TRABAJO PRÁCTICO FINAL DIDACTICA Y CURRICULUM

TRABAJO PRÁCTICO FINAL DIDACTICA Y CURRICULUM

PROFESORA: Virginia Poy

Alumno: Jorge Mario Blanco

Institución: Instituto Técnico San Bonifacio

Curso: 6to año, Turno Tarde

Director: Mario Tusiani

Jefe de Departamento: Francisco Portela

Asignatura: Resistencia de los materiales y cálculo de elementos de máquinas

Carga Horaria: 4hs semanales, 144 hs anuales

Fundamentación:

En muchas de las tareas habituales de un Técnico Mecánico, las cuales están definidas en el Alcance del perfil profesional de Sector Mecánico (Apartado 2.1 del Marco de Referencia), los conocimientos de Resistencia de los Materiales y Cálculo de Elementos de Maquinas son fundamentales. Cuando se diseñan, desarrollan elementos, dispositivos o equipos mecánicos, cuando se construyen prototipos, al montar equipos e incluso al operar maquinaria es necesario contar con esos conocimientos. Los mismos le dan al técnico una idea de las tensiones a las cuales están sometidas las piezas, si esas tensiones están correctamente aplicadas, si esos elementos van a durar, si es factible que se produzca una rotura o quizás definir una mayor frecuencia de mantenimiento.

Resistencia de los Materiales y Cálculo de Elementos de Maquinas le da al Técnico infinidad de herramientas y es una base importante sobre la cual se va a apoyar muchas de las decisiones que tenga que tomar en sus tareas cotidianas.

Objetivos

A lo largo de la cursada se espera que los alumnos puedan identificar las distintas tensiones en todas las estructura/equipos/herramientas que ven a su alrededor las cuales, sumadas a conocer las fortalezas y debilidades de cada uno de los materiales con que fueron construidos, les serán muy útiles para determinar si un elemento está bien diseñado o si un equipo u operación es segura.

En este conjunto de 3 clases el objetivo es que los alumnos tengan en claro los conceptos de tracción, compresión, corte y flexión. Que reconozcan el concepto de tensión admisible y la importancia de ese valor en la elección de materiales de cualquier estructura.

Metodología

Para que se apropien de los conceptos pondremos el foco en 2 pilares:

1ero. Que pueden observar la diferencia entre los distintos esfuerzos

2do. Que lleven esa información a elementos que ellos usan diariamente.

Es esperable que de esa manera les facilite entender y aplicar los conocimientos

Elementos a utilizar:

Prensa manual de 6”, Plastilina, Palitos de helado, tornillo y tuerca, goma elástica, pequeño cilindro de concreto, un par de piedras partidas de las que usan en la construcción. Tablas de tensiones admisibles las cuales, al menos, deben incluir los valores correspondientes de los elementos anteriores (caucho/látex, acero, concreto, etc.) Celulares para que vean los distintos ensayos en laboratorio y videos de estructuras colapsando (ambas usando youtube)

Secuencia didáctica

Para poder brindar esos contenidos usaremos 3 clases

1er clase

Empezar preguntando que entienden los chicos por esos términos (corte, tracción, compresión, flexión).

Dividimos el aula en 4 grupos  y repartimos los elementos entre los grupos.

Usando la prensa de 6” sobre la plastilina, la piedra y la tuerca mostrar la compresión. Buscar los valores de compresión admisible en las tablas

Usando la bandita elástica explicar la tracción. Buscar los valores de tracción admisible en las tablas

Usando los palitos de helado que vean el concepto de flexión. Buscar los valores de flexión admisible en las tablas

...