Actividad 2 Unidad 2 Unad ensayos gratis y trabajos
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Actividad 8 Psicología Unad
Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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Actividad 8 Psicología Unad
Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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Actividad 8 Psicología Unad
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Actividad 8 Psicología Unad
Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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Actividad 8 Psicología Unad
Act 8: lección Evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:27 Completado el miércoles, 14 de mayo de 2014, 16:41 Tiempo empleado 14 minutos 3 segundos Puntos 10/10 Calificación 50 de un máximo de 50 (100%) Comentario - Felicitaciones - El resultado es excelente Question1 Puntos: 1 El ser humano ha desarrollado la tecnología necesaria para vivir con plenas comodidades superando la escasez porque hoy en día cuenta
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 1
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMINETO Unidad 1 - Cognición Y Aprendizaje. FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSION DEL APRENDIZAJE. Aprendiz: JORGE BAHUDILIO UTIA CUAPER Instructora: DIANA CRISTINA MUÑOZ URREA SENA LETICIA, AMAZONAS 2013 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender los fundamentos para la comprensión del aprendizaje, unidad No. 1 Cognición y aprendizaje, la cual se basa en la explicación e interpretación de las temáticas así: fundamentos, la cognición, la comprensión, teorías de aprendizajes,
Enviado por cristian.lopez / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 5
Etapa 1 Cuadro comparativo, revisa los criterios seleccionados y su ubicación en cada columna, si consideras que la forma de exponerlos es correcta, continua con la Etapa 2 de esta Actividad. Miguel de la Madrid Hurtado Político Legislativo *Planeación sistemática y explicita de la acción gubernamental enriquecida con la participación de la sociedad. *Sanción jurídica de la rectoría económica del estado. *Fortalecimiento de federalismo. *Renovación moral. *Democratización *Descentralización *Implantación de políticas fiscales y monetarias restrictivas.
Enviado por 32123 / 962 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 6
Propósito: Formular una agenda cultural personal y familiar que dé cuenta de aquellas manifestaciones artísticas que consideras relevantes para el uso del tiempo libre y el enriquecimiento de tu desarrollo individual y familiar, al tiempo de valorar la función del arte en tu formación personal y profesional. Instrucciones: Luego de realizar a través de la Asignatura un breve recorrido por las distintas manifestaciones artísticas, procurando ampliar nuestra perspectiva acerca de su evolución y características en
Enviado por mara5656 / 831 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Inetregradora Unidad 1 Solucion De Problemas Y Toma De Decisiones
Actividad integradora 1 Introducción. La empresa en la que me desarrollo laboralmente, se llama voss automotive mexico service, se encuentra en calle industria automotriz en ramoz Arizpe en Coahuila de Zaragoza México. Pertenece a un corporativo de capital alemán con plantas de fabricación en México, Brasil Polonia, Alemania y una planta de diseño en estados unidos. Principales objetivos y directrices de la empresa, indicando cómo la dirección los difunde para que puedan cumplirse. Los principales
Enviado por daniel_3105 / 546 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 6
PRIMERA PARTE ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 6 POLITICO 1. Democracia efectiva 2. Mayor rendición de cuentas 3. Fortalecimiento de servicio exterior mexicano LEGISLATIVO 1. Modernización en la administración de justicia 2. Apoyo de infraestructura cultural 3. Agenda legislativa ECONOMICO 1. Reducción del gasto burocrático 2. Empleos para adultos mayores 3. Apoyo para familias de menores ingresos SOCIAL 1. Plan Nacional de Desarrollo 2. Sistema de guarderías y estancias infantiles 3. Apoyo a jóvenes emprendedores SEGUNDA PARTE
Enviado por DavidDamian / 1.689 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
Para comprender nuestro trabajo al momento de realizar nuestro diseño o rediseño de un curso se tiene que promover el desarrollo de las competencias, mencionando algunas características que se deben considerar en la concreción a nivel del aula: El alumno es el protagonista del hecho educativo y el responsable de la construcción de su aprendizaje. El docente es un mediador entre los alumnos y su experiencia sociocultural y disciplinaria, su papel es el
Enviado por tazmouse / 5.146 Palabras / 21 Páginas -
Arte Y Cultura Actividad Integradora- Unidad 2
Actividad Integradora- Unidad 2 El arte nos permite observar el mundo a través de los ojos de las demás personas. Podemos apreciar y entender las experiencias de otros seres humanos, podemos identificarnos y utilizar nuestra imaginación para sentir lo que ellos experimentan. A través del arte podemos conocer un poquito más el mundo sin necesidad de viajar. Los seres humanos somos capaces de construirnos una percepción acerca de todo lo que nos rodea. Cuando interactuamos
Enviado por dendv88 / 708 Palabras / 3 Páginas -
MODULO III ACTIVIDAD 8 UNIDAD 2
Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje. MATERIA: ANTROPOLOGIA SOCIAL TEMA: Métodos y técnicas de la antropología. PRODUCTOS: Trabajo Escrito, presentación. INFORMACIÓN INTERACCIÓN Escenario de aprendizaje: Grupo social a libre elección. Información: Lectura sobre los métodos y técnicas antropológicas. Se recomiendan algunos textos: Islas Alfredo, Antropología Social, Ed. Grandes Ideas, 2014. García Torres Víctor Manuel, Ed. Esfinge,
Enviado por gocastillo / 550 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001:2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 4
“CALIDAD ENFOCADA AL CLIENTE” Actividad- Medición del Cliente. Para lograr lo anterior desarrolle las siguientes actividades en un documento Word. 1. Identificación y toma de acciones para garantizar la adecuada satisfacción de las necesidades y expectativas de los clientes internos y externos de la empresa. Para saber las expectativas y necesidades de los clientes tanto internos como externos, como empresa debemos tener algún plan de reorganización o de contingencia en situaciones donde haya que priorizar
Enviado por hanniapico / 354 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A La Contabilidad. Unidad 1. Actividad 1. Entidades.
INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD UNIDAD 1, ACTIVIDAD 1 ENTIDADES SOCIEDAD COOPERATIVA DE PRODUCCION DE BIENES Y/O SERVICIOS INTRODUCCIÓN La sociedad cooperativa es una forma de organización social integrada por personas físicas con base en intereses comunes y en los principios de solidaridad, esfuerzo propio y ayuda mutua, con el propósito de satisfacer necesidades individuales y colectivas, a través de la realización de actividades económicas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios. A partir
Enviado por ORCA111111 / 1.662 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD PREVIA DE LA SEGUNDA UNIDAD
ACTIVIDAD PREVIA DE LA SEGUNDA UNIDAD INTRODUCCIÓN En este escrito se presenta el desarrollo de la segunda unidad en la materia Análisis Curricular, correspondiente al cuarto semestre del plan 94 de la Universidad Pedagógica Nacional, subsede San Pedro Pochutla, Oaxaca. Se inicia con una actividad previa realizada dentro del grupo, donde se hace un análisis de los conocimientos previos que tenemos sobre nuestra práctica docente y la forma en cómo desarrollamos y aplicamos el curriculum.
Enviado por mari192088 / 876 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 3 Unidad 1
ACN_M3Act_In1 Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje. 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Temáticamente: Secuencia lineal y en ocasiones sin relación alguna, únicamente como un listado de temas, sin tomar en cuenta los procesos cognitivos del estudiante. Procesos: Se seleccionan los temas de acuerdo a conocimientos o habilidades del estudiante, tomando en cuenta las competencias que le permitan alcanzar
Enviado por anibal_sicor / 2.259 Palabras / 10 Páginas -
Actividad 10. ¿Qué Aprendí En Esta Unidad Y Para Qué Me Sirve?
a. ¿Qué es un argumento? Lo voy a definir en términos cortos ya que así yo lo entendí. El argumento es una demostración en la que se procura persuadir a determinadas personas o solo una persona. Esto se puede realizar a través de diferentes premisa congruentes en las que tienen que ser afirmativas, claras y concisas posteriormente se puede llevar a una conclusión en la que obliga decidir al locutor si es correcta o no
Enviado por / 362 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 10. ¿Qué Aprendí En Esta Unidad Y Para Qué Me Sirve?
. ¿Qué es un argumento? Lo voy a definir en términos cortos ya que así yo lo entendí. El argumento es una demostración en la que se procura persuadir a determinadas personas o solo una persona. Esto se puede realizar a través de diferentes premisa congruentes en las que tienen que ser afirmativas, claras y concisas posteriormente se puede llevar a una conclusión en la que obliga decidir al locutor si es correcta o no
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Modulo 4 Unidad 1 Actividad 1 Las Derivadas Y Su Aplicacion
1. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 2. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente hacia arriba b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 3. Doña Jacinta vende tamales, quiere conocer el número de tamales que tiene que elaborar para maximizar
Enviado por 19792006 / 388 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1.Seleccionar El Mejor Proyecto Energético Nombre De La Actividad: Análisis De Las Diferentes Tipos De Plantas Para Generar Energía. Figura1. Escenario De Análisis De Los Proyectos Objetivo A. Identificar Las Diferencias
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1.Seleccionar el Mejor Proyecto Energético Nombre de la actividad: Análisis de las diferentes tipos de plantas para generar energía. Figura1. Escenario de análisis de los proyectos Objetivo a. Identificar las diferencias que existen entre las diferentes tipos de plantas de generación de Energía. b. Sustentar y justificar las ventajas y desventajas que tienen las diferentes opciones de implementaciones de tipos de generación de energía. c. Realizar aplicaciones con componentes electrónicos en circuitos
Enviado por arce1044 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 3 Certidems Profordems Gen 2014
Instrucciones: 1.- Elabore un escrito de no más de 3 cuartillas en el que justifique la opción que ha seleccionado para el proceso de certificación. La justificación debe incluir: a) Problemática que pretende resolver. b) Beneficios para los estudiantes. c) Elementos a considerar para su implementación o puesta en marcha. 2.- Guarde su organizador con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: MCP_M3AcInU3 3.- Enseguida dé clic en el
Enviado por mprodriguez / 567 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 1: Actividad 9: Ensayo Del Panorama General De La Unidad 1, Atendiendo Las Siguientes Preguntas:
INTRODUCCIÓN C ada las exigencias del mundo en que vivimos va cambiando, así mismo la educación también, la cual nos señala que la educación que reciban los alumnos en el aula sea de calidad llevando consigo las competencia para la vida en los contenidos temáticos. La sociedad actual requiere de personas que puedan pensar, sentir y actuar con conocimiento de lo que realizan, que actúen en independencia, que sean creativos para que amen y respeten
Enviado por Salomon / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 3 PROFORDEMS
Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada. Cuadro. DISEÑO Y REDISEÑO DE UN CURSO. OPCION 5 PROBLEMÁTICA QUE PRETENDE RESOLVER BENEFICIO PARA LOS ESTUDIANTES ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA SU PUESTA EN MARCHA REDISEÑO DE LA PLANEACION CURRICULAR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña y Administra bases de datos avanzadas. Problemática: Actualmente como docente, imparto la unidad de aprendizaje: diseña y administra base de datos en el subsistema
Enviado por marco120582 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 8 Modulo 3 Unidad 2
Información Interacción Introducción al tema estudio del ámbito de influencia. Consulta del libro: administración de proyectos De Mario E. haynes. http://www.ucpypfe.gov.ar/P http://www.andi.com.co/ http://www.monografias.com/trabajos- El alumno interacciona con, sus compañeros en equipo, equipo de cómputo e internet y bibliografía. *los alumnos al formar equipos interdisciplinarios interactúan consultando información formulando la encuesta. *Interactúan continuamente con equipo de cómputo capturando datos. *con habitantes de la comunidad. Producción. Exhibición Aplicación de encuesta en el ejido “los hoyos “localidad enclavada
Enviado por yeanarkia / 648 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 6 Unidad 1 Etica: Los Deberes Vocacion Y Capacidad
¿Cuáles son los principio que consideras indispensables para ser un profesional ético? AUTONOMÍA, reconocer y reforzar la capacidad que cada quien tiene de elegir por sí mismo. RESPETO, tratar a los demás reconociendo su autonomía, el valor que se tiene en si mismo para resolver sus propias decisiones RESPONSABILIDAD, se basa en que para cada acción que se toma, las consecuencias son inherentes a quien las tomo. NO BENEFICENCIA, cuidar de no realizar acciones que
Enviado por cecicerv / 493 Palabras / 2 Páginas -
PROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada OPCIÓN 1: “UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA” Como primer punto me gustaría definir la opción que he elegido según la Guía para el proceso de certificación de competencias docentes. Una Estrategia Didáctica es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las
Enviado por palruben / 872 Palabras / 4 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 5, Unidad 1, Recuperación Del Proceso En Relación A La Delimitación De Contenidos.
Actividad de aprendizaje 5 Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Instrucciones: Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas: • ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? Principalmente el identificar la secuencia correcta de las actividades, después elegir los
Enviado por lrcasalv / 458 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES DE LA SEXTA SEMANA Actividades De La Unidad XII Análisis De Textos Discursivos Y Narrativos. El Comentario.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas II Lee analíticamente el siguiente fragmento, y responde las cuestiones que aparecen al pie. El colesterol. La comida rápida que se consume en forma constante como hábito regular, termina convirtiéndose en un asesino silencioso, cuya arma es el aumento del colesterol. Sin embargo, la comida rápida no es el único tipo de comida del cual hay que cuidarse.Los restaurantes y tiendas de comestibles compiten todas por obtener un “espacio
Enviado por 152606 / 2.045 Palabras / 9 Páginas -
Actividades De La Cuarta Semana Producción De Textos (UNIDAD XI)
Universidad abierta para adulto UAPA Participante Evelin m. Matricula 14-0986 Materia Español II Tema Actividad de la cuarta semana Facilitadora Delcis María Reynoso Actividades de la cuarta semana Producción de textos (UNIDAD XI) I.- Ejercicios de asimilación 1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo. Para poder lograr el proceso de producción de un texto hay que seguir cinco paso que son fundamentales para dicha producción las cuales son: Definir el
Enviado por 152606 / 1.633 Palabras / 7 Páginas -
Aportes Culturales A La ética Actividad I.1 Unidad 1
Los aportes culturales a la ética Actividad I.2 Mesopotamia Sabiduría de Sabiduría de Hanmurabi- rey de rey de Babilonia 1800 a.C. Tablillas de cerámica escritas que recogen las normas morales. Derechos y obligaciones de los y obligaciones de los médicos. Dios Shamash recibe el nombre del Rey Hammurabi. Ni siquiera el rey podía cambiarlas. Las leyes ya que estaban escritas en piedra, eran inmutables. Egipto • Sabiduría de Anu.
Enviado por paulavsfood / 296 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Central Unidad 4 Máquinas Eléctricas De Corriente Alterna
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 4. Máquinas eléctricas de corriente alterna Nombre de la actividad: Partes de motores electricos y su función Objetivo a. Identificar dos tipos de los Motores Trifásicos más utilizados en la industria. b. Identificar cada uno de los elementos que componen un Motor y reconocer su función. c. Reconocer los diferentes usos de los Motores Eléctricos en la industria. Situación En un taller de metalmecánica se necesita identificar los componentes del motor que
Enviado por pisso953 / 313 Palabras / 2 Páginas -
Escrito Que Contenga La Propuesta De Una Estrategia Encaminada A Promover Una Cultura De Respeto A Los Derechos Humanos Y La No Discriminación. (Elabora Propuesta, Que Enriquece Con Base En Las Actividades Previstas En Cada Una De Las Unidades) PROYECTO
PROYECTO PROPUESTA DE ESTRATEGIA ENCAMINADA A PROMOVER UNA CULTURA DE RESPETO A LOS DERCHOS HUMANOS Y A AL NO DISCRIMINACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA. AUTOR: PROFRA: PATRICIA ROSALES AVILA PROFR.: CUSTODIO ABEL TITO VILLEGAS. TELOLOAPAN, GRO., MAYO DEL 2012. INTRODUCCIÓN: La escuela actúa como dispositivo de reproducción cultural de la conducta ciudadana. Junto con los conocimientos transmite un sistema de lealtades, la competencia, la creatividad, la solidaridad, el autoritarismo y las jerarquías. Como forma natural
Enviado por dongato79 / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1 -unidad 1
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEPTIMA MÓDULO: III ALUMNO DOCENTE:JOSEFINA CASTELÁN BAUTISTA INSTRUCTOR: MTRA. REBECA SOSA GARCIA Clave: JCB_actInt1 Número de actividad: Integradora de la unidad 1 Fecha: 17/05/14 Titulo de la Actividad: Integradora de la unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: JOSEFINA CASTELAN BAUTISTA
Enviado por Josefina011670 / 1.412 Palabras / 6 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 01 - Unidad 1
• Pregunta 1 2 de 2 puntos Algunas empresas multinacionales van adquiriendo año con año empresas locales de países donde desean instalarse, sin embargo al momento de la compra han tenido que dar de baja productos que dañan el ambiente, ya que su código de ética marca claramente no atentar contra el equilibrio ecológico. Señale la orientación a la que pertenece: Respuesta seleccionada: Orientación a la mercadotecnia social Respuesta correcta: Orientación a la mercadotecnia social
Enviado por wolfvay / 315 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO EMPRENDEDOR Unidad 2 - Actividad Integradora
DESARROLLO EMPRENDEDOR Unidad 2 - Actividad Integradora Características de la empresa seleccionada. Se describe una empresa dirigida al sector estudiantil de las constituciones públicas para proporcionar a los estudiantes los recursos materiales, tecnología y demás instrumentos para su servicio. MI EMPRESA Filosofía. Cómo actuar Objetivos. Qué pasos hay que dar Justificación. Para qué servirá Metas. Qué se desea conseguir Visión. Lo que se quiere ser Misión. La razón de ser PRINCIPIOS GENERALES DE MI EMPRESA
Enviado por RomisContret / 204 Palabras / 1 Páginas -
MIV-UNIDAD 3-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 2
En esta actividad se nos pide analizar un caso en particular, el cual debe responder a varias interrogantes que a continuación se enlistan: ¿El alcalde fue elegido democráticamente? El alcalde si fue elegido democráticamente ya que existieron votaciones en las que el alcalde fue electo por mayoría de votos. ¿Fue un buen alcalde y procuró el bien de toda la población o fue corrupto viendo sólo por su interés personal? Fue un muy
Enviado por Ximelizabi / 667 Palabras / 3 Páginas -
Unidad 1.Desarrollo Del Marco Conceptual De La Seguridad pública Actividad 5. Políticas Nacionales
MATERIA: Introducción a la seguridad pública. Unidad 1.Desarrollo del marco conceptual de la seguridad pública Actividad 5. Políticas nacionales INTERÉS NACIONAL OBJETIVO NACIONAL PODER Y POTENCIAL DEL ESTADO Son aquellas cosas que los estados tratarían de proteger o conseguir frente a otros estados. Sin embargo, esta misma definición puede variar de un estado a otro y de una época a otra. El interés nacional puede definirse en dos niveles: a nivel de las aspiraciones, brota
Enviado por jordansek / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De La Unidad I
Actividades de la unidad I 1. Explica la importancia de la computadora en todas las áreas, principalmente en la que estudias. Es muy importante porque es una máquina electrónica que nos facilita la vida. Por su dispositivo de comunicación, razonamiento, velocidad, consistencia, almacenamiento, comunicación, etc., a través de esta podemos realizar distintas actividades del diario vivir, desde la casa o lugar de trabajo. Podemos tener comunicación con personas distante. Hasta podemos estar informados de todo
Enviado por leanstar13 / 1.092 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje Unidad 2 Clases De Sistemas De Gestión
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001:2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 2 “CLASES DE SISTEMAS DE GESTIÓN” Actividad- Clases de Sistemas de Gestión de Calidad, Beneficios y Características. Es importante que usted como responsable del proceso de Gestión de la Calidad en su empresa, identifique, conozca y seleccione los sistemas de gestión que pueden ser aplicables en su empresa, para ello realice la actividad que se propone a continuación y
Enviado por alejo115 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje Unidad 2 Clases De Sistemas De Gestión
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE CURSO: ISO 9001:2008 - MÓDULO 1: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Duración 40 Horas UNIDAD 2: CLASES DE SISTEMAS DE GESTIÓN Duración 10 Horas Actividad de Proyecto Competencia: Determinar los Sistemas de Gestión, según el marco estratégico. Resultados de Aprendizaje Identificar los diferentes Sistemas de la Calidad, sus componentes, funciones y aplicaciones en el entrono empresarial. Duración en horas de la actividad : 6
Enviado por astudillo1621 / 933 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2 Publicidad Unad
PUBLICIDAD ACTIVIDAD FASE 1 TRABAJO GRUPAL LAURA XIMENA JIMENEZ V. CC.1110.483.176 GERMAN GUARNIZO C.C. 1110.444.671 ANY LORENA FERNANDEZ CC. 1110.503.218 DIEGO MAURICIO MARTINEZ PRESENTADO A: XXXXXXXXX TUTORA DEL CURSO UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA 2014 INTRODUCCION Este proyecto buscar evaluar la viabilidad de la puesta en marcha de una empresa orientada al diseño y confección de ropa exclusiva para un segmento de la población Tolimense que se identifica a nin@s en edades comprendidas entre los
Enviado por ximena89 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones De Diseño Y Partes De Un Tablero De Distribución
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones de Diseño y Partes de un Tablero de Distribución Nombre de la actividad:Diseño de un tablero de distribución según requerimientos del cliente. Figura1. Escenario de actividad lugar de diseño, ensamble y armado de tableros de distribución Objetivo Identificar las partes y componentes de un tablero de distribución. Identificar y analizar la manera de realizar el diseño y la escogencia de los materiales más apropiados para la construcción de
Enviado por Rapthor2001 / 2.704 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales De Las máquinas Eléctricas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales de las máquinas eléctricas Nombre de la actividad: Identificar las partes de un motor. Objetivo a. Reconocer las partes constitutivas de una máquina eléctrica. b. Clasificar las máquinas eléctricas. Situación En un taller de metalmecánica han llegado unas nuevas máquinas las cuales deben ser ubicadas de acuerdo a su clasificación, además una de ellas está sin armar por lo cual es necesario identificar sus partes para ubicarlas en el
Enviado por / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales De Las máquinas Eléctricas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales de las máquinas eléctricas Nombre de la actividad: Identificar las partes de un motor. Objetivo a. Reconocer las partes constitutivas de una máquina eléctrica. b. Clasificar las máquinas eléctricas. Situación En un taller de metalmecánica han llegado unas nuevas máquinas las cuales deben ser ubicadas de acuerdo a su clasificación, además una de ellas está sin armar por lo cual es necesario identificar sus partes para ubicarlas en el
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UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE)
UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE) Instructivo: A continuación encuentra una tabla con preguntas que debe contestar de acuerdo a su propia existencia e historia personal ¿Qué es lo primero que piensa cuando escucha la palabra sexualidad? (Anote tres palabras). Sexo Genero Orientación sexual Respeto Educación Para usted ¿Qué es ser agente educador de la sociedad? (Registre tres características). La madre, el padre o las personas que
Enviado por paola / 645 Palabras / 3 Páginas -
HERRAMIENTA DESCRIPTIVA DE CARGOS, FUNCIONES Y ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL DE GESTIÓN EN LA UNIDAD DE FISCALIZACIÓN TRIBUTARIA DE LA DIRECCIÓN SECTORIAL DE LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA, ALCALDÍA DE PÁEZ
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO PORTUGUESA UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Dirección, Control y Evaluación de los Sistemas Administrativos HERRAMIENTA DESCRIPTIVA DE CARGOS, FUNCIONES Y ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL DE GESTIÓN EN LA UNIDAD DE FISCALIZACIÓN TRIBUTARIA DE LA DIRECCIÓN SECTORIAL DE LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA, ALCALDÍA DE PÁEZ Línea de Investigación _______________________________________ ACARIGUA, ABRIL, 2013 DIAGNÓSTICO
Enviado por rilrda25 / 15.171 Palabras / 61 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
Actividad Integradora 1 1. De acuerdo con los conceptos revisados en la Unidad ¿qué elementos del artículo permiten ubicarlo como una propuesta prospectiva? Si es una propuesta prospectiva puesto que nos establece un impacto que trae para la sociedad, lo que conlleva a afectar algunos ámbitos de interacción como lo es el Social, Económico, Profesional y Académico principalmente. 2. ¿En qué aspectos que es necesario fortalecer los contenidos del artículo? Yo considero que la información
Enviado por alucard.sys / 376 Palabras / 2 Páginas