originarios y afrodescendientes en los diversos procesos históricos, culturales de Venezuela | Teorías del poblamiento de America Distribución de América Indígena Comunidades originarias de América. | Teorías del poblamiento Americano (autoctonista, monogenista, poligenista y del origen tardío) Las altas culturas de América (Cultura Maya, Azteca, Inca y Chibcha) | Lectura e interpretación de mapas, cartografía a diferentes escalas: local, regional, nacional, internacional. Cartografía Geohistórica y cuadro descriptivo | Elaboración de mapas de conceptos para determinar las teorías del poblamiento americano Elaboración de mapas para ubicar las altas culturas de América. Elaboración de cuadro descriptivo de las mismas. | Laminas explicativas Libros Colección Bicentenaria |
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