Trabajo especial de grado para optar al título de Licenciadas en Educación Integral.
Enviado por EDELMILUCIA • 18 de Noviembre de 2016 • Tesis • 11.535 Palabras (47 Páginas) • 553 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
[pic 1]
PLAN ESTRÁTEGICO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL CREACION LIBERTAD
Trabajo especial de grado para optar al título de Licenciadas en Educación Integral.
Autora:
DANIELA MEDINA
C.I. Nº: V- 19. 988.962
MARISOL, MARQUINA
C.I. Nº : V-12.306. 016
Asesora Metodológica:
Soraya Rojas
Maracaibo, octubre 2016
PLAN ESTRÁTEGICO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL CREACION LIBERTAD
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO
DE LICENCIADAS EN EDUCACIÓN INTEGRAL.
_________________________________
MEDINA, DANIELA
C.I: 19.988.962
AUTORA
_________________________________
MARQUINA, MARISOL
C.I:12. 12.306. 016
AUTORA
_________________________________
ROJAS, SORAYA
C.I:
ASESOR METODÓLOGICO
_________________________________
ROJAS, SORAYA
C.I:
ASESOR DE CONTENIDO
APROBACIÓN
DEDICATORIA
[pic 2]
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
[pic 3]
INDICE GENERAL | |
Hoja de aprobación | |
Dedicatorias | |
Agradecimiento | |
Índice general | |
Índice de gráficos | |
Resumen | |
Introducción | |
Momento I. EL PROBLEMA | |
Planteamiento del problema | |
Formulación del Problema | |
Objetivo de la investigación | |
Objetivo general | |
Objetivos específicos | |
Justificación de la investigación. | |
Delimitación de la investigación | |
Momento II. RUTA METODDOLÓGICA | |
Antecedentes de la investigación | |
Bases teóricas | |
Operacionalización de la variable | |
Tipo de investigación. | |
Diseño de la investigación. | |
Población y muestra | |
Técnicas e instrumentos de recolección de datos | |
Validez del instrumento | |
Confiabilidad del instrumento | |
Análisis e interpretación de los resultados | |
Momento III. PROPUESTA | |
Introducción | |
Justificación de la propuesta | |
Objetivos de la propuesta | |
Destinatarios de la propuesta | |
Estructura de la propuesta | |
Plan de acción | |
Conclusiones | |
Recomendaciones | |
Referencias Bibliográficas | |
Anexo |
ÍNDICE DE GRÁFICOS | |
Gráfico Nº 1: ¿Dentro de los temas programados se propicia la enseñanza de los diferentes grupos que hacen vida en la región Zulia? | |
Gráfico Nº 2: ¿Se le da a conocer a los niños los acontecimientos de su localidad o parroquia? | |
Gráfico Nº 3: ¿Se les enseña a los niños y niñas sobre los acontecimientos más destacados de la historia nacional? | |
Gráfico Nº 4: ¿Los niños y niñas poseen conocimientos sobre las características del territorio nacional? | |
Gráfico Nº 5: ¿Se propicia la enseñanza de los símbolos patrios como parte de la identidad nacional? | |
Gráfico Nº 6: ¿Se enseña el idioma wayuu como parte de las raíces de nuestro país? | |
Gráfico Nº 7: ¿Los niños y niñas de la institución posen conocimientos sobre los recursos naturales que posee la región? | |
Gráfico Nº 8: ¿Los docentes de la institución propician en los niños y niñas el interés hacia la música y danza nacional o regional? | |
Gráfico Nº 9: ¿Se maneja dentro de los contenidos programáticos información referida a la arquitectura del casco central de la ciudad? | |
Gráfico Nº 10: ¿Se aplica para el mejoramiento de la enseñanza de estrategias de apoyo? | |
Gráfico Nº 11: ¿Los docentes manejan estrategias de procesamiento para la enseñanza? |
...