Discapacidad Motriz ensayos gratis y trabajos
Documentos 551 - 600 de 2.002 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Discapacidad Intelectual
Se habla mucho de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el sistema educativo, como algo justo y beneficioso para ellas, pero en raras ocasiones se plantea esto como algo de verdadero interés, beneficioso y enriquecedor para el conjunto del alumnado. La presencia en las aulas de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo ha supuesto un paso imprescindible hacia la inclusión. Sin duda ésta es una tarea
Enviado por alehtse91 / 559 Palabras / 3 Páginas -
La Cegera Como Discapacidad
DEFINICIÓN DE CEGUERA Pérdida total o parcial de la visión Esta pérdida se refiere a la capacidad de enfocar (agudeza visual) y ver los objetos sin mirarlos de forma directa (amplitud del campo visual) Normalmente el campo visual incluye un ángulo mayor de 180º, y si se mantiene la mirada fija hacia delante, se perciben simultáneamente los objeto situados a izquierda y derecha. Una persona con un campo visual inferior a 20º se considera ciega,
Enviado por keimer54 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Investigación con células madre: La visión de las personas con discapacidad
1 Investigación con células madre: La visión de las personas con discapacidad Javier Romañach Cabrero– Foro de Vida Independiente Agosto de 2004 1 Introducción A medida que la ciencia avanza, surgen nuevos retos y dilemas éticos que afectan de manera diferente a distintos grupos de personas, en función de sus creencias, grupo social o ideología. La bioética expresada en sus comités y conferencias ha ido incorporando paulatinamente la opinión de diferentes grupos de expertos en
Enviado por johnnyleiva / 4.861 Palabras / 20 Páginas -
Ensayo; Instalaciones De ITSON Centro Respecto A Personas Con Discapacidades.
Ensayo; instalaciones de ITSON centro respecto a personas con discapacidades. En la población mundial el porcentaje de personas con discapacidades es del 10% de la población. En México el 2.3% presenta algún tipo de discapacidad o deficiencia, por lo que es importante brindarle facilidades para integrarlos a una vida social, activa y productiva, para que tengan un mejor estado físico, psicológico y social. En México la mayoría de los establecimientos públicos no cuentan con elementos
Enviado por EdnaPerez / 609 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Auditiva
La Unidad Educativa Bolivariana “María Meléndez De García” se encuentra ubicada en la urbanización Patarata II entre calles el Gury y la Ruezga, Parroquia Catedral del Municipio Iribarren del Estado Lara. Fue inaugurada el 8 de Noviembre de 1968, como la primera escuela pública para la atención de la población con deficiencias auditivas. Para ese entonces fue llamada “Escuela Especial para Niños Sordos del Estado Lara” la Prof. Olga Marina Rodríguez fue la fundadora. En
Enviado por jbna / 587 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LA INTEGRACION EN EL AULA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema En Venezuela, la población con discapacidad, de acuerdo a la definición otorgada por la Ley de Personas con Discapacidad (2007), en su artículo 6, “son todas aquellas personas que por causas congénitas o adquiridas presenten alguna disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente, que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que
Enviado por lunaangelina / 5.215 Palabras / 21 Páginas -
Discapacidad Intelectual
Discapacidad intelectual: condición que obstaculiza su funcionamiento intelectual /cognitivo 2 condiciones más importantes: Bajo nivel intelectual Problemas en más de dos de las habilidades adaptativas Funcionamiento: retraso mental que está presente cuando aparecen limitaciones intelectuales específicas que afectan a la habilidad de la persona para dar respuesta a los desafíos de la vida Características: • Dificultad en la parte pragmática del lenguaje – juicio social (comunicación no lógica y no coherente) • Comportamiento infantil •
Enviado por fibyk / 268 Palabras / 2 Páginas -
Integración de la familia y la comunidad en el proceso educativo de las personas con Discapacidad motora
Integración de la familia y la comunidad en el proceso educativo de las personas con Discapacidad motora En cuanto a la integración familiar se percibe que los planteles y servicios han programado talleres, jornadas y encuentros para promover la participación de los padres en el proceso educativo de los niños y jóvenes con necesidades especiales. Sin embargo dichas actividades tienen un carácter más informativo, que de verdadera participación activa de los padres en todo el
Enviado por alonyona / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
La Discapacidad
A pesar del aumento de la visibilidad del tema de las personas con discapacidad en la agenda pública regional y de los avances en el reconocimiento jurídico de sus derechos, tanto a escala nacional como internacional, su situación en América Latina sigue caracterizándose por una profunda desigualdad, que se materializa en grandes brechas socioeconómicas que colocan a este grupo de la población en una condición de vulnerabilidad social que demanda acciones integrales y sustentadas por
Enviado por angelicacristina / 729 Palabras / 3 Páginas -
INTEGRACION EDUCATIVA: UN CAMBIO EN LA CONCEPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA ESCUELA
::INTEGRACION EDUCATIVA: UN CAMBIO EN LA CONCEPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA ESCUELA:: De la lectura logre comprender lo siguiente, muchos de nosotros estamos vinculados a la educación y esta recibe varios cambios, estos cambios se desprenden de la progresiva integración de los alumnos con discapacidad al sistema de educación regular, ahora son muchos de los sistemas educativos de otros países que se han interesado por la integración de los alumnos con discapacidad a
Enviado por Audryna / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
El Aprendizaje Sobre El Juego Motriz
INFORME DEL PERIODO DE OBSERVACIÓN DOCENTE. La escuela se llama Francisco Gonzales Bocanegra, es de turno matutino, ubicada en la calle Tlacolula s/n col niños héroes santa maría atzompa con clave centro de trabajo: 20DPR3337P, en la ciudad de Oaxaca de Juárez. El nombre del director se llama Filadelfo Mendoza Gaspar y el educador físico es Luis Balderas Juárez. La escuela está ubicada en una zona de terracería, en la cual existe poco tráfico, mucha
Enviado por dieronald7 / 365 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad
De la población total de personas con discapacidad intelectual, aproximadamente el 87% registra discapacidad leve, el 10% tiene discapacidad moderada y sólo el 3% tiene discapacidad severa o seria. Igualmente, los estudios realizados indican que si bien no existe discriminación alguna de raza ni de religión entre las personas afectadas con discapacidad intelectual, aproximadamente el 60% de dicha población está constituida por hombres y el 40% por mujeres. La mayoría de las personas con discapacidad
Enviado por kikaalvarezgomez / 271 Palabras / 2 Páginas -
Expectativas De La Familia De Un Niño Con Discapacidad
Expectativas de la familia ante la llegada de un niño con discapacidad La expectativa más común que tienen los padres sobre sus futuros hijos es que estos cumplan con las características físicas, mentales o sensoriales que se denominan como “normales”, ya que éstas son una condición social para que los niños sean parte de las dinámicas socioculturales aceptables que caracterizan a la sociedad donde está inmersa la familia. Si el hijo no comparte esa supuesta
Enviado por jessx_69 / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
Destreza Motriz
QUE SIGNIFICA DESTREZA MOTRIZ. El ser humano al moverse está generando motricidad. Los científicos establecen que la motricidad, es el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y destreza coordinada de los miembros, para efectuar la locomoción, dado que esto se da gracias a la contracción y relajación de los músculos. Te teniendo funciones, los receptores sensoriales ubicados en la piel, los receptores propioceptivos de los músculos y los tendones.´ Los cuales
Enviado por / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
La convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Si la Declaración Universal de Derechos Humanos fuese cumplida con rigor, todos los ciudadanos del mundo estarían protegidos. Pero en la práctica eso no sucede. Hay grupos que son particularmente discriminados – mujeres, niños, minorías sexuales, refugiados, discapacitados etc. las cuales vulneran la condición humana inherente de las personas , ante esta realidad el 13 de diciembre de 2006 la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó la Convención sobre los Derechos
Enviado por victoryjorge / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
DISCAPACIDAD
Pensar en la discapacidad duele y nos enfrenta a nuestros miedos y a nosotros mismos. La negación social hacia la problemática de las personas con discapacidad no cuenta con el apoyo necesario; que tendría si el tema estuviera en el tope de las encuestas. Por eso, desde este espacio, queremos brindar toda la información necesaria para entender y elaborar juntos problemas puntuales y en un ida y vuelta con nuestros lectores, quisiéramos que esta columna
Enviado por xafrank19 / 380 Palabras / 2 Páginas -
La Discapacidad
a discapacidad o incapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.1 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en 2006, define de manera genérica a quien padece de una o más discapacidades
Enviado por mariiagus / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
DISCAPACIDAD
En la conferencia sobre discapacidad se tocaron muchos temas importantes los cuales tuvimos la oportunidad de colaborar con algunas opiniones y puntos de vista gracias ala interaccion del cofencista con el grupo en general. La discapacidad es la deficiencia o perdida de moviento en alguna extremidad y en el sistema nervioso, si bien se podría decir que es algo que todos los seres humanos tenemos solo que no sabemos no estamos bien informados y es
Enviado por serch1212 / 235 Palabras / 1 Páginas -
Aprendizaje Motriz
Aprendizaje motor Es el proceso por el cual se adquiere la capacidad de realizar una serie de movimientos coordinados de forma automatizada. El proceso de aprendizaje de cualquier técnica deportiva esta en relación principalmente con la maduración del sistema nervioso central y periférico y con la capacidad del tono muscular para efectuar los movimientos requeridos. Aunque el aprendizaje de nuevas destrezas también se da en adultos, en el mundo del deporte básicamente se refieren al
Enviado por mauriany / 213 Palabras / 1 Páginas -
EL IMPACTO SOCIAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
EL IMPACTO SOCIAL E INDIVIDUAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL La discapacidad intelectual tiene una prevalencia del 1% al 3% en el mundo. En los países en desarrollo es más alta. La discapacidad intelectual durante la niñez causa graves limitaciones en la adaptación del niño a su entorno social. Puesto que esta dolencia a menudo se estigmatiza, es importante enseñar a las comunidades que se trata de una variante natural de la norma y que
Enviado por LILYSALCIDONIETO / 6.992 Palabras / 28 Páginas -
Discapacidad
ENFOQUE LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE. CONTENIDOS CURRICULARES Las necesidades básicas de aprendizaje son conocimientos, capacidades, actitudes y valores necesarios para que las personas sobrevivan, mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo. ¿CUÁLES DE ESTAS IDENTIFICO EN EL GRUPO CON EL QUE TRABAJE EL SEMESTRE PASADO? • Lenguaje: Habilidades básicas (escuchar, leer y escribir) • Lectura y escritura: Comprensión • Expresión oral: Sólo se emplea pregunta-respuesta • Lectura y escritura:
Enviado por mecaro / 202 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidad
La Discapacidad en los Medios de Comunicación El acceso a la Sociedad de la Información hace a las personas más libres: los usuarios tienen libertad para informarse, para opinar sobre las informaciones emitidas e incluso, con el desarrollo de Internet, adquieren las herramientas para convertirse en productores de información, creando blogs, por ejemplo. Todas las personas necesitan entornos y servicios que contemplen sus necesidades para poder desarrollarse como ciudadanos de pleno derecho y poder alcanzar
Enviado por Libelle / 302 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Auditiva
¿Qué es la discapacidad auditiva? Los niños con discapacidad auditiva enfrentan dificultad para adquirir el lenguaje. El lenguaje es una forma de conceptualizar el mundo, entenderlo y explicarlo; también, uno de los medios que nos permiten adquirir conocimientos e información acerca de nuestras experiencias y de los de- más. A un niño con pérdida auditiva que no logra desarrollar un lenguaje le será muy difícil adquirir conocimientos y comprender los eventos a su alrededor. La
Enviado por Eloido12 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Itelectual
DISCAPACIDAD INTELECTUAL ¿Qué es la discapacidad intelectual? Retardo o discapacidad mental significa un funcionamiento intelectual general notablemente por debajo del promedio, que existe junto con deficiencias en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el período del desarrollo. Discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de
Enviado por 3081992 / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Evolutivo Del Niño Con Discapacidad Auditiva
DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA (Aspectos sociales y afectivos) El desarrollo evolutivo del niño sordo es diferente en algunas etapas al del niño oyente. A continuación ofrecemos las principales adquisiciones y retrasos de los niños con discapacidad auditiva en cada una de las etapas del desarrollo el psicosocial de Erickson en comparación con desarrollo evolutivo de Piaget. Erickson: Confianza Básica vs. Desconfianza. (0-1año) Junto con la lactancia, se desarrolla en el bebe recién
Enviado por azzul2011 / 1.931 Palabras / 8 Páginas -
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
FAMILIA Y DISCAPACIDAD LA FAMILIA EN UN CONTEXTO ECOLÓGICO: El Modelo Ecológico surge a finales de la década del 70 a partir de las ideas del Profesor Urie Bronfenbrenner del Departamento de Desarrollo Humano y Estudios de la Familia de la Universidad de Cornell en Nueva York, quien presenta en su obra “La Ecología del Desarrollo Humano” las principales ideas que darán inicio a lo que se denominará Modelo Ecológico. Este Modelo surge a raíz
Enviado por Margaret77 / 8.772 Palabras / 36 Páginas -
Discapacidad
1. Se le niega el ingreso a institución privada de educación, a niño de 4 años por presentar informe psicológico que lo diagnostica con síndrome de Asperger se le refiere a colegio especial. No se le puede negar el ingreso a este niño de 4 años con síndrome de Asperger, puesto que los niños con Asperger no tienen una enfermedad mental. Aunque el niño pueda presentar problemas específicos de aprendizaje, no será candidato a recibir
Enviado por CCP4 / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Permanente Discapacidad Y Familia.
EDUCACION PERMANENTE FAMILIA Y DISCAPACIDAD MENTAL TRABAJO PRACTICO N° 1 Profesora: Patricia Borini Integrantes: • Avila Carolina 30145660 • Barrionuevo Claudia 339491 • Bruna Cecilia 29177274 • Caceres Gabriela 32860248 • Garcia Rosa 33614028 4° año mentales Instituto de enseñanza superior Doctor Silvino Martinez- 2012 TEMAS: Recursos de la sociedad ante los niños con discapacidad mental: • Perspectivas epistemológicas de la DM: perspectiva biomédica, psicológica: el lugar de los test. Perspectiva pedagógica y sociológica. El
Enviado por ceciliabruna / 3.964 Palabras / 16 Páginas -
Inclusion De Personas Con Discapacidades
TITULO: DISCAPACIDADES E INLCUSION LABORAL INTRODUCCIÓN. En la actualidad se considera a la discapacidad como un problema de salud pública y de integración social, es necesario señalar que con el adelanto de la medicina en rehabilitación física se ha dado un avance en cuanto se refiere a la cultura de la prevención de la discapacidad. Cabe mencionar que aunque la actualidad refleja un aumento de la cultura de prevención, vemos una acentuación de la discapacidad
Enviado por ferchaaaa / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad
Historia del “Pequeño Cottolengo Don Orione” Su fundador fue Luis Juan Orione (1872-1942), un sacerdote que admiraba la obra benéfica realizada por San José Benito Cottolengo , lo que explica el diminutivo “pequeño” ya que Don Orione consideraba que la gran obra era realizada por quien lo inspiro. Don Orione nació en Pontecurone (Italia), en el seno de una familia humilde. Fue el cuarto hijo de Vittorio Orione y Carolina Feltri. En 1895 se ordena
Enviado por Ezeyeve / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Historia De La Discapacidad E Inclusión
Discapacidad e Inclusión social Sobre discapacidad y las Necesidades educativas especiales La discapacidad, como tantos otros conceptos ha ido evolucionando con el tiempo y las evoluciones de estos paradigmas. La RAE la define como característica de una persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas. Esta definición, ha evolucionado, llegando a considerar la idea de que esta implica una falta de habilidad
Enviado por Dmainemer / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
Discapacidad
Hablar de una integración escolar de los niños con necesidades especiales ha sido un tema que ha llevado a varias controversias, pues muchos han tratado de explicar esta integración como una división y/o segregación de la educación, es decir, que para muchos especialistas estos niños serian mejor atendidos en una escuela únicamente para ellos, en aulas aisladas, donde los programas educativos estén dirigidos 100% a ellos pues eran tachados todos de la misma manera, nunca
Enviado por jeivcuga / 6.957 Palabras / 28 Páginas -
Desarrollo Motriz De 6-12 años
DESARROLLO Motor DE los Niños Edad Características 6 años Las niñas son superiores en la precisión del movimiento; los niños son superiores en actos que involucren fuerza, menos complejos. El acto de saltar es posible pueden lanzar con equilibrio apropiado. Es capaz de avanzar 2 metros en línea recta, teniendo los ojos abiertos, colocando alternativamente el talón del pie que avanza contra la punta del que apoya. Buena coordinación en el movimiento de los brazos.
Enviado por tuzeuan16 / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS LÚDICO - PEDAGOGÍAS QUE LE FACILITEN LA PSICOMOTRICIDAD A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
ESTRATEGIAS LÚDICO - PEDAGOGÍAS QUE LE FACILITEN LA PSICOMOTRICIDAD A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD CLAUDIO SANTIAGO RODRIGUEZ INVESTIGACION Presentado al licenciado EDNARES UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE SEMESTRE III BARRANQUILLA- ATLANTICO 2013 Descripción del Problema En este sentido, el proyecto busca dar una respuesta integral a las personas con discapacidad, a través de la estructuración de Planes de Atención Integral que agrupen la respuesta institucional que necesita la persona. Estos Planes
Enviado por sarfysantiago / 988 Palabras / 4 Páginas -
Sexualidad Y Discapacidad
"La discapacidad no impide amar y ser amado, disfrutar y hacer disfrutar a plenitud la relación sexual, como tampoco implica la imposibilidad de vivir, y recibir de la vida lo mejor". La planificación familiar persigue como objetivo la plenitud de los seres humanos y defiende el derecho de que las personas sólo tengan los hijos que desean. A este componente de la salud reproductiva se le puede definir como la decisión libre, consciente y voluntaria
Enviado por paitoqc / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Convencion Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad
A mi parecer el archivo: La convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y protocolo facultativo es uno de los documentos que las personas debemos tener en cuenta para laborar, pues es de utilidad para todos aquellos que queremos ocupar un puesto en el que tengamos que convivir con estas personas que a mi parecer podrían dar más de sí aun en estas condiciones, si se cuenta con el adecuado manejo de herramientas,
Enviado por Zamytha / 227 Palabras / 1 Páginas -
Generalidades De La Discapacidad
Ejemplo: impugnación penal. Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación postfacto), como de los efectos (investigaciónexperimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. La investigación explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su significatividad dentro de una teoría
Enviado por kvolivares / 392 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades En El Taller De Cocina Para Niños Con Discapacidad
! Alimentación: La enseñanza de estos conceptos permite al alumno alcanzar un mayor nivel de independencia, favorece la capacidad de controlar por sí mismo las acciones básicas de su vida. Esto se relaciona directamente con las posibilidades de interactuar en forma más positiva en el medio social (salidas a un restaurant, por ejemplo)61 Supone nociones tempranas de: soplar, tragar, succionar y masticar. En la enseñanza dentro de un curriculum funcional implica el aprendizaje de los
Enviado por yuliarano1963 / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
DISCAPACIDAD
La integración Familiar. En la vida de toda persona, desde que nace la integración al mundo social, a la comunidad es un proceso natural, que se da progresivamente a lo largo de todas las etapas de su vida. Este se inicia en el seno de la familia, desde el mismo momento en que los padres deciden concebir al niño y donde todos los miembros, desde la boda comienzan a compartir diferentes aspectos de la vida
Enviado por yosbelyn / 733 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Auditiva
Discapacidad auditiva Se refiere a la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido a un problema en algún lugar del aparato auditivo, así pues una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Esta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo. El oído se divide en tres partes Oído interno: Consiste en
Enviado por isa1416 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Leyes Discapacidad
“Legislación, Derechos y Beneficiarios” Cartilla realizada por las Instituciones que participaron de los talleres: “Instituciones y Discapacidad”- Pigüé junto con el Equipo de Asesoras de la Diputada Provincial Malena Rivas Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires La siguiente Cartilla fue planificada durante los talleres que se realizaron en Pigüé a lo largo del año 2006, en donde participaron todas las Instituciones que día a día trabajan, y contribuyen a fortalecer las
Enviado por lupanaolariaga / 8.261 Palabras / 34 Páginas -
Artistas Con Discapacidad
+ Artistas con discapacidad se estima que mas de 500 millones de personas en el mundo tienen algun impedimento fisico, mental o sensorial y alrededor del 80 porciento de estas personas viven en los paises en desarrollo. Generalmente a las personas con discapacidad se les niega la posibilidad de educacion o de desarrollo profecional, se les excluye de la vida cultural y de las sociales normales, se les ingresa innecesariamente en instituciones y tienen acceso
Enviado por cooper21 / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
El desarrollo de la competencia motriz de los niños y adolecente
TEMA DE ESTUDIO DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA COMBATIR LA VIOLENCIA Y FOMENTAR LOS VALORES EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACION FISICA CON LOS ALUMNOS DE 6° GRADO “C” DE LA ESCUELA PRIMARIA LEYES DE REFORMA MODALIDAD Uno CAMPO TEMATICO El desarrollo de la competencia motriz de los niños y adolecente NUCLEO Los niños y adolecentes EJE Factores de riesgo de fracaso escolar en los niños y los adolescentes PROCEDIMENTO PARA ABORDAR EL TEMA (Plaza de desafíos,
Enviado por realniggawhatsup / 560 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Visual
AREA TEMATICA: Necesidades educativas especiales TEMA GENERAL: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual TEMA ESPECIFICO: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual en San Miguel de Tucumán en el ámbito escolar y familiar TEMA MAS ESPECIFICO: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual en el ámbito escolar, tanto común como especial en San Miguel de Tucumán INTRODUCCION Elegimos este tema para dar a conocer las problemáticas que se enfrentan los padres
Enviado por alejandraiasmin / 2.900 Palabras / 12 Páginas -
Discapacidad Auditiva
Discapacidad auditiva: Concepto: Una persona con discapacidad auditiva es aquella que no puede escuchar normalmente debido a algún tipo de anormalidad en el órgano de la audición: el oído. La discapacidad auditiva se conoce también como sordera, cuando existe ausencia total del sentido de la audición, o hipoacusia, cuando la persona escucha solo un poco y puede mejorar su nivel de audición con un audífono Causas: Se establece una amplia clasificación sobre las causas de
Enviado por zulaine / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
INTEGRACION DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA A LA ESCUELA REGULAR PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA
I.- OBJETIVOS GENERALES Que el maestro posea y maneje diversas herramientas que atienda las necesidades de cada alumno, para una adecuada integración al aula regular. Evaluar la eficacia de las estratégias que aplican los docentes para integrar al niño con Discapacidad Auditiva al aula regular de Educación Básica. Formar alumnos con mayor capacidades cognitivas e intelectuales con una mayor capacidad de socialización. Que los alumnos con discapacidad auditiva establezcan relaciones sociales
Enviado por maguy / 2.700 Palabras / 11 Páginas -
INICIACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTEGRADA EN PRIMARIA
ENSAYO “INICIACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTEGRADA EN PRIMARIA” PRESENTA: NIDIA RAQUEL AVENDAÑO PÉREZ PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ÁREA INTELECTUAL ASESORA: GLORIA GUADALUPE OROZCO CARBAJAL CULIACÁN, ROSALES, SINALOA, JUNIO DE 2012. INTRODUCCIÓN “Si quieres aprender, enseña” CICERÓN A través de los años, se ha considerado que durante el transcurso por Educación Primaria, los estudiantes deberían obtener aprendizajes suficientes que les
Enviado por maferycarlos / 3.490 Palabras / 14 Páginas -
DISCAPACIDAD
Psicología Métodos Cuantitativos en la Psicología Trabajo de Investigación “Aceptación de la Familia al tener un hijo con discapacidad” Maestra: Ma. Del Carmen Ramas Vázquez María José Ortiz Beltrán Antonieta Rodríguez Hernández Índice Introducción………………………………….3-4 Objetivo………………………………………5 Planteamiento del problema……………….5 Hipótesis……………………………………..5 Tipo de estudio……………………………...6 Definición de Variables……………………..6 Población y muestra………………………...6 Recursos necesarios………………………..6 Diseño de Instrumentos…………………….7-8Marco teórico………………………………...8-18 -Recibimiento de un niño discapacitado…..8-9 -El duelo como padres para la aceptación de un niño discapacitado……………………………9 -Etapas por las que pasan
Enviado por yukito01 / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
Talleres Laborales Con La Personas Con Discapacidad
FORMACIÓN LABORAL Y/O REHABILITACIÓN PROFESIONAL: 3.4.1. Definición conceptual: Se entiende por Formación Laboral o Rehabilitación Profesional al proceso de capacitación que implica evaluación, orientación específica, formación laboral y/o profesional y su finalidad es la preparación adecuada de una persona discapacitada para su inserción en el mundo del trabajo. El proceso de capacitación es de carácter educativo y sistemático y para ser considerado como tal debe contar con un programa específico de una duración determinada y
Enviado por iriainy_carolina / 1.992 Palabras / 8 Páginas -
DISCAPACIDAD
PLAN DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE 4TO GRADO GRUPO B EN LA ESCUELA CENTRO ESCOLAR TUANTEPEC. DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013-2014. LA ESCUELA ES DONDE EL ALUMNO REFLEXIONA SOBRE LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS CON PROPOSITOS ESPECIFICOS DE ESTA MANERA MI PLAN DE TRABAJO ESTA ENFOCADO AL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA QUE EL ALUMNO PUEDA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
Enviado por sajosara / 527 Palabras / 3 Páginas