Unidad Didactica La Granja

Fundamentación:

Si consideramos que los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural, el conocimiento de algunos aspectos de su reino se torna en un contenido que no puede ser eludido en el Nivel Inicial.

Por otra parte, nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, generalmente carecen de contacto con animales domésticos productores de alimentos o de materias primas para la elaboración de los mismos.

Con esta propuesta didáctica se procura que los alumnos, además de incorporar y organizar nuevos conocimientos, vean a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen derechos y necesidades, dándoles para ello breves nociones ecológicas que eviten una interpretación del animal únicamente en función de la utilización que del mismo hace el ser humano.

“Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad del Nivel Inicial brindarles la oportunidad de salir a explorar ese entorno para contribuir a la formación de individuos cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, etc. Niños gradualmente más autónomos, con posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, para que sean capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte”

Además de lo mencionado hasta aquí, esta propuesta busca propiciar el contacto de los alumnos con el mundo del campo y con los animales que viven en él, tomando como recorte el espacio de LA GRANJA AURORA, y en ella LOS ANIMALES DE LA GRANJA AURORA con la finalidad de que logren indagar aspectos de estos seres vivos, peculiaridades, necesidades, cambios que experimentan, etc.

En esta unidad se emplearan diferentes actividades, en un plazo de 15 días aproximadamente. Donde la adquisición de conocimientos fomente el compartir y valorizar a los animales, y las producciones de los mismos.

Objetivos:

Que los alumnos:

Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos.

Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja. Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.

Conozcan características morfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación.

Conozcan los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.

Contenidos:

Área:

Ambiente natural y social: Los seres vivos: los animales y plantas:

comparación de las mismas partes en distintos animales

relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento

reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida (algunas crías cuando naces se parecen mucho a los adultos y otras son muy diferentes: gatos, sapos, gallinas, entre otras).

Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales

Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. Para obtener información

Respeto y cuidado por los seres vivos

Obtención de información a partir de imágenes y fotografías

Valoración y respeto por formas de vida diferentes de las propias

Área:

Practicas del lenguaje

Vinculadas con hablar y escuchar

Interpretar el planteo de un juego o de una actividad

Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta

Relatar sobre lo que se ha escuchado u observado

Comunicar lo aprendido

Pedir explicación sobre algo que se está escuchando

Prácticas sociales de la lectura y de la escritura:

Consultar la biblioteca del jardín con diversos propósitos

Localizar donde leer

Emplear índices para encontrar información con autonomía creciente

Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.

Reconocimiento del nombre propio en situaciones cotidianas

Escribir su propio nombre de manera convencional

Área:

El juego:

En cuanto al juego en

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