Politica Educativa

1. Globalización y la actual sociedad del conocimiento

Actualmente se ha podido encontrar el término de globalización en todas partes de nuestra vida dado que el término es el producto de unos procesos sociales, políticos, económicos, tecnológicos, y hasta ecológicos acontecidos, y que hasta la fecha sigue en permanente evolución, los estudiosos de tema aun se cuestionan si es un proceso positivo o negativo. Si bien es cierto que actualmente a nivel mundial existe una relación económica entre países promoviendo estos procesos, los cuales existe una interacción entre bienes y servicios que genera desigualdad entre países subdesarrollados. Según se entiende que la globalización pone en competencias a las economías mundiales.

La posición anterior se describe en base al planteamiento del fenómeno de globalización (1992 y 1996) del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en México .p 2 y la globalización (1996) El País, viernes 13 de diciembre y L’Express, 6-14 de diciembre. Donde se estipula que la globalización constituye un fenómeno que opera sobre todo desde la esfera económica y que se manifiesta en una nueva división internacional del trabajo. La división clásica del trabajo suponía que los países se especializan de acuerdo a sus ventajas comparativas.

Mesa M (1997) “Señala que la nueva forma de dividir el trabajo acomete una segmentación y reorganización espacial de los procesos productivos, comerciales y financieros con el objeto de aprovechar las diferencias de costes a nivel internacional. Esta nueva estrategia empresarial se ha visto impulsada gracias a una aceleración de la revolución científico-técnica en los últimos dos decenios”

Los aspectos anteriores, corresponden a la influencia del fenómeno de Globalización, y para que se logre un equilibrio perfecto es necesario igualar las economías de los países organizado, por lo anterior David Ricardo (1817) citado Parkin, M (2001 por “Con un sistema de libre comercio perfecto, cada país dedica su capital y su trabajo en forma natural a los empleos que le son más beneficiados”

Por otro lado he entendido que la globalización ha promovido, una nueva forma de ver y entender la “educación” con un sin numero de expresiones asociadas como “La era de la información” o “La sociedad del conocimiento”.

La globalización implica transformaciones que afectan los modos y estilos de vida en concreto de las personas. Las razones fundamentales de este proceso se deben al crecimiento económico y al avance tecnológico junto con la conectividad humana (transporte y comunicaciones) de ahí puede decirse que estos factores han tenido una gran influencia en la educación, ante esto se desarrolla la sociedad del conocimiento basado en un sin numero de factores que pone en entre dicho que la información es “Poder” es conocimiento, que ha traído consigo implementación de modelos por competencias en las escuelas especialmente de nuestro país.

La sociedad del conocimiento construye su propio futuro por que surgen de las tecnologías de la información ha sido caracterizada desde diversas perspectivas y por varios autores a partir de los cuales podemos generalizar que posee dos rasgos esenciales: la conversión del conocimiento en factor crítico para el desarrollo productivo y social y el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje social, como medio para asegurar la apropiación social del conocimiento y su transformación en resultados útiles, en donde la educación juega el papel central.

2. Demandas a la educación que conlleva la Globalización y la sociedad del conocimiento

Considerando los resultados académicos de nuestros estudiantes del estado Mexicano, no es fácil entender, cambiar y sobre todo lograr buenos resultados en las diferentes áreas del conocimiento, como en el caso de investigación, de gramática y lingüística y matemáticas como es Finlandia donde los estudiantes obtuvieron 563 puntos, muy por delante de los Hong Kong (542), que se colocaron en segunda posición, seguidos por los de Canadá (534), Taiwán (532), Estonia y Japón (531). De acuerdo el informe PISA 2006, donde analiza el rendimiento de los alumnos de 15 años en 57 países. (OCDE 2008)

De la misma forma concibe Ruiz A (2001) Que las demandas educativas, que conlleva a la globalización, propician una reflexión en relación a las condiciones actuales de educación, desafortunadamente demuestra de manera muy real que el panorama es muy gris.

El Dr. Narro J (2008) Rector de la Universidad Autónoma de México, “Describe que el panorama educativa se observa muy mostrando con datos duros que no ha cambiado con respecto a la educación, también nos habló de las fortalezas que tenemos y de cómo podríamos hacer efectivas oportunidades que la educación superior vinculada a la investigación científica puede brindar, para contribuir a remediar la grave situación de crisis social y económica por la que atraviesa el país”

Considerando las argumentaciones anteriores, se valora e interpreta que las demandas de la educación que conlleva la Globalización y la sociedad del conocimiento, son muy diversas, pero se pueden señalar algunas de ellas:

1.-Inversión a la formación docente de forma regulada y supervisada.

2.-Inyección

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