Trabajo Sobre Material Didactico

INDICE

PGN

DIAGNOSTICO EXPLORATORIO……………………………………………………….. 6

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION…………………………………………………… 14

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………….. 17

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION…………………………….................................. 19

JUSTIFICACION……………………………………………………………………………… 20

ALCANCES Y LIMITES……………………………………………………………………… 21

CAPITULO II

MARCO TEORICO…………………………………………………………………………… 22

MARCO LEGAL………………………………………………………………………………. 27

DEFINICION DE TERMINOS BASICOS…………………………………………………... 29

CAPITULO III

MARCO REFERENCIAL

TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION……………………………………………….. 32

CONCLUSIONES…………………………………………………………………………… 35

RECOMENDACIONES…………………………………………………………………….. 36

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA………………………………………………………... 37

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACION MISION SUCRE SOSA

UBV SEDE “SOSA” BARINAS

ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO

RESUMEN

POR LO CUAL, LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ESTE NIVEL, DEBERÁ PROCURAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA ASEGURAR QUE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS PUEDAN SER UTILIZADOS EN CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA COTIDIANA DEL NIÑO Y LA NIÑA. PARA LOGRAR ESTE TIPO DE APRENDIZAJE, LA METODOLOGÍA QUE UTILICE EL/LA MAESTRO(A) DEBERÁ TOMAR EN CUENTA LOS INTERESES Y POTENCIALIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, ASÍ COMO SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, POR LO QUE EN SU ROL DE MEDIADOR(A), DEBERÁ ORGANIZAR Y PLANIFICAR ACTIVIDADES EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL CULTURAL, DE MANERA QUE INCENTIVE A TRAVÉS DE UN SISTEMA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN, LOS VALORES BASADOS EN LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL EN FUNCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS QUE DAN LUGAR A LOS APRENDIZAJES, A FIN DE QUE EL (LA) NIÑO(A) SE IDENTIFIQUE COMO PERSONA Y SE INICIE EN LA TOMA DE CONCIENCIA COMO SER SOCIAL EN UNA FAMILIA Y UNA COMUNIDAD, CON SUS NORMAS, HÁBITOS, VALORES, TRADICIONES Y COSTUMBRES.

POR CONSIGUIENTE EN ESTE NIVEL SE DEBERA EMPLEAR EL VOLEO DE PELOTAS ALTAS Y BAJAS COMO PROCESO DE DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS DEPORTIVAS. DADO QUE ES UNA ALTERNATIVA VIABLE Y SIENDO PARTE DE LA RECREACION REPRESENTA UNA ACTIVIDAD AGRADABLE Y PLACENTERA EN LOS ESTUDIANTES, QUE NO SOLO LE PERMITE EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, SINO ADEMAS ES UN MEDIO DE APRENDIZAJE, QUE LE AYUDA A AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS.

INTRODUCCION

Por tal motivo, las experiencias de aprendizaje deben ser planificadas y desarrolladas, en relación a la elaboración de material didáctico de manera que se incentive a través de un sistema de estrategias de aprendizaje y comunicación los valores basados experiencias que dan lugar a los aprendizajes.

Evidentemente el propósito de esta investigación es brindar al docente las herramientas necesarias, que le permitan fomentar en sus estudiantes estrategias relacionados con la utilización del material didáctico, de manera que incentive a través de un sistema de experiencias de aprendizaje y comunicación, la practicas habitos dentro y fuera de las instituciones educativas, que dan lugar a los aprendizajes de normas, hábitos, valores, de la sociedad donde se desarrollan.

En consecuencia esta investigación beneficia tanto a niños como a docentes, ya que el material didáctico para así fortalecer la socialización, ayudan a trabajar hábitos, experimentar sentimientos y emociones, a incrementar la noción de grupo. Del mismo, modo permiten apoyar la adquisición de normas y reglas, potencian el desarrollo motor fino y grueso, lo que contribuye al desarrollo del lenguaje. Así mismo, al niño realizar actividades que le son de su agrado y sentirse feliz se le facilita la retención, dándole un carácter placentero al aprendizaje y esto conlleva al logro de los objetivos propuestos por el Currículo de Educación Primaria y por ende a una educación de calidad.

DIAGNOSTICO EXPLORATORIO

AMBITO COMUNITARIO

Actualmente la población de Puerto de Nutrias, cuenta con un aproximado de 2800 habitantes: a lo largo del tiempo, a tenido variaciones marcadas en cuanto a su desarrollo recibiendo un impulso con programas económicos nacionales: como Proyecto de desarrollo endógeno el cual a ejecutado un conjunto de obras e inversiones que le ha repercutido en forma positiva a la insipiente economía Porteña construyendo una infraestructura que incluye la construcción de viviendas, sacamiento de tierras, créditos e impulsando las diferentes cooperativas que existen, así mismo la Universidad Nacional Experimental de los Llano Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), estableciendo de esta manera la Educación Integral para todos y todas como base de la transformación de nuestros pueblos, existe un NUDE en la Parroquia de Puerto de Nutrias, PEQUIVEN en la Parroquia de Ciudad de Nutrias tramitando e impulsando la producción y desarrollo en nuestro Municipio. También se cuenta con servicios Públicos y medios de comunicación, actualmente lo más reciente en cuanto a servicios adquiridos en nuestra comunidad es la incorporación de teléfonos celulares de la Línea MOVILNET y la instalación de una repetidora de la Línea MOVISTAR, se aspira la construcción de Agencia Bancaria, una instalación de Radio, Plan de asfaltado y una Ciudad Educativa donde se implantaran los siguientes Sub. Sistema:

 Educación Inicial Bolivariana.

 Educación Primaria Bolivariana.

 Educación Secundaria Bolivariana.

 Educación especial.

 Educación Intercultural.

 Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas.

Orientando de esta manera al proceso de refundación de la República, esperando que todo esto pueda darle en definitiva el impulso necesario a esta importante Parroquia de Puerto de Nutrias.

DESCRIPCIÓN FÍSICO NATURAL

RELIEVE

En la Comunidad de Puerto de Nutrias existe un relieve totalmente llanero.

VEGETACIÓN

La fauna del territorio Porteño esta distribuida de la siguiente manera: Mamíferos, roedores, reptiles, aves y peces. Algunos animales existentes son tigre, conejo, mapurite, ardilla, soso palmero, chiguire, venado, picure, babo, galápago, morrocoy, culebra, garzas, gabán cari – cari, entre otros; peces más comunes son bagre, palometa, mije, coporo, viejita, curito, valentón, Caribe, sierra cuca, guasapara, cachama, otros.

En la Parroquia de Puerto de Nutrias existe una gran diversidad de flora, ya que es una zona de abundante árboles maderables y otras especies entre los cuales se destacan Jabillo, drago, merecure, guasito, cara – caro, guamo, palo de agua, manidote, espinito pardillo, caujuro, saman, guarataro y otros; entre los árboles frutales tenemos guayaba, cajuba, manirita, guasita, cubarro, mamón, joba, mango, otros. 4existe una gran variedad de flores como la flor de bora, lirio sabanero, flor de maya, rosa montaña, entre otros.

CLIMA

Su temperatura media oscila entre 28.5 °C, con precipitación anual de 1500 mm, dentro de lo que destaca una altura sobre el Nivel del Mar de unos 78,25 m.

HIDROGRAFÍA

Presenta una hidrografía surcada por ríos, caños, quebradas y prestamos artificiales, que desembocan en el río Apure.

PAISAJES PREDOMINANTE

Abundante árboles maderables y frutales extensas faunas con esteros y lagunas.

ORIGEN

La historia población de Puerto de Nutrias tuvo su origen cuando el Capitán Miguel Ochogavia en el año 1666 conoció y dio por nombre al lugar como Paso Real de San Jacinto.

Para el año 1812 llegó hacer el segundo Puerto más importante del País y tuvo un rápido crecimiento para este momento un viajero lo nombro “ El Puerto de la Ciudad de Nutrias”.

En 1840, Puerto de Nutrias a través de la honorable Asamblea Provisional de Barinas, eleva el caserío a la categoría de Parroquia, en virtud del gran desarrollo proveniente del embarco de tabaco en la zona.

En el año 1846, el Coronel Agustín Codazzi Gobernador de la Provincia de Barinas, se dio cuenta del gran desarrollo de esta población y decide brindar todo su apoyo a sus pobladores.

DATOS DE LA FUNDACIÓN

Se conoce como Puerto de Nutrias a partir del comienzo del siglo XIX cuando la mayoría de los comerciantes Nútreños, se empiezan a establecer en este sitio Ribereño del Apure y como 12 cuadras del Puerto de Nutrias que para la época, tenia contacto directo con Guayana, Isla Trinidad y el resto del Mundo. Razón por lo cual nació un Pequeño caserío que se llamó el Puerto de la Ciudad de Nutrias.

El

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