Actividades de matemática

• Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Matemáticas I, Etapa 4

  alecampos123Actividad de Organización y Jerarquización Apoyándose en el libro de texto y/o en otra fuente de información discutan y respondan las siguientes preguntas: a) ¿Qué es un sistema deecuaciones? Un conjunto de ecuaciones con las mismas variables. b) ¿Qué representa gráficamente la solución de un sistema de ecuaciones? El par

• Actividad plan especialidad: matematicas. Nociones de probabilidad

  Joaquín Calzoncit CastilloESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO ES.png “MODALIDAD: ESCOLARIZADA” ESPECIALIDAD: MATEMATICAS SEMESTRE: 5 PLANEACIÓN DIARIA ESCUELA DE PRÁCTICA TURNO: Vespertino GRADO Y GRUPO: 1 E FECHA SESIÓN 1: 13 de marzo del 2017 PROFESORA TITULAR: Laura del Socorro Sosa Rodriguez DOCENTE EN FORMACIÓN: Joaquín Calzoncit Castillo NÚMERO DE ALUMNOS: HOMBRES -

• HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICAS CLASE N ° 4. ACTIVIDADES

  batotoInstituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE” 1117 Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Av. Padre Juan May 248 – Capioví, Mnes. ipfreire1117@gmail.com – (03743)-493918 HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICAS CLASE N ° 4. ACTIVIDADES Leer: Capítulo IV “La Matemática Helenística” Título 2 “Euclides y sus elementos" y título

• Actividades de lecturas multidisciplinarias Academia de matematicas

  Jennifer ContrerasACTIVIDADES DE LECTURAS MULTIDISCIPLINARIAS ACADEMIA DE MATEMATICAS Por este medio informamos de las actividades propuestas por la presente academia para las distintas asignaturas correspondientes al primer grado y referentes al quinto bimestre. PRIMER GRADO: Autor: Rachel Ignotofsky.Editorial: Alfaguara.”50 MUJERES DE CIENCIA”. Se realizaran las siguientes actividades, de acuerdo a cada

• Actividad de organización y jerarquización etapa 2 de matematicas

  Themarco111197Actividad de organización y jerarquización 1. Con ayuda de tu profesor forma equipos de trabajo y con base en la lectura de “Función de variación” de tu libro de Matemáticas3, contesta las siguientes preguntas y en sesión plenaria comparen y corrijan sus respuestas. 1. ¿Cómo se define la variación directamente

• Actividades para la lectura El asesinato del profesor de matematica

  pakosaxACTIVIDADES PARA LA LECTURA EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS ACTIVIDADES: 1.- Escribe todo lo referente a los siguientes personajes Felipe Romero Adela Nico Luc 2.- Escribe 3 valores que se lleven a cabo dentro de la lectura y cómo se presentan. 3.-dentro de la lectura se encuentran los siguientes

• Cuadro comparativo: La enseñanza de las matemáticas. Actividad 3.

  sofiaCAguilarrUniversidad Juárez Autónoma de Tabasco Resultado de imagen para escudo ujat Resultado de imagen para escudo ujat daea División Académica de Educación y Artes Licenciatura en Idiomas Asignatura: Pensamiento Matemático Nombre y Número de Actividad: Cuadro comparativo: La enseñanza de las matemáticas. Actividad 3. Estudiante: Sofia Correa Aguilar Matricula: 172J16084

• Matemática Financiera. Actividad N°1 Valor del dinero en el tiempo

  Yenny Sagredo VillarroelMatemática Financiera Actividad N°1 Valor del dinero en el tiempo 1. En relación al instrumento financiero Debentures responda las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es un debentures? Aquellos títulos negociables emitidos por una sociedad que toma prestado del público un capital importante, a largo plazo, dividiendo su deuda respecto a cada

• Actividades matematicas Fracciones y decimales positivos y negativos

  tsehermeESCUELA TELESECUNDARIA “HERMENEGILDO GALEANA” C.C.T.:21ETV0060W ATEXQUILLA CUAPAZOLA, IXTACAMAXTITLÁN, PUEBLA ACTIVIDADES A DISTANCIA DEL 2022 PRIMER GRADO GRUPO “A” CURSO ESCOLAR 2021-2022 ACTIVIDADES 03 DE FEBREO DEL 2022 Asignatura: MATEMATICAS BLOQUE 2: FRACTALES SECUENCIA 15: FRACCIONES Y DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS 1 Momento Actividades / Recursos SESION 2: 03/02/22 MANOS A

• Actividad "Teorìa Ondulatoria". Fìsica Y Su Matemàtica. Unidad 4.

  EYRGExperimento: Coloca una moneda en el fondo y pegado la pared de un vaso que no sea transparente. Observa la moneda y aléjate del vaso hasta que dejes de verla a través del borde superior del vaso. Comienza a llenar el vaso con agua, poco a poco si derramarla. Escribe

• Actividad: Reflexión crítica sobre: Matemáticas para la vida real

  Sebas AguilarCobao realizará curso propedéutico del 7 al 18 de septiembre – Libertad Oaxaca ALUMNO: SEBASTIÁN EMMANUEL AGUILAR GARCÍA GRUPO: 401 DOCENTE: ALEJANDRO TORRES DOMÍNGUEZ NÚMERO DE LISTA: 01 PROYECTO FINAL ACTIVIDAD: REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE: MATEMÁTICAS PARA LA VIDA REAL. ADRIÁN PAENZA, MATEMÁTICO Adrián Paenza doctor en matemáticas y profesor en

• Matematicas financieras ACTIVIDAD 2 “EJERCICIOS DE INTERÉS SIMPLE

  Mario MartinezMATEMÁTICAS FINANCIERAS ACTIVIDAD 2 “EJERCICIOS DE INTERÉS SIMPLE” Ejercicios de interés simple, cálculo de capital, monto e intereses Resuelve los siguientes ejercicios, recuerda que debes incluir: * Diagrama de tiempo * Planteamiento de datos * Propuesta de fórmulas * Procedimiento y solución Ejercicio 1 El Ing. Martínez invierte sus ahorros

• Actividad Matematicas financieras. Dinero, sus principales funciones

  juancharraskiadohttps://4.bp.blogspot.com/-nndMcluMWMA/Vt9HWCDLPnI/AAAAAAAAKl8/qL9K4GpYqb4a-WP4tyb1q_PAhl5TWImpACKgB/s1600/logo-uptc-hr.png ACTIVIDAD 1 ANA MILENA MORA TOCORA CODIGO: 202113490 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS TECNOLOGIA EN GESTION COMERCIAL Y FINANCIERA MATEMÁTICA FINANCIERA TUNJA 2021 ACTIVIDAD 1 DOCENTE VICTORIA ALVARADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS TECNOLOGIA EN

• Matemáticas II Portafolio De Evidencias Actividad de Metacognición

  EliezerMedrano01UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. http://tecnicamedica.uanl.mx/wp-content/uploads/2014/08/Presentaci%C3%B3n1-320x210.jpg http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png ESCUELA PREPARATORIA TÉCNICA MÉDICA. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Matemáticas II Portafolio De Evidencias Actividad de Metacognición Etapa I Docente: Ing. Marco Tulio Triana Contreras. Turno: Matutino. ________________ Actividad de metacognición 1. Resuelve en binas la selección de ejercicios que implican el uso de las

• Actividades 1° grado Matemática:(trabajo con ayuda de los palitos)

  lau81861º grado MATEMÁTICA:(TRABAJO CON AYUDA DE LOS PALITOS) 1. ESCRIBE UNA ESCALA ASCENDENTE DESDE 0 HASTA 19. 2. DIBUJA UNA DECENA DE ÁRBOLES. 3. DIBUJA 7 PATITOS ¿CUÁNTOS FALTAN PARA LLEGAR A UNA DECENA? 4. OBSERVA LOS SIGUIENTES NÚMEROS: 8- 11- 15- 6- 19- 17 ORDENALOS DE MAYOR A MENOR.

• Actividad 2 - Reconocimiento general y de actores. Logica matematica

  fenixmilleniumINTRODUCCIÓN • El razonamiento es una de las habilidades que el ser humanos empieza a desarrollar desde su llegada al mundo, y es lo que le permite buscar la mejor manera de afrontar la vida. • A medida de que vamos adquiriendo los conocimientos vamos desarrollando una capacidad más alta

• Actividad Integradora Matematicas. Geometría y Trigonometría Plana

  Mayra Durânhttp://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_simple_color.png https://aldairiveralv.files.wordpress.com/2013/11/eiao.png Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Técnica y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Actividad Integradora Maestro facilitador: Ricardo Gaitán Villanueva Materia: Matemáticas 2 Geometría y Trigonometría Plana Alfredo Heraclio Antonio Durán Matricula: 1800285 Grupo: 2L4 Aula: 303 Turno: Vespertino Especialidad: TIC EPW Semestre: enero – junio 2016 Fecha: 22/04/2016

• Actividad Integradora Matematicas ¿Qué es una función cuadrática?

  MATEMATICAS ACTIVIDAD INTEGRADORA ELSA MARINA DIAS CUELLAR LAURA ASTRID CORONADO 303 GENERAL TERN, NUEVO LEON, A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2013 1) ¿Qué es una función cuadrática? En matemáticas, una función cuadrática o función de segundo grado es una función polinómica. Las gráficas de estas funciones corresponden a parábolas verticales

• MATEMATICAS FINANCIERA Unidad 2: “Interés compuesto” Actividad 5

  Sandy_89Unidad 2: “Interés compuesto” Actividad 5 5.1. El día de hoy, Jorge González, administrador de GECESA, tiene las obligaciones siguientes: Un préstamo de $30,000.00, otorgado hace 6 meses, con vencimiento el día de hoy, e impuesto con una tasa del 30% convertible mensualmente. Una segunda deuda por $15,000.00 contraída hace

• Secuencia de Actividades: Matemática “Contamos mientras jugamos”

  Flor EspositoCFPD Taller 6 | Florencia Esposito JIN “B” ENS N°7 Sala de 5 años Secuencia de Actividades: Matemática “Contamos mientras jugamos” Fundamentación Uno de los propósitos de la matemática en el Nivel Inicial es el de ofrecer a los alumnos diversas situaciones que permitan el inicio y el avance en

• Secuencia de actividades Área de matemática: “Juegos de Bowling”

  Nadia de la VegaSalas: Verdes Jardín de Infantes Nº 926 Turno: Mañana y Tarde Año: 2021 Secuencia de actividades Área de matemática: “Juegos de Bowling” Duración: ÁREA DE ENSEÑANZA/ CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS -Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas -Uso de los números

• MATEMATICAS FINANCIERAS APLICADAS A LOS NEGOCIOS-Actividad 6: Examen 4

  enoxes• Pregunta 1 0 de 1 puntos En el método de fondo de depreciación: Respuesta correcta: b. Los intereses se evalúan con base en la depreciación acumulada y no en el valor en libros • Pregunta 2 1 de 1 puntos La depreciacion constituye un gasto periodico, generalmente anual, por

• Planificacion diagnostica actividades 3°A – 3°B ÁREA: MATEMÁTICA

  Sol CardozoCOLEGIO SANTA ROSA DE LIMA Nivel Primario-2017 PLANIFICACIÓN DIAGNÓSTICA 3°A – 3°B ÁREA: MATEMÁTICA TIEMPO ESTIMADO: 15 días Propósitos * Fomentar que los niños usen los conocimientos que ya tienen para poder resolver las situaciones que se les presenta. * Invitar a los alumnos a explicitar los conocimientos y procedimientos

• Actividades de matemáticas para 3° de primaria Números fraccionarios

  Ger AlessandroniACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 3° DE PRIMARIA NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como

• Actividades u1 fisica y su matematicas. Energía potencial en cinética

  itzayana_ceci_Energía potencial en cinética Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 2 de abril de 2014, 23:39 Completado el jueves, 3 de abril de 2014, 00:18 Tiempo empleado 39 minutos 16 segundos Puntos 6/6 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 Calcula la energía potencial

• Actividades de matemáticas para 3° de primaria Números fraccionarios

  haditaACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 3° DE PRIMARIA NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como

• UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS ETAPA No. 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

  u6btoDKZUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Descripción: logotipo escuela preparatoria no21 color PREPARATORIA No. 21 CHINA, NUEVO LEÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS ETAPA No. 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Maestro: M.E.C. MARIA DEL REFUGIO CANTU TIJERINA NOMBRES DE LOS INTEGRANTES: Jesús Salvador López Cano. Rosendo Alfredo González Oseguera. Francisco Uziel Hernández Antonio.

• Actividades de repaso para exámen de matemáticas y ciencias naturales

  PETIT_LULUACTIVIDADES DE REPASO PARA EXÁMEN DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES * MATEMÁTICAS 1. Con la información que se proporciona, completa las sucesiones numéricas * Escribe los primeros 10 términos de una sucesión cuya regularidad es: x8 e inicia en 2 _____________________________________________________________ * Escribe los primeros 10 términos de una sucesión

• Actividades de matemáticas para 3° de primaria Números fraccionarios

  hardferoACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 3° DE PRIMARIA NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como

• Actividad de aprendizaje 6: Problematizacion. Asignatura: matemáticas I

  liliana2302UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. TERCERA GENERACIÓN DE LA PROFORDEMS. MODULO III EVIDENCIA: SLS_Ac6 UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION. PROPÓSITO: SEDE: SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. (HOTEL EL RANCHO). INSTRUCTORA: MTRA. BEATRIZ AGUIRRE CORRO. IBQ.SEVERIANO LOPEZ SORIANO CORREO

• Actividad integradora Reflexiones sobre el aprendizaje en matemáticas II

  AlexandertigresC:\Users\SUBDIRACAD2\Desktop\backup\logotipo escuela preparatoria no23 ejecutable.jpg Escudo copy Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Matemáticas 2 Nombre de la actividad: Integradora Alumno: Álvarez García Orlando Domingo –1801144 Garza Rojas Ana Isabel – 1824984 Montalvo Silla Alejandro -1801734 Sánchez Salazar Ángel Josué – 1799304 Apellido paterno Apellido materno

• Actividad 1. La importancia de las matemáticas en el ámbito empresarial

  MADOX8410Sin duda desde su implementación hace ya muchos años, las matemáticas son imprescindibles para el constante vivir, encontramos números en todas partes y estos nos facilitan todas las actividades por mas insignificantes que parezcan. La actividad empresarial no podía quedar fuera, pues sin las matemáticas financieras sin duda alguna ninguna

• Actividad integradora Matematicas Sistemas por el método de sustitución

  david99141.Resuelve los siguientes sistemas por el método de sustitución. e) y=x+4 3x+y= 16 h) x=y+8 5x+3y= 12 k) x+2y= 2 5x-3y= 17 o) 2x-8y= 14 5x-y= 42 2.Encuentra la solución de cada uno de los siguientes sistema, aproximando cada coordenada a dos decimales. a) x= 0.6(300+y) y= 0.2(300 +x) b)

• Actividad matematica. Las funciones cuadráticas como modelos matemáticos

  DiianiiwiisParte 3. Las funciones cuadráticas como modelos matemáticos. Antes de que resuelvas problemas de aplicación de la función cuadrática, responde las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama la grafica de una función cuadrática f(x)=ax2+bx+c? R= Parábola b) ¿Cómo se llama el único punto de la grafica para el cual existe

• Actividad Matematicas administrativas. Ejercicio 1. Integración por partes

  victorhugo1974La evidencia de aprendizaje para esta unidad estará conformada por dos ejercicios: • Ejercicio 1 Integración por partes • Ejercicio 2 Costo total a partir del costo marginal • Los estudiantes enviarán el documento al portafolio de evidencias y usted lo evaluará y retroalimentará. Ejercicio 1. Integración por partes. Resuelva

• MATEMATICA FINANCIERA NRC 2791 ACTIVIDAD No.2 Capitulo No.2 Interés Simple

  prada12Resultado de imagen de LOGO UNIMINUTO Asignatura MATEMATICA FINANCIERA NRC 2791 ACTIVIDAD No.2 Capitulo No.2 Interés Simple Texto Guía Presentado por Diana Patricia Prada Bautista ID 486483 Docente Román Andrés Agudelo Chavarro Bogotá D.C. Colombia 10 de septiembre de 2016 http://2.bp.blogspot.com/-RI47qdqjET0/UjXsPifI2eI/AAAAAAAAADk/rAfu3gg3Zdc/s1600/interes-simple-blog.jpg Tomado de: http://mfiuti.blogspot.com.co/2013/09/interes-simple-y-compuesto_3323.html Introducción Con el presente trabajo se

• Matemáticas aplicadas a los negocios Actividad 1: Resolución de ejercicios

  Edwin ZarcoUniversidad del Valle de México Resultado de imagen para ESCUDO UVM Lic. Administración Matricula 830116249 Matemáticas aplicadas a los negocios Actividad 1: Resolución de ejercicios Página 59 A) Determinar el coeficiente, la parte literal y el grado de cada uno de los monomios siguientes: 1) Coeficiente Parte literal Grado 1

• Matematicas discretas. Actividad Didáctica 6 Problema del camino más corto

  Charly KabandeActividad Didáctica 6 Problema del camino más corto Introducción El problema de los caminos más cortos es el problema que consiste en encontrar un camino entre dos vértices (o nodos) de tal manera que la suma de los pesos de las aristas que lo constituyen es mínima. Un ejemplo es

• Actividades lúdicas para mejorar la matemática en estudiantes de 2° grado

  michelleg2018ACTIVIDADES LÚDICAS PARA MEJORAR LA MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE 2° GRADO DE LA JORNADA DE LA MAÑANA DEL COLEGIO GUILLERMO NIÑO MEDINA JULIÁN ALBERTO DÍAZ GONZALES LUIS EDUARDO IBARRA CALDERÓN DANIEL FELIPE PÁEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA ÁREA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN VILLAVICENCIO/META 2017 ACTIVIDADES LÚDICAS PARA MEJORAR LA

• COMO SE DA LA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMATICA EN LAS SALAS

  Fernanda Sardon IrigoyenLA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMATICA EN LAS SALAS DIFICULTADES Y POSIBILIDADES ADRIANA CASTRO 1. ACTIVIDADES DE RUTINA La autora plantea como una de las actividades de rutina la toma de asistencia, hace mención a la iniciación de un día normal, como algo que se realiza cotidianamente a diario,

• Actividad Evidencia de Aprendizaje: Aplicando las matemáticas a los negocios

  Eduardo RazoEduardo Razo Orellana Materia: Microeconomía. Unidad: 1. Tópicos de matemáticas aplicadas ala microeconomía. Actividad Evidencia de Aprendizaje: Aplicando las matemáticas a los negocios. Actividad Evidencia de Aprendizaje: Aplicando las matemáticas a los negocios. 1.-En un documento de WORD realiza lo siguiente: deberá desarrollar una situación real de una empresa considerando

• INFORME DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CT PARA RUTA DE MEJORA MATEMÁTICAS

  maro06INFORME DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CT PARA RUTA DE MEJORA MATEMÁTICAS Informe que presentan los Profesores Andrés Pérez Guzmán, Reynaldo Vera de Jesús, Ignacio Meneses Galicia, Luisa Guevara Salas, Rosalía Ramos Ochoa, Hermelinda Vázquez Valerdi ,María Esther Rosas Hernández, Yolotzin Sánchez Toxqui, Sandivel Casimiro Vargas, de acuerdo con las

• Actividad integradora de matemáticas. Laboratorio de expresiones algebraicas

  Esteban1239Resultado de imagen para UANL logo http://www.pnc.org.mx/wp-content/uploads/2017/05/4.jpg Lo Actividad integradora Laboratorio de expresiones algebraicas Propósito Integrar los conocimiento y habilidades adquiridas para evaluar, simplificar y realizar las operaciones básicas con expresiones algebraicas racionales Nombre del alumno: Esteban Alejandro Frías Serna Nombre del docente: Dra. Norma Edith Marín MTZ. Aula: 122

• Como es la nueva Actividad 2. Tipos de funciones Matemáticas Administrativas

  Mar70mxActividad 2. Tipos de funciones Propósito: Identificar los diferentes tipos de funciones Instrucciones: 1. Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha, escribiendo la letra que identifique a la expresión el tipo de función que le corresponda. 1. Lineal ( a ) 1. Cuadrática ( c )

• Actividad de matemáticas. AUTOEVALUACIÓN Etapa 1: Operaciones con polinomios

  brandon226UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR COMITÉ TECNICO ACADEMICO DE MATEMÁTICAS AUTOEVALUACIÓN Etapa 1: Operaciones con polinomios Instrucciones: Las siguientes preguntas te harán reflexionar sobre que aprendiste en la presente etapa y que aspectos debes reforzar para mejorar tu desempeño. Contéstalas lo

• Secuencia de actividades de matemáticas: “Figuras y cuerpos geométricos”

  naichu987Jardín n| 914 Sala: Multiedad Docente: Florencia Molé Duración: 1/07 al 15/07 Secuencia de actividades de matemáticas: “Figuras y cuerpos geométricos” Contenidos: -Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (Lados rectos o curvos, cantidad de lados, etc).Reconocimientos de

• Matemáticas financieras. Actividad De aprendizaje 1.- Fundamentos matemáticos

  Guillermo BarrientosC:\Users\EMILIANO\Desktop\La-IEU-presenta.png ALUMNO: Luis Alberto Hernández López. MATRICULA: 102120 GRUPO: N056 MATERIA: Matemáticas Financieras. MAESTRO: Dr. Israel Geovanni Orduña Cervantes ACTIVIDAD: 1 TEMAS: Fundamentos matemáticos. ________________ Actividad De aprendizaje 1.- Fundamentos matemáticos. REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA. 1.- Para empapelar una habitación se necesitan 15 rollos de papel de 0,45m

• Actividad diagnostica y organización y jerarquización Matemáticas 2 Etapa 1.

  Nando KunMatemáticas 2 Etapa 1Actividad diagnóstica. (Respuestas, Guía de aprendizaje) 1. De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las siguientes preguntas, posteriormente, en plenaria, discutan los distintos conceptos. a) ¿Qué es un polinomio? Expresión algebraica de dos o más monomios. b) ¿Cómo identificas

• Actividad Matematicas financieras. Cálculo de interés en la toma de decisiones

  Andrea Garcia AlvarezObjetivo: Aplicar las herramientas de cálculo de interés en la toma de decisiones. Procedimiento: Los alumnos calcularán y analizarán el cálculo de interés simple y compuesto, tomando decisiones basándose en los resultados obtenidos. ________________ Resultados: Primera parte: 1. Imaginen que trabajan en un banco y que se acerca a ustedes

• Actividad integradora Reconocer investigaciones. Aprendizaje de las matemáticas

  yasumakiTema Ciencias o disciplinas desde las que se aborda el tema Problema abordado Argumentos principales de la investigación Relevancia de la investigación en tu entorno Fuente Internet, redes sociales y adolescencia. Es una ciencia lingüística con enfoque sociológico y se encuentra en fase de investigación aplicada debido a varios estudios