Psicopedagogia de la Educación

ENCUESTA SOCIOECONOMICA

La encuesta socio económica sirve para entender la estructura de la familia y su objetivo está basado en corroborar la forma de vida, en general cual es el ambiente que rodea al alumno.

Dicho estudio o encuesta es muy servible para la entrega y asignación de becas para identifica quienes sí y quienes no lo necesitan para también con este evitar la deserción escolar a causa de la economía las escuela ponen principal atención en este tipo de encuestas pues es una parte indispensable para su proceso educativo.

Entrevista psicopedagógica

La entrevista psicopedagógica es una modalidad de evaluación esta determina las necesidades del alumno en cuanto a educación y para así ajustar en lo posible la estrategia a su proceso educativo y pues para mi es una herramienta muy importante ya que nos ayuda a conocer mejor las necesidades de cada alumno y la forma en que mejor podemos ayudar al alumno en su aprendizaje

DE REPORTE DESCRIPTIVO

Informe de los resultados obtenidos en la evaluación practicada.

Nombre del niño: Xavier Alejandro González García

Edad: 5 años 10 meses

ANTECEDENTES.

(Vaciando los datos proporcionados en la revista inicial realizada a los padres del niño).

Los padres de Xavier solicitaron una entrevista en -------------------- con el fin de recibir orientación profesional acerca de las posibilidades educativas de su hijo.

De la información obtenida en dicha entrevista, los datos que pueden tener mayor relación con --------------------------- que el niño presenta, son los siguientes:

Antecedentes familiares.

Datos prenatales (condiciones del embarazo)

Datos perinatales (condiciones del parto)

Desarrollo psicomotor

Antecedentes patológicos

Estudios que se le han practicado ( con sus diagnósticos correspondientes)

Historia escolar ( instituciones en donde se le ha proporcionado tratamiento educacional)

Razón por la que los padres acudieron al profesional que realizo la evaluación ( motivo de la consulta)

Instrumentos utilizados

Resultados obtenidos (IHB)

ÁREA BASICA

---------------------- se orientó visualmente hacia ----------------------- de los estímulos que se le indicaron.

Fue capaz de concentrarse durante la realización de ---------------- actividades --------------------------------- por periodos ---------------------de tiempo en situaciones de tipo--------------- .

Concluyo ------------------------- las tareas que se le indicaron.

Observaciones (menciona las características particulares del niño en la Guía de Observación de esta subarea).

Seguimiento de instrucciones.

Siguió instrucciones que implican la realización de ------------------------ relacionadas con ---------------------------------- .

------------------------------------------------------------ requirió ---------------------------------------------- supervisión del instructor para responder correctamente.

Sus respuestas fueron --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IMITACIÓN.

Realizo a partir de un modelo ----------------------------------------------------------------------------------------- relacionadas con --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

DISCRIMINACIÓN.

--------------------------- fue capaz de diferenciar objetos de acuerdo con sus características, realizando tareas de diferentes grados de complejidad como

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- igualo ---------------------------------------------------- igualo----------------------------------------------------------------- .

(Una vez reportadas las habilidades observadas en la categoría de igualación, mencione las dificultades que el niño mostro. Siga esta indicación en todas las categorías de esta subárea).

Fue capaz de identificar señalando------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .

Identifico señalando objetos de acuerdo con su-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- identifico señalando ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- de acuerdo con la posición de objetos que se le presentaron.

Realizo tareas de agrupamiento de objetos de acuerdo con su ----------------------------------------------------------- agrupo--------------------------------------- manejo los conceptos de posición en el espacio------------------------------------------ y/o lateralidad colocando los objetos en la posición que se le indicaba.

Nombro ----------------------------------- utilizando correctamente los conceptos de

---------------------------------- al nombrar la posición de objetos que se le presentaron.

(Si el niño no nombra correctamente los conceptos evaluados, pero sí dio una aproximación al nombre de los mismos, especifique.)

Observaciones. Si las respuestas del niño fueron inconsistentes, indíquelo, especificando en que conceptos y en cual (es) categoría (s) se presentó la inconsistencia.

Área

Personal-Social.

Autocuidado.

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