Proyecto De Aprendizajes

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

VALENCIA - EDO. CARABOBO

PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PROYECTO: Incursionando en el mundo de las ciencias

AÑO ESCOLAR: 2011-2012

DESDE: 16-01-2012 HASTA: 02 -03 -2012

GRADO: 5to “D”

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del proyecto de aprendizaje: Incursionando en el mundo de las ciencias

Nombre del P.E.I.C.: Unidos por nuestra escuela para fortalecer la integración de la comunidad

Grado: 5to grado Secciòn: D Año Escolar: 2011-2012 Docente:

Matricula: 35 Tiempo de Ejecución desde: 16-01- 12 hasta: 02-03-12

DIAGNOSTICO

Con este proyecto se busca incursionar en el mundo científico a través de la investigación y la práctica de experimentos, así como la explicación de procesos y cambios del ambiente y sus elementos; lo cual motivará a los estudiantes a hacer buen uso de las Tic, aumentar sus conocimientos, evitar el ocio, mantener una salud física y mental, estimular la creatividad, apropiarse de diversas estrategias y técnicas para la escritura, la lectura, el procedimiento lógico matemático, fomento de valores y la relación escuela-comunidad; todo ello está enmarcado dentro del pensamiento bolivariano, ya que Bolívar en su juventud percibía la ciencia como un nuevo modelo explicativo de la naturaleza y la sociedad.

FINALIDAD

La finalidad de este proyecto de aprendizaje es desarrollar en los y las estudiantes la capacidad creadora e investigativa, que se busca en la indagación, el descubrimiento y la experimentación; para la aprehensión del saber mediante la adquisición de aprendizajes significativos a través de la construcción de su propio conocimiento, con la planificación y ejecución de experimentos.

AREAS DE APRENDIZAJES FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES PILARES INDICADORES EVALUACIÒN

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas. .

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad

Materiales escritos para la búsqueda de información: el libro, periódico, folletos, revistas, diccionario…

La biblioteca

La investigación

Técnicas de registro de información

Ambiente y Salud Integral.

-Tecnología de la Información y la Comunicación.

-Interculturalidad.

-Trabajo Liberador.

-Aprender a Crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Aprender a Valorar.

-Aprender a Reflexionar • Interactúa con diversos tipos de libros y materiales escritos para la búsqueda de información

• Reconoce las partes que conforman los libros

• Utiliza el diccionario para buscar significados y ampliar su vocabulario y revisar la ortografía

• Usa con eficacia la biblioteca

• Realiza ficheros

• Realiza investigaciones, siguiendo normas establecidas

• Muestra interés por investigar para satisfacer necesidades de información y resolver problemas

Técnica de la observación

Instrumentos:

Escala de estimación

Pruebas cortas

AREAS DE APRENDIZAJES FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES PILARES INDICADORES EVALUACIÒN

MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

• Que el niño y la niña logren formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos surgidos de la matemática y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social.

.- Identificación, formulación, algoritzaciòn, estimación, y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación , elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales

Adición y sustracción de números naturales y decimales.

Multiplicación de números naturales y decimales

División de números naturales y decimales.

Nutrición de las plantas y sus funciones

Cambios en los materiales

Cambios físicos y químicos

Principios de causa - efecto

Ambiente y Salud Integral.

-Tecnología de la Información y la Comunicación.

-Interculturalidad.

-Trabajo Liberador.

Aprender a Crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Aprender a Valorar.

-Aprender a Reflexionar • Realiza adiciones y sustracciones con números naturales y decimales

• Utiliza las propiedades de adición

• Realiza multiplicaciones en las cuales los factores son números decimales

• Utiliza las propiedades de la multiplicaciones

• Realiza divisiones con números naturales y decimales

• Indaga y reflexiona acerca de los mecanismos usados por las plantas para nutrirse.

• Realiza experimentos sencillos para demostrar las funciones de la nutrición de las plantas: Absorción, transporte, fotosíntesis, respiración y reserva

• Evoca cambios observados en materiales diversos del ambiente

• Diseña y ejecuta de experiencias donde se observen cambios que alteren los materiales tales como: provocar corrosión de clavos de hierro…

• Identificación de los cambios ocurridos como físicos o químicos

• Elaboración de conclusiones sobre las diferencias entre cambios químico y cambio físico

• Identificación del principio de causa y efecto con experimentos sencillos

Técnica de la observación

Instrumentos:

Escala de estimación

Lista de cotejo

Pruebas cortas

AREAS DE APRENDIZAJES FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES PILARES INDICADORES EVALUACIÒN

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD.

• Que el niño y la niña afiancen el pensamiento histórico a partir de los procesos que se han vivido y el aprendizaje con proyección histórica y geográfica que los llevan a establecer vinculaciones entre estas y la explicación de los problemas del presente Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio

Lo cotidiano, cambio y tiempo histórico

Procesos políticos, económicos, sociales y culturales de Venezuela durante 1830-1936

Características del caudillismo y el latifundio

Ambiente y Salud Integral.

-Tecnología de la Información y la Comunicación.

-Interculturalidad.

-Trabajo Liberador.

Aprender a Crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Aprender a Valorar.

-Aprender a Reflexionar Busca información sobre los cambios ocurridos en tu localidad

Realiza exposiciones sobre la historia de algunas edificaciones de la localidad

Investiga Procesos políticos, económicos, sociales y culturales de Venezuela durante 1830-1936

Elabora mapa mental o conceptual sobre el caudillismo y el latifundio

Realiza exposiciones sobre el caudillismo y el latifundio

Técnica de la observación

Instrumentos:

Escala de estimación

Prueba cortas

AREAS DE APRENDIZAJES FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES PILARES INDICADORES EVALUACIÒN

EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

• Que el niño y la niña participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se manifieste el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia con valores que contribuyan a la formación de un ser social con respeto a la diversidad cultural.

• La educación física, el deporte y la recreación como medio para el disfrute y el desarrollo de la personalidad

• Actividades físicas de destrezas motrices

•

• Los juegos

•

• Reglamento de los deportes

•

• Conservación ambiental en la escuela y comunidad

Ambiente y Salud Integral.

-Tecnología de la Información y la Comunicación.

-Interculturalidad.

-Trabajo Liberador.

Aprender a Crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Aprender a Valorar.

-Aprender a Reflexionar Participa en actividades físicas de destrezas motrices

Toma conciencia acerca del valor de los juegos

Reconoce y pone en practica los reglamentos del deporte

Participa en actividades de conservación ambiental en espacios de la escuela y la comunidad

Técnica de la observación

Instrumentos:

Escala de estimación

PROYECTO DE APRENDIZAJE

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