Tecnicas De Evaluacion De Desempeño

Universidad de San Carlos de Guatemala - USAC

Facultad de Humanidades

Sección Quiché, Plan Domingo

PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa

E114.1 Evaluación del Aprendizaje II

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

DEBATE, ENSAYO Y ESTUDIO DE CASOS

Grupo No. 3

Quiché, 08 de Junio de 2014

INTRODUCCIÓN

La Evaluación consiste en medir e identificar las fortalezas y debilidades en el proceso de enseñanza – aprendizaje, tanto en el docente como en el estudiante, para que esta se lleve a cabo de forma precisa existen técnicas para la evaluación del desempeño, que permiten verificar el logro de las competencias.

El objetivo principal de estas Técnicas de Evaluación del desempeño es evaluar no lo que los estudiantes conocen y saben, sino más bien la capacidad y disposición del estudiante para hacer algo, potenciando así una evaluación integral, facilitando y orientando la toma de decisiones en el proceso de enseñanza, para poder así corregir los errores y mejorar la forma de evaluar. Existen varias técnicas para llevar a cabo esta evaluación entre ellas: el Debate, el Ensayo y El estudio de Casos.

El Debate es una técnica que permite emitir y discutir opiniones sobre un tema para luego llegar a conclusiones concretas, el Ensayo permite que el estudiante sea capaz de investigar, analizar, interpretar y redactar un tema, de forma libre, consciente y analítica. El Estudio de Casos, permite el análisis de una situación real, en un contexto similar al del estudiante, permitiéndole ser participe en la toma de decisiones para resolver lo planteado en dichos casos. Dichas técnicas son de gran importancia ya que llevan al estudiante de la teoría a la práctica para ser competentes a las exigencias de su entorno en su diario vivir.

i

LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Estas técnicas ayudan a determinar no lo que el estudiante sabe o siente, sino más bien lo que el estudiantes puede hacer, sirven para evaluar el desempeño que el estudiante demuestra en sus capacidades y habilidades para generar nuevos conocimientos en diferentes situaciones.

Entre las técnicas que se utilizan para evaluar el desempeño están el Debate, el ensayo y el Estudio de Casos.

EL DEBATE

¿Qué es?:

Es una técnica de discusión sobre determinado tema, en el cual participan dos o más personas exponiendo y argumentando sus diferentes puntos de vista o ideas en torno a dicho tema.

¿Para qué se usa?

El debate se utiliza para:

- Profundizar sobre un tema

- Comprender mejor las causas y consecuencias de los hechos

- Desarrollar en los estudiantes no solo destrezas de comunicación como: aprender a escuchar atentamente y expresarse de forma precisa, sino también ayuda a despertar en ellos el espíritu de investigación, la capacidad de poder emitir opiniones y llegar a conclusiones.

- Fomentar el respeto hacia las opiniones y diferencias individuales.

¿Cómo se elabora?

En primer lugar el docente:

1. Define el propósito que quiere alcanzar con el debate.

2. Elige el tema, el cual debe ser de interés para los participantes,

3. Define de que manera evaluará la participación de los estudiantes durante el debate,

4. Les da a conocer el tema a los estudiantes dándoles un tiempo prudencial para investigarlo.

5. Da a conocer las normas de respeto así como las normas de participación.

6. Define los roles:

7. Guía la discusión y observa el comportamiento de los estudiantes, anotando durante el proceso los aspectos que llamen su atención.

8. Al finalizar el debate determina con los estudiantes las conclusiones a las que llegaron.

El estudiante:

1. Investiga sobre el tema asignado

2. El día del debate asume el rol determinado por el profesor, siguiendo las normas establecidas.

3. Al finalizar el debate evalúan y reflexionan acerca de las conclusiones a las que llegaron durante el debate.

Los Roles que se asumen durante la técnica del debate son:

- Moderador: Persona que vela porque se cumplan las reglas, se encarga de dirigir a los participantes y el encargado de cerrar o concluir.

- Participantes: integrantes de los dos grupos que debatirán sobre un tema

- Secretario: persona que anota lo que se opina durante el desarrollo del debate así como las conclusiones a las que se llega al finalizar.

¿Cómo se calcula la valoración?

Es importante que el docente sea objetivo al evaluar la participación de los estudiantes en un debate.

Para evaluar un debate se puede utilizar cualquiera de estos tres instrumentos de evaluación: Escala de Rango, Lista de cotejo y Rúbrica. Recordando que lo importante no es la calificación sino determinar si el estudiante alcanzó la competencia.

Ejemplo de Debate:

Se define el Tema y el Propósito, la evaluación se hará a través de una escala de rango, se definen las reglas para la participación, se definen los roles, se organiza a los dos equipos, los dos equipos debaten sobre el tema de la siguiente manera:

Debate

...