Teorías contemporáneas. Escuela tradicional y escuela nueva
Enviado por rubidelia • 9 de Diciembre de 2015 • Tareas • 899 Palabras (4 Páginas) • 274 Visitas
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Alumna:
Rubidelia Romero Gutiérrez
Nombre de la actividad:
Escuela tradicional y escuela nueva
Asignatura:
Teorías contemporáneas
Nombre de asesor:
MTRO. David Espinosa Medrano
Fecha:
26/Octubre /2015
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo conocer sobre la escuela tradicional y escuela nueva; así mismo recabar información para la organización de tablas comparativas rescatando el papel que tienen el maestro y el papel que desempeña el alumno en ambas escuelas.
Rescatando los filósofos, pedagogos que intervinieron en cada una de ella. De tal manera que ambas fueron de suma importancia para la educación actual como antecedente.
Desarrollo
He aquí la primera tabla comparativa referida a los autores que hicieron un papel primordial en la escuela tradicional y nueva:
Escuela | Representante | Nacionalidad | Aportaciones |
Tradicional | Ignacio de Loyola Juan Amós Comenius. | Española [pic 3] Republica checa | * Desarrolla la pedagogía eclesiástica impulsada por los Jesuitas. * Tiene como centro la disciplina de manera dura e indiscutible * Estableció los fundamentos de la enseñanza general * Considerado padre de la pedagogía Todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento * Propone eliminar totalmente la violencia del proceso educativo |
Nueva | Robert Raikes Jean-Reques Russeau Joan Basedow [pic 4] Johan Pestalozzi Friedrich Froebel Horace Mann y Henry Barnard [pic 5] Herbert Spencer Francisco Gines de los Ríos y Nikolai Grintvig Ellen Keys John Dewey | Inglaterra [pic 6] Ginebra Alemán Suizo [pic 7] Alemán Estados Unidos Inglés [pic 8] España Sueca [pic 9] Estados Unidos | * Fundador de las escuelas dominicales para beneficio de los muchachos pobres y trabajadores *Método monitorial de enseñanza , el cual consistía en aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes * Promueve un pensamiento filosófico sobre la educación * Los alumnos debían de ser tratados como adolescentes más que como adultos en miniatura y que se debe atender la personalidad individual *Abrieron escuela basándose en la idea “todos según la naturaleza” *Adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño * Introdujo los principios de psicología y la filosofía en la ciencias de la educación [pic 10] *Llevo a su país las doctrinas de Pestalozzi y de otros educadores europeos. * Defendía el conocimiento científico como el tema más importante a enseñar en la escuela *Estableció una idea pedagógica que fueron la base para la aplicación de la educación secundaria a toda la población [pic 11] *Sistema de enseñanza basado en las necesidades y potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión * Su teoría fortalecía el desarrollo educativo del alumno en término de animación de las necesidades e interese de aquel. |
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