Actividad docente

Buscar

Búsqueda avanzada

• Actividad a cargo del docente en línea: la sociología en la actualidad

  Christian irvin Blanco BravoSOCIOLOGÍA Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA ACTIVIDAD A CARGO DEL DOCENTE EN LÍNEA: LA SOCIOLOGÍA EN LA ACTUALIDAD _ ÍNDICE INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA La sociología en la actualidad INTRODUCCIÓN La actualidad que se vive en México como lo

• Actividad 5 Modulo 2: Reflexion Sobre La Accion Docente En La Planeacion

  chochalorenaActividad de Aprendizaje 5: Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la

• Unidad 1 actividad previa Profesionalización docente y escuela pública

  Jhovany Olivas CarrascoActividad previa • ¿Qué entiende por historia? Un conjunto de acontecimientos • ¿Cuál es su concepción acerca de la política? Es una actividad ejercida por personas que buscan lograr la aprobación de la sociedad para un fin determinado. • ¿Qué es una teoría? Ideas que buscan o logran explicar determinado

• Informe Final del Docente Sobre el Plan Anual de Actividades Académicas

  Gabo Arteaga[CARRERA ACADEMICA ] Docentes – INFORME FINAL DEL DOCENTE- AUTOEVALUACION Informe Final del Docente Sobre el Plan Anual de Actividades Académicas Para facilitar el correcto llenado del formulario, le recomendamos “saltar” de campo a campo con la tecla TAB. Con el cursor sobre un campo, puede oprimir F1 para obtener

• Actividad 11: Apoyo Docente En Las Actividades Y Ambiente De Aprendizaje

  israkaseAprendizaje declarativo y procedimental La planeación como lo hemos visto en anteriores actividades ha demostrado que es la herramienta general para lograr llevar de forma organizada y sistematizada el objetivo que se desea alcanzar, que en nuestro caso son el desarrollo de competencias en el alumno, en otras palabras hacer

• Actividad de Inicio: ¿Para qué reflexionar sobre la práctica docente?

  daniela_valenciaActividad de Inicio: ¿Para qué reflexionar sobre la práctica docente? La práctica docente para mi es formar parte del proceso del alumno en el cual el irá formando su conocimiento y en el cual yo seré un guía el cual le ayudará en dicho proceso y le resolvera dudas, pero

• Habilidades Docentes. Actividad: "Expresando Emociones de Forma Asertiva"

  XÍINBAL WAYAK PAAXActividad: "Expresando Emociones de Forma Asertiva" Materiales necesarios: Tarjetas con diferentes situaciones de la vida cotidiana (ejemplo: un compañero de clase que no presta atención en clase, un amigo que habla mal de otra persona, un familiar que no respeta tus límites, etc.). 1. Comience la actividad presentando el concepto

• Integracion de los docentes de aula a las actividades de educacion fisica

  jorluis19802009INTEGRACIÓN DE LOS DOCENTES DE AULA EN LAS ACTIVIDADES DE [a]EDUCACIÓN FÍSICA Prof[b]. Jorge Luis Olmos. C,I. V.14.777.930. Docente de educación física, de la U.E.D. Monseñor Emilio DallOra. Dependiente de la Asociación Venezolana de Educación Católica Tlf- 0426-7641644. Correo electrónico. jorluis1980200@hotmail.com RESUM[c]EN La investigación se realizó con el propósito de

• Cuales Son Las Actividades Que Realizo Cotidianamente En Mi Labor Docente

  alinaaaaaActividad cotidiana: En mi opinión actividad cotidiana, son todas las actividades que se realizan en el aula de clases diariamente. Debemos considerar que las diversas actividades de la práctica docente se desarrollan básicamente en el marco de la vida cotidiana del aula.la cotidianidad puede estudiarse desde diferentes campos del conocimiento,

• Actividad Acciones para lograr el desarrollo de las competencias docentes

  octavio311071Competencias docentes (acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para lograr el desarrollo de las competencias docentes Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza

• Actividad Integradora Unidad1 Modulo 1 Diplomado En Competencias Docentes.

  mirtojjGrupo: 76 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora Sede: Preparatoria No 1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 29 de Junio de 2011 Nombre del Docente José Juan Miranda Torres Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular

• Actividad Docente Trabajo Colaborativo Unidad 1 Resolución de Ejercicios 2

  Derian SolorzanoFACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (En línea) ESTUDIANTE: DERIAN PAUL SOLORZANO CEVALLOS SEGUNDO SEMESTRE 2020(1) MATEMATICAS DISCRETAS * Título del Tema Actividad Docente Trabajo Colaborativo Unidad 1 Resolución de Ejercicios 2 * Descripción de la actividad * Con base en los contenidos

• Actividad integradora Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos

  memouanACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos La presente actividad tiene como propósito relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje. Para la la elaboración de la siguiente actividad, el instructor propuso la integración de equipos de trabajo, atendiendo a

• Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje. Materia: Química

  agustinalesActividad 12: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar. DESARROLLO DEL TEMA Materia: Química I Propósito: ◘ Reconocerá a la Química como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso

• Actividad Docente Trabajo Colaborativo Unidad 3 y 4 Resolución de Ejercicios

  vchushigActividad Docente Trabajo Colaborativo Unidad 3 y 4 Resolución de Ejercicios Víctor Chushig Corte Facultad de Ciencias Informáticas Matemática Discreta Docente autor, M. Sc. Wilson Chávez Rodríguez Docente tutor, M. Sc. Félix Zambrano Pico Marzo 4, 2020 _ Contenido Título 2 Descripción de la actividad 2 Objetivo 3 Definición de

• LA PROPUESTA PEDAGOGICA Y LA PRACTICA DOCENTE Actividad Preliminar Trabajo: 1

  Edgar AbmMetodología de la Investigación V Mtro. Raúl Hernández Lara SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Walmart\Desktop\logo upn.png C:\Users\Walmart\Desktop\logo upn.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL U.P.N 303 SUBSEDE COLATLAN Curso: metodología de la investigación 5 UNIDAD 1: LA PROPUESTA PEDAGOGICA Y LA PRACTICA DOCENTE Actividad Preliminar Trabajo: 1 Semestre: 5° grupo: B Nombre

• Ser docente un cambio de paradigma Actividad 19: Los retos de ser facilitador

  Neely DominguezSer docente un cambio de paradigma Actividad 19: Los retos de ser facilitador Dominguez Alvarez Nellyda 2 – III INTRODUCCIÓN: Según la real academia española define el concepto de “paradigma” como: ejemplo o ejemplar, conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en un contexto especificado. Comprendiendo la definición puedo decir que

• Actividad de aprendizaje Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  judesolActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

• Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje. Asignatura: Logica

  mamalocaAPOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito de la Actividad Integradora: Diseñar un ambiente de aprendizaje y la secuencia de actividades considerando la competencia disciplinar a desarrollar. Asignatura: LOGICA Objetivo general de la asignatura consiste en que el alumno analice y solucione problemas en diferentes contextos de

• Actividad: Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria

  Xio_psPortada Nombre de la actividad: Buscar Información Nombre completo: Xiomara Guadalupe Pérez Salazar Grupo: M1C2G14-044 Fecha: 07/Octubre/2017 _ Medio Referencia ¿Por qué es confiable? ¿Por qué elegí la fuente? Impreso Area, Manuel (2005). Las tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Una revisión de las líneas de

• LA ACTITUD DE LA DOCENTE COMO TRANSMISORA DE VALORES EN ACTIVIDADES COTIDIANAS

  jenedihtDEDICATORIAS A MI PADRE ALEJO MARBÁN Por estar siempre en los momentos importantes de mi vida por ser el ejemplo para salir adelante y por los consejos que han sido de gran ayuda para mi vida y crecimiento. Este documento es el resultado de lo que has enseñado en la

• Actividades que se sugieren para los futuros docentes. Reflexiones adicionales

  wamba15ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES Actividad 1 1. En la imagen del barco en la columna de “Reflexiones adicionales.” a) ¿Cuál es la medida del ángulo x? 120° b) ¿Qué relación guardan los ángulos x y z? Que el ángulo x es el doble del ángulo z

• Trabajo Practico Nº 1 Realizar las siguientes actividades y enviar al docente

  zuruguayTrabajo Practico Nº 1 Realizar las siguientes actividades y enviar al docente. 1- Fundamente las diferencias entre el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. 2- Realice una definición de paradigma. A- Un paradigma debe tener consenso, ¿a que esferas o niveles? B- ¿Cuales fueron los tres paradigmas que sirvieron como

• Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje. Lenguaje algebraico

  pedrorichaudActividad 11: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje. • Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje Considerando la competencia disciplinar a desarrollar Unida1. Lenguaje algebraico. Objetos de aprendizaje: Identificar las diferentes expresiones algebraicas y a través de ellas interpretar situaciones de la vida.

• Actividad 2 Modulo 2 PROFORDEMS. Competencias docentes aplicadas en la actividad

  AcheeeeIES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: 153 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad Integradora U1 Sede: CONALEP Lic. Raúl Rangel Frías Nombre del Docente Julio Cesar Ruiz Moreno. Nombre de los Integrantes del equipo Francisco Correa Martínez Heriberto Rivera Hernández Ángel Pérez Martínez. Juan Isaac Alejandro Hernández Nombre del

• Cronograma de actividades centro docente rural mixto el cidral año lectivo 2021

  isabella0502CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CENTRO DOCENTE RURAL MIXTO EL CIDRAL AÑO LECTIVO 2021 FECHAS DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES ACTIVIDADES LOGROS FEBRERO 4 honrar la memoria de los mayores. salidas pedagógicas a sitios sagrados hipogeos espacios de vida. danza colectiva. recopilación de relatos e historias con apoyos audiovisuales. elaboración de material pedagógico. vivenciar

• ACTIVIDAD 14: Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.

  sixtoglezRespuesta individual ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? • Identificar los aprendizajes objeto de evaluación y establecer las evidencias a través de las cuales estos se manifiestan. • Definir los criterios de desempeño requeridos para evaluar las evidencias sobre los aprendizajes logrados, asociados a cada competencia.

• Actividad De Aprendizaje 5.Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  oscarscActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. Realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia 1 Cambios de paradigma en el actuar docente

  lupadBENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA DIRECCION GENERAL DE INNOVACION EDUCATIVA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PROFORDEMS SEXTA GENERACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EVIDENCIA 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INSTRUCTOR: Lic. VICTOR MANUEL MILA AVEDAÑO ALUMNA: MARIA GUADALUPE PADUA SECUNDINO MA. MARTA CONTRERAS VÁZQUEZ JUAN AGUILAR BARRAGÁN FORTUNATO EUSEBIO

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación. Actividad No. 4 Profordems

  DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” SEPTIMA GENERACIÓN - BIS MÓDULO II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 Reflexión sobre la acción docente en la planeación. PROPÓSITO: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de

• Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  ingsnoehActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? PLANEACION DE ACTIVIDADES PREVIAS A LA

• Actividad Integradora 3 Modulo 3 Competencias docentes en el nivel Medio Superior

  rago8009DIPLOMADO PROFORDEMS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 7ª. GENERACIÓN GRUPO:BUAP07-M3-G004 NOMBRE: LAURO L. GONZALEZ SALAZAR Actividad Integradora de la Unidad 3 TEHUACÁN, PUE. 18 JUNIO DE 2014 Justificación de la opción elegida Opción: 5 Diseño o rediseño de un curso. • Problemática que se pretende mejorar En años

• Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  marco1Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación. PROPOSITO: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? Lo

• Actividad Integradora Modulo 2 Competencias Docentes en Educación Media Superior

  sanangelin33Diplomado PROFORDEMS Competencias Docentes en Educación Media Superior 7a Generación Nombre de la institución formadora: Modulo II Actividad integradora de la unidad 2: Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Docente -facilitador. Pamela

• La Tutoría Académica es una actividad docente que tiene como propósito orientar

  Steven Chavez.2 Marco conceptual 1.2.1 Tutorías Tutoría Académica es una actividad docente que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación académica, personal, social y profesional. Su importancia radica en asesorar a los estudiantes a partir del conocimiento de sus problemas y necesidades académicas, así

• Actividad ¿De que forma orientan las teorias del desarrollo mi práctica docente?

  iriselizabeth10ACTIVIDAD 5. ¿DE QUE FORMA ORIENTAN LAS TEORIAS DEL DESARROLLO MI PRÁCTICA DOCENTE? Muchas veces me he preguntado porque tanta teoría en los cursos, diplomados y la licenciatura como tal. En muchas ocasiones no he sabido cómo aplicarla en un salón de clases o con algún alumno. Pero ahora con

• Intervenciones docentes en el aula inclusiva con actividades prácticas en el aula

  gabyyaelCIIE Morón – Junio 2018. Trabajo Final- Individual. Curso: “INTERVENCIONES DOCENTES EN EL AULA INCLUSIVA con actividades prácticas en el aula”. El objetivo de este trabajo, que Ud. pueda “transponer”, lo trabajado y asimilado en los encuentros y la lectura de la bibliografía socializada. Es decir pasar. de la teoría

• ACTIVIDAD DIAGNOSTICA Razones que fundamentaron su elección profesional (docente)

  Juan Tafoya GaliciaACTIVIDAD DIAGNOSTICA Razones que fundamentaron su elección profesional (docente) Considero que es muy importante LEP, pues soy profesora de multigrado a nivel ´primaria, me interesa seguir aprendiendo para poder ofrecer a mis alumnos mas oportunidades de aprendizaje, ya que es el tercer ciclo escolar que trabajo con primaria y creo

• Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente

  vanessasofiatemUnidad 5. Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente Instrucciones: 1. Reflexiona sobre tu práctica docente, apóyate de las actividades que has realizado durante todo el curso y escribe lo que se solicita a continuación: Contexto Explica los elementos del contexto interno y externo que

• Actividad 2: Generación de un texto reflexivo “Recuperar mi práctica docente”

  Violeta GonzalezActividad 2: Generación de un texto reflexivo Nombre del participante: Violeta Larissa Elorza Gonzalez Grupo: 66 Monterrey, Nuevo León a 20 de marzo de 2016 “Recuperar mi práctica docente” En la actualidad podemos apreciar que las aulas son escenarios de estudiantes con diversidad de comportamientos, en ritmos de aprendizaje, estilos

• Actividad Integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  pazzitasUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA bis MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Luis Edgar Lozano Gomez INSTRUCTOR: Clave: LELG_M2ActIn1 Número de actividad: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD UNO Fecha: 02 DE AGOSTO DE 2014 Titulo de la Actividad:

• Actividad Integradora Desarrollo de competencias docente en el nivel medio superrior

  bennybenny01DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERRIOR FACILITADOR: ING. VICENTE COELLO CONSTANTINO ALUMNO: LIC. DOMINGO HERNANDEZ BOLAINAS CORREO ELECTRONICO: Hbdominic@hotmail.com TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS. 2012. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PROPÓSITO: DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO

• Actividad integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  irmalozanoperezActividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre

• Actividad 13 Modulo 3 Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje

  OcegueraACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13 REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje Introducción Para la diferenciación del ambiente, el clima, y el entorno, fue necesario

• Actividad Integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  LEINADVAPROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad Integradora de la Unidad 1 Enero, 2014 Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente

• Actividad de planficacion docente Proceso de la fotosíntesis y órganos de la planta

  dihannaActividad de aplicacion Realizá las siguientes actividades en tu carpeta, posteriormente se hará la puesta en común con tus compañeros y docente a cargo: 1.Imprimí el siguiente dibujo, luego señalá los órganos de la planta y completá los rectángulos vacíos con factores relacionados con el proceso de la fotosíntesis. 2.A

• Observación y Práctica Docente II Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar

  faniesca“Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños”. http:/mejoraenmjn.mdl2.com/pluginfile.php/2/course/section/1/enmjn%20logo.jpg Subdirección Académica Observación y Práctica Docente II Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar 4to Semestre Propósitos: 1- Observar las características de los niños en los distintos campos de desarrollo, así como de los aspectos derivados de los cursos del semestre

• Actividad - Módulo I para docentes de primaria y secundaria - Identificar necesidades

  ArelitaChapisRESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2010 2011 2012 % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0.6% 2.6% 0.5% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO BUENO 7.1% 9.4% 6.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO ELEMENTAL 39.3% 35.9% 32.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

• Actividades de diseño curricular para favorecer la convivencia. Mi experiencia docente

  AdrianaT22En agosto del 2014 inicié mis prácticas de observación en el grupo de segundo grado sección “B”. Mis impresiones de los niños de éste salón fue que parecen tener un desarrollo normal, pues cuando hice el diagnóstico me di cuenta que presentan desarrollo en conocimientos, habilidades y actitudes de los

• Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación infantil en ejercicio

  yiseth daniela vargas bolañoshttps:/upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Logo_unad.png Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil Profesor tutor: MAYRA ALEJANDRA PAZ Profesor Director de curso: Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación infantil en ejercicio Nombre: YISETH DANIELA VARGAS BOLAÑOS Código del estudiante: 514518_72 EL BORDO-PATIA/MAYO/2019 1. Identificación del docente entrevistado: 1. Nombre del docente