Suelos. Metodología de Aprendizaje Universitario

 UNIVERSIDAD PRIVADA[pic 1]

ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

Semestre 2015-I

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TEMA                :        Suelos

CURSO                :        Metodología de Aprendizaje Universitario

DOCENTE                :        Peña Pazos, Gladys

AUTORES                :        Acosta Rodríguez, Jhomer (22%)

Bustamante Díaz, Mónica Beatriz (12%)

Díaz Vilcas, Rogger (22%)

Faday Valverde, Hamed (22%)

Polo Huamán, Cristofer Alan (22%)

CICLO                :        I

Trujillo, Junio de 2015[pic 2]

PRÓLOGO

El conocimiento es, al mismo tiempo, un bien y un compromiso: un bien, porque nos favorece en nuestro desarrollo y nos encumbra como una especie encargada de la necesaria transformación de la realidad. Por esto último es un compromiso.

Esa es la razón que nos motivó al desarrollo de este trabajo monográfico y que, además de ser importante para la investigación también despertó la motivación de conocer un poco más acerca de un tema que luego estudiaremos a profundidad en nuestra carrera.

La realización de esta monografía fue posible gracias al valioso aporte de  investigaciones de personas comprometidas a la ciencia.

DEDICATORIA

Para nuestros padres, que son nuestro motor para seguir adelante para formar parte de una sociedad culta.

A Dios, porque Él nos guía por el camino del bien.

Para la profesora, porque gracias a ella y sus experiencias logramos culminar este trabajo de investigación que nos sirvió para aprender un poco más.

INTRODUCCIÓN

El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un recurso renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.

Gracias al soporte que constituye el suelo es posible la producción de los recursos naturales, por lo cual es necesario comprender las características físicas y químicas para propiciar la productividad y el equilibrio ambiental (sustentabilidad).

El conocimiento de los recursos naturales, su ubicación, sus características y su potencial es uno del pre requisitos para identificar a los suelos.

Uno de los recursos naturales es el suelo su conocimiento se obtiene a través de levantamiento que indique las varias clases de suelo, además su estudio es de gran importancia para el campo de la ingeniería.

ÍNDICE

PRÓLOGO         2

DEDICATORIA         3

INTRODUCCIÓN         4

CAPÍTULO I: ORIGEN Y FORMACIÓN DE LOS SUELOS         7

1. Descripción y clasificación de los suelos         8
2. Estados de los suelos         9

1. Suelos agresivos y salinos         9
2. Suelos dispersivos         10
3. Suelos colapsales         10
4. Suelos licuefactables         10

CAPÍTULO II: CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS         10

1. Generalidades         10
2. Clases de suelos         11

1. Suelos gruesos         11
2. Suelos finos         11

1. Utilidad de la identificación de los suelos         12

CAPÍTULO III: FACTORES DE LA FORMACIÓN DE LOS SUELOS         12

1. Material materno         12
2. Clasificación de los materiales maternos         13

A.1. Materiales consolidados         13

A.2. Materiales no consolidados         13

1. Clima         14

3.3.1.        Temperatura         14

3.3.2.        Humedad         14

3.3.3.        Organismo         15

1. Topografía         15
2. Tiempo         15

CAPÍTULO IV: NATURALEZA DE LOS SUELOS         16

4.1.        Compresibilidad de los suelos         17

        4.1. a. Consolidación         17

4.2.        Consolidación         17

4.3.        Sistema de clasificación de los suelos utilizado en la S.O.P.         19

4.4.        Sistema unificado de clasificación de los suelos         19

        4.4. a. Suelos gruesos         19

        4.4. b. Suelos finos         20

4.5.        Compactación de los suelos         21

CAPÍTULO V: ANÁLISIS RÁPIDO DE CAMPO         22

5.1.        Textura         22

5.2.        Existencia de arcillas expansivas         23

5.3.        El pH del suelo         24

        5.3.1. Desarrollo del pH del suelo          25

5.4.        Tipos de suelos según los valores de pH obtenidos         26

CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES         27

CAPÍTULO VII: BIBLIOGRAFÍA         28

CAPÍTULO VIII: ANEXOS         30

1. ORIGEN Y FORMACIÓN DE LOS SUELOS

Los suelos tienen su origen en los macizos rocosos preexistentes que constituyen la roca madre, sometida a la acción ambiental disgregada de la erosión en sus tres factores.

• Física: Debida a cambios térmicos y a la acción del agua, estas acciones físicas tienden a romper la roca inicial y dividirla en fragmentos más pequeños, es decir, tienden a crear las partículas que van a formar el suelo.

• Química: Originada por los fenómenos de hidratación, disolución, oxidación y cimentación, es decir, puede ayudar a la acción física, posteriormente contribuye más a destruir y transformar que unir.

• Biológica: Producida por actividad bacteriana induciendo putrefacciones de materiales orgánicos y mezclando el producto con otras partículas físico-químico, actuando de elemento catalizador.

Cuando el suelo permanece in situ, sin ser transportado, se le conoce como suelo residual y cuando ha sufrido transporte se le conoce como o se le denomina suelo transportado.

• Los suelos están formados por partículas pequeñas e individualizadas que, a efectos prácticos pueden considerarse indeformables.

• Entre sus partículas no cimentadas quedan huecos con un volumen total del orden de magnitud del volumen ocupado por ellas.

• Un suelo es un sistema multifase (bifase o trifase).

• Los huecos, poros o intersticios pueden estar llenos de agua, (suelos saturados), o con aire y agua (suelos semisaturados), lo que condiciona la respuesta de conjunto del material.

Todo ello hace que en los suelos haya que analizar:

• Los problemas de deformabilidad que introducen las cargas y las acciones exteriores, las cuales se traducen en tensiones normales o tangenciales, sobre los contactos entre las partículas. Esta deformabilidad puede llegar a una situación extrema “de rotura”, quedando la resistencia definida por una gran deformabilidad y no por roturas de partículas.

• Los problemas de flujo del agua en el interior del suelo, que condiciona su respuesta ya que las deformaciones inducidas por las cargas necesitan un tiempo para producirse, este proceso se le denomina consolidación.

Entonces el suelo en ingeniería se podría definir como un agregado de minerales unidos por fuerzas débiles de contactos, separables por medios mecánicos o por agitación del agua.

1. Descripción y clasificación de suelos

Los suelos se clasifican en cuatro grandes grupos en función de su granulometría:

• Gravas, con tamaño de grano, se caracterizan porque los granos son observables directamente. No retienen el agua y existen grandes huecos existentes entre partículas.

• Arenas, se pueden ver a simple vista, cuando se mezcla con el agua se separan con facilidad.

• Limos, retienen el agua mejor que los tamaños superiores y causa que el agua exude con facilidad.

• Arcilla, están formadas, principalmente, por minerales silicatados, constituido por cadenas de elementos tetraédricos y octaédricos.

Para Atterbert definió tres límites: el de retracción o consistencia que separa el estado de sólido seco y el semisólido.

• Límite plástico, se determina amasando bien el suelo con poca agua y formando elipsoides, arrollándolos con la palma de la mano sobre una superficie lisa, hasta llegar a un diámetro de unos tres mm y una longitud de veinticinco o treinta mm.

• Límite líquido, se determina amasando bien el suelo seco con bastante agua y extendiendo la masa sobre un molde denominado cuchara de Casa Grande.

1. Estados de los suelos

La metodología para el análisis del comportamiento de un suelo frente a las acciones exteriores son las siguientes:

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