Discapacidad Motriz ensayos gratis y trabajos
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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016
"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático" “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016” “AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO” MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE PASCO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PASCO PLAN DE DISTRIBUCIÓN DE LOS MÓDULOS DE PSICOMOTRIDAD, CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AÑOS Y GUIAS DE ORIENTACION PARA EL I CICLO DEL NIVEL INICIAL 2014
Enviado por angelitocr04 / 2.084 Palabras / 9 Páginas -
PRAXIOLOGÍA MOTRIZ Y LA EDUCACION FISICA
PRAXIOLOGÍA MOTRIZ Y LA EDUCACION FISICA La Educación Física no es contemplación sino intervención lo afirmaba Parlebas. La educación física depende de un sistema de valores, por lo mismo se afirma que su orientación es normativa. El objetivo es de ejercer una influencia sobre las personas, ya que no es basada solamente en una recopilación de intenciones, también en una disciplina de acción. No es considerada como una ciencia, sino una práctica, se apoya en
Enviado por rolando.guerrero / 907 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma De La Discapacidad
Paradigmas de la discapacidad. Los diversos paradigmas en torno a la discapacidad han establecido la forma de ofrecer atención a las personas entorno a esta situación. Son tres los paradigmas más habituales en torno a la discapacidad: El paradigma tradicional También llamado paradigma de prescindencia, es el más antiguo y de mayor divulgación. En este paradigma si ve tanto la marginación, discriminación como la lastima y protección hacia los discapacitados, donde viven una situación de
Enviado por cami08 / 339 Palabras / 2 Páginas -
La Nueva Cultura De La Discapacidad
La nueva cultura de la discapacidad El planteamiento de una nueva cultura de la discapacidad parte de la interacción entre la persona y el ambiente donde vive, y se apoya fundamentalmente en la concepción de la propia capacidad del individuo, en sus destrezas personales, en la posibilidad de desarrollar actividades de manera independiente, partiendo de sus intereses y de la capacidad de elegir. La inclusión social, es un proceso en que se incluye el acceso
Enviado por julia78 / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Valores Hacia Las Personas Con Discapacidad
En esta ocasión quisiera compartir mi pensar acerca de los valores que carecemos cuando tratamos con una persona con discapacidad. Inmediatamente una serie de preguntas se me vienen a la cabeza: ¿Con qué frecuencia encontramos computadoras que cuenten con software parlantes?, ¿En la biblioteca habrá libros en Braille?, ¿Si usara sillas de ruedas, como cruzaría la calle?, de ser el Lenguaje de Señas nuestra forma de comunicación, con cuántas personas entablaríamos una conversación?, ¿Cúantas veces
Enviado por Ximenoo / 384 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno De Los Aprendizajes más Importantes Para Las Personas Con Ceguera Y Discapacidad Visual Es La Autonomía Personal, Que Comprende: Orientac
siPROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno de los aprendizajes más importantes para las personas con ceguera y discapacidad visual es la autonomía personal, que comprende: Orientación y movilidad (OyM) Procedimiento • Adiestramiento sensorial con guía en la ciudad Tránsito: o Localización o discriminación (autobús, camión, coche, moto.) o notar la sombra del sonido (camión, cabina de teléfono, quiosco) o sentido del
Enviado por VICENTHICO / 375 Palabras / 2 Páginas -
La Otra Cara De La Discapacidad
En este ensayo quisiera realizar un esfuerzo por ver la cara oculta de la discapacidad, el punto del que casi nadie habla, aquellos aspectos que se ocultan tras una imagen, un aparato, la ausencia de un miembro, movimientos involuntarios, gestos incontrolables, etc. Quisiera hablar de la persona, del ser humano, de posibilidades, capacidades, destrezas y fortalezas. Abriendo el telón que nosotros mismos hemos creado, la sociedad. Esa sociedad que muchas veces, se niega la oportunidad
Enviado por niuvek / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
Expresión Motriz
Es también la expresión de cierto grado de madurez motriz que permite plasmar esa imagen mental en una construcción gráfica. Hay un momento fundamental que marca el inicio del dibujo: es el momento en que el niño descubre que sus gestos pueden quedar registrados en una superficie, ya sea a través de huellas dejadas por diferentes partes del cuerpo (sus pies sobre la arena), o mediante la utilización de algún instrumento que pueden ser sus
Enviado por chindy23 / 336 Palabras / 2 Páginas -
RESUMEN Ley Para Personas Con Discapacidad En Venezuela
RESUMEN Ley Para Personas con Discapacidad Las personas con discapacidad sufren diversas formas de discriminación. Ésta comienza, en muchos casos, con el ocultamiento de su condición y con actitudes de lástima y subestimación por parte de familiares, amigos y de la comunidad en general. Se les niega el ejercicio de su derecho al libre tránsito, a la inserción sociolaboral, comunitaria y educativa, a pesar de tener los mismos derechos que la población en general. Razón
Enviado por ernesto_topin2 / 4.227 Palabras / 17 Páginas -
PROTOCOLO DISCAPACIDAD AUDITIVA
CONTRATO INTERADMINISTRATIVO 216 CELEBRADO ENTRE SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL – I.U. CESMAG PROGRAMA DE EDUCACION INCLUSIVA CON CALIDAD EN NARIÑO “CONSTRUYENDO CAPACIDAD INSTITUCIONAL PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD PROTOCOLO DE ATENCION PARA ESTUDIANTES SORDOS YENIT MARGARITA ARAUJO MORA AYDA MARLENY ANDRADE NARVÁEZ Cargo: PROFESIONALES DE APOYO SED CONTRATO INTERINSTITUCIONAL 216 DEL 2013 CELBRADO ENTRE LA GOBERNACIÓN DE NARIÑO – I.U. CESMAG PROGRAMA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA CON CALIDAD EN NARIÑO CONTRATO INTERADMINISTRATIVO 216 CELEBRADO ENTRE
Enviado por amandraden / 12.016 Palabras / 49 Páginas -
Discapacidad
Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad. El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en
Enviado por hhgb / 3.007 Palabras / 13 Páginas -
Discapacidades para el aprendizaje
Evaluación Discapacidades para el aprendizaje Profesora: Jessica Vicencio Alumno(a): Rubén Quisbert Espindola Carrera: Psicopedagogía Fecha: 25/042014 2.- Nombre las NEE que se atienden en Chile y señale su definición y características. Discapacidad auditiva Desde la perspectiva audiológica, se considerará discapacidad auditiva a una alteración de la senso-percepción auditiva en diversos grados y que se caracteriza por limitaciones cuantitativas y cualitativas de la recepción, integración y manejo de la información auditiva, que incide de manera significativa
Enviado por sabonis / 2.702 Palabras / 11 Páginas -
Tipo De Discapacidad Caracteristica Y Estrategia De Intervencion
TIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICA FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCION ESPINA BIFIDA Precocidad superficial en el lenguaje Comienza con leguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo, etc. Trastornos percepción viso-motora: No puede hacer movimientos que requieran de mucho equilibrio y ritmo, no puede brincar sobre un pie con facilidad Emplear ayudas técnicas (sillas, andadores…) para lograr alcanzar el
Enviado por cuarton / 233 Palabras / 1 Páginas -
Tipo De Discapacidad Caracteristica Y Estrategia De Intervencion
TIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICA FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCION ESPINA BIFIDA Precocidad superficial en el lenguaje Comienza con leguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo, etc. Trastornos percepción viso-motora: No puede hacer movimientos que requieran de mucho equilibrio y ritmo, no puede brincar sobre un pie con facilidad Emplear ayudas técnicas (sillas, andadores…) para lograr alcanzar el
Enviado por cuarton / 233 Palabras / 1 Páginas -
Ley De Discapacidad Americana
Discapacidad ley americana Muy pocas cosas le impiden a una persona con discapacidad realizar un trabajo. Que una de esas, no seas vos” as y los trabajadores con discapacidad son trabajadores dedicados, de alto rendimiento, particularmente dentro del grupo de trabajadores calificados y altamente calificados profesionalmente y aportan un valor agregado a la fuerza laboral. Como señalan Zivolivh y Millard (1990), más de 30 años de investigación han demostrado que las y los trabajadores con
Enviado por vicinilop / 5.575 Palabras / 23 Páginas -
Educacion Fisica Y El Desarrollo De La Competencia Motriz
Ruiz, Pérez, Luis M. (1995), “Educación física y desarrollo de la Competencia Motriz” en Competencia motriz, Madrid, GYMNOS, pp.15-20. INTRODUCCIÓN Si algo caracteriza a la educación física actual es su deseo de contribuir al desarrollo de la competencia motriz, tal y como se traduce de la lectura del Diseño Curricular Base en los diferentes tramos educativos (MEC, 1989). La clásica referencia a que la actividad de los profesionales de la educación física era, preferentemente, mantener
Enviado por sandiateam / 1.931 Palabras / 8 Páginas -
Planeación De Adecuación Curricular Para Alumno Que Presenta Necesidades Educativas Especiales Asociada A Discapacidad Intelectual Moderada, Atendido Actualmente En Grupo De Apoyo De La Escuela Donde Se Labora.
Producto quinta sesión Planeación de adecuación curricular para alumno que presenta necesidades educativas especiales asociada a discapacidad intelectual moderada, atendido actualmente en grupo de apoyo de la escuela donde se labora. CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 SEXTO GRADO Grado: 6° bloque I APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican describir rutas o calcular la distancia de un punto a otro en mapas. Eje COMPETENCIA Conocimientos y habilidades Adecuación curricular Actividades Material Evaluación Tema Ubicación espacial Subtema
Enviado por flaquitagonzalez / 520 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Del Lenguaje
DISCAPACIDAD DEL LENGUAJE CONCEPTO Un "trastorno del habla y lenguaje" se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. CAUSAS Enfermedad de la madre: Durante el embarazo la madre puede adquirir enfermedades en las cuales consume sin prescripción médica
Enviado por ELIFERSR / 2.593 Palabras / 11 Páginas -
Discapacidad Del Lenguaje
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / INTEGRACION DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE INTEGRACION DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE Ensayos: INTEGRACION DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.642.000+ documentos. Enviado por: eining 24 junio 2013 Tags: Palabras: 2345 | Páginas: 10 Views: 565 Leer Ensayo Completo Suscríbase Integración de las personas con deficiencias del lenguaje.
Enviado por 16239586 / 878 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Motriz Y Juego
ACTIVIDAD MOTRIZ Y JUEGO: El niño utiliza el juego, como intento de conocer, dominar y ejercitar su cuerpo y el espacio físico, junto con sus intereses, diferencias y semejanzas con otros, así como su adaptación. Mediante el juego se producen cambios que marcan una diferencia en lo perteneciente al juego anterior a la latencia. Este se vuelve más organizado, compartido y socializado. Además se desarrolla la noción de limitaciones y reglas como la competencia y
Enviado por Nadii / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Las dificultades de aprendizaje de los niños con discapacidad
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Es claro que el perfil psicopedagógico aún no es muy conocido en nuestro país. Existen muchos profesionales afines a la carrera ejerciendo funciones que deberían ser propias y exclusivas de los psicopedagogos y muchos psicopedagogos realizando funciones administrativas o docentes dentro de una institución educativa, las cuales no son parte de sus labores. Hay una creciente demanda por parte de padres de familia y docentes de herramientas que apoyen el proceso
Enviado por gkfgghs / 4.473 Palabras / 18 Páginas -
Serie Electro Motriz
En 1780 el italiano Luis Galvani, realizó un experimento en los músculos de las ancas de una rana recién muerta, observando que éstos se contraían y pataleaban al tocarlos con las barras de metal de distintos tipos. Alejandro Volta (de 24 años) poco tiempo después descubrió que la causa de la contracción muscular en las ancas de la rana se percibía con el paso de una corriente eléctrica producida por dos metales distintos; además investigó
Enviado por poirotko / 492 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad intelectual
• ENGLISH Discapacidad intelectual Es una afección diagnosticada antes de los 18 años de edad que incluye un funcionamiento intelectual general por debajo del promedio y una carencia de las destrezas necesarias para la vida diaria. En el pasado, el término retardo mental se usaba para describir esta afección. Este término ya no se utiliza. Causas La discapacidad intelectual afecta alrededor del 1 al 3% de la población. Existen muchas causas de discapacidad intelectual, pero
Enviado por dulcefatima / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
Arteterapia En Personas Con Discapacidad Intelectual
Arteterapia El Arteterapia es una profesión con más de 70 años de historia, la cual es utilizada para la creación artística como herramientas para facilitar la expresión, resolución y conflictos emocionales. Esta puede ser realizada en sesiones individuales o en pequeños grupos. Esta terapia debe ser instruida profesor universitario de Arteterapia, carrera que es impartida como Magister en diversas Universidades. El Arte en si no es lo mismo que el Arteterapia ya que una persona
Enviado por kryssol / 2.012 Palabras / 9 Páginas -
Discapacidad
La discapacidad es una condición que tienen ciertas personas, que tienen problemas en cuanto alguna función corporal o mental. Elementos de Apoyo Existen aparatos que sirven como elementos de apoyo para personas discapacitadas, en este caso el más común es la silla de ruedas aunque existen diversos, este es el que cuenta con más problemas. Silla de Ruedas Una silla de ruedas es un aparato que permite el desplazamiento de aquellas personas con problemas de
Enviado por lillianivan / 1.369 Palabras / 6 Páginas -
DISCAPACIDAD
Introducción En este presente trabajo hablare acerca de ¿Qué es la discapacidad motriz? Y responderé a algunas cuestiones sobre dicha discapacidad que se plantean en la vida de esas personas, así como las dificultades que presentan algunos para realizar algunas actividades y la diferencia que hay entre una y otra personas que presenta discapacidad motriz. Hablare acerca de las dificultades en su desarorllo cognitivo, sus características de desarrollo, las afectaciones que surgen de acuerdo a
Enviado por a78j / 439 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidades Mentales
Discapacitados mentales Personas que han tenido algún problema al nacer y su cociente intelectual es inferior al normal. La Discapacidad mental no es una enfermedad, es una condición humana. El desconocimiento, la sobreprotección, el aislamiento y la burla son actitudes que evidentemente debilitan la autoconfianza de las personas con discapacidad mental, limitando sus condiciones para desenvolverse y aprovechar sus habilidades remanentes en función de un desarrollo acorde a su etapa de vida. Los mitos y
Enviado por the_boy / 5.188 Palabras / 21 Páginas -
LEY APROBATORIA DE LA "CONVENCIÓN INTERAMERICANA PARA LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD"
LEY APROBATORIA DE LA “CONVENCIÓN INTERAMERICANA PARA LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD” CARACAS: 29 DE DICIEMBRE DE 2005. (G.O. 38347 de 30/12/2005) ARTÍCULO ÚNICO Se aprueba en todas sus partes y para que surta efectos internacionales en cuanto a la República Bolivariana de Venezuela se refieran, la “Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad”, aprobada en Sesión Plenaria
Enviado por MERI.C / 2.313 Palabras / 10 Páginas -
Discapacidad
TIPOS MÁS COMUNES DE DISCAPACIDAD FÍSICA TERMINOLOGÍA HABILIDAD (PREDISPOSICIÓN PARA - SEGÚN GRAVEDAD DEL CASO) LIMITACIONES (DIFICULTAD CON - SEGÚN GRAVEDAD DEL CASO) Distrofia Muscular NORMALMENTE NO AFECTA EL INTELECTO INTELECTO DEBILIDAD MUSCULAR. ESFUERZO FÍSICO Gente Pequeña CUALQUIER ACTIVIDAD LABORAL DE OFICINA LIMITACIONES DE TAMAÑO INSTALACIONES Y SERVICIOS Paraplejia ACTIVIDAD LABORAL DE OFICINA-ESCRITORIO INDIVIDUOS CONFINADOS GENERALMENTE A SILLA DE RUEDAS. CIRCULACIÓN Tetraplejia o Cuadriplejia INTELECTO INTACTO ESCASA O NULA ACTIVIDAD MOTORA Hemiplejia CONDICIONADO A LA
Enviado por / 216 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidad Motora
Partes de un texto informativo El texto informativo sirve para conocer, de manera breve, algunos aspectos de un tema en particular. Las partes principales que lo componen son: introducción, desarrollo y conclusión. En la introducción se plantea el tema y el tratamiento que se le dará. Durante el desarrollo se presenta la información, si ésta es abundante, se organizan subtemas. La conclusión o cierre sirve para expresar la idea central y la opinión del autor
Enviado por yennifer17 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Normatividad Internacional Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad
NORMATIVIDAD INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Hoy en día dentro de nuestras aulas existen personas con NEE, tal vez se preguntarán ¿qué es esto? Al hablar de NEE estamos hablando que trabajamos con personas que presentan Necesidades Educativas Especiales y ¿cómo podemos ayudarlas? Pues bien éste ensayo nos ayudará a saberlo. Las personas con discapacidad no son nuevas, tal vez hasta ahora se les esté dando “más importancia”, ¿por qué tal
Enviado por Paredes2014 / 870 Palabras / 4 Páginas -
Concepto De Discapacidad
DISCAPACIDAD La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. En ciertos ámbitos, términos como "discapacitados", "ciegos", "sordos", etcétera, aún siendo correctamente empleados, pueden ser considerados despectivos o peyorativos, ya que para algunas personas dichos términos "etiquetan" a quien padece la discapacidad, lo cual interpretan como una forma de discriminación. DISCAPACIDAD
Enviado por Laaara / 322 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro De Discapacidades
AUDICIÓN Antecedentes familiares de hipoacusia, algún síndrome. Factores que afectan a la mama durante el embarazo como diabetes, toxemia, etc. Prematuros, bajo peso al nacer, falta de oxígeno, lesiones en el cráneo, etc. Intubación en el periodo neonatal, enfermedades en la infancia. Pérdida parcial o total de la capacidad auditiva llamado hipoacusia. No se sobresalta o despierta a pesar de ruidos estruendosos. No se mueven al ritmo de
Enviado por AL3JANDRA / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD MOTRIZ EL MAPA DEL TESORO DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA
ACTIVIDAD MOTRIZ EL MAPA DEL TESORO DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA PROPÓSITO: El alumno a través de distintas pruebas incremente el equilibrio, el control manual, el control de brazos y piernas, esquema corporal, lateralidad, direccionalidad, equilibrio y localización. ENTORNO QUE FAVORECE: Entorno familiar, social y escolar. MATERIALES: Cofre con el tesoro, banderas de entrada y salida, señales, mapa con los pasos de cada señal, parche para el ojo. OBJETIVO: Esta actividad está compuesta por un
Enviado por veronicasarahi / 229 Palabras / 1 Páginas -
La discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desarrollo corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicas
Enviado por mily2919 / 962 Palabras / 4 Páginas -
ETAPAS Sensorio-motriz
Generalidades del Desarrollo sensorio-motriz Es anterior al lenguaje y se trata de una inteligencia práctica que se aplica a la manipulación de objetos. Durante el primer mes de vida, el niño ejercita sus reflejos (succión, deglución, prensión, etc.). Estos mecanismos hereditarios se van ampliando y perfeccionando con la repetición constante, de tal modo que el pequeño comienza a tomar control paulatino de su cuerpo, pasando de las conductas automáticas a las voluntarias. Por ej.: pasa
Enviado por ilianabtz / 520 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Normalidady NEE :;CONCEPTOS,POLITICOS Y CONTROVERSIA
INTRODUCCION: “EL PROPOSITO MAS IMPORTANTE DELA EDUCACION ES FORMAR MEJORES PERSONAS” LA EDUCACIÓN PRIMARIA HA SIDO A TRAVÉS DE NUESTRA HISTORIA EL DERECHO EDUCATIVO AL QUE HEMOS ASPIRADO LOS MEXICANOS, UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS, CON IGUALDAD DE ACCESO, QUE SIRVA PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LAS PERSONAS Y DEL PROGRESO DE LA SOCIEDAD. EN ESTA INVESTIGACION TIENE COMO PROPOSITO DESPERTAR EL INTERES E INVITAR ALA LECTURA SOBRE LA EDUCACION
Enviado por 123456aa / 3.263 Palabras / 14 Páginas -
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRESCOLAR NACIONAL
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria San Sebastián de los Reyes Estado Aragua IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRESCOLAR NACIONAL INTRODUCCIÓN La psicomotrocidad involucra una serie de elementos importantes en el desarrollo infantil por consiguiente, debe ser entendida en un sentido amplio y no solo como ejercitación y asimilación de las diferentes partes del cuerpo.
Enviado por coroh / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Necesidades Educativas Especiales Asociada O No A Una Discapacidad
TRAYECTO FORMATIVO EDUCACION INCLUSIVA I COORDINADOR: IRMA LORENA RENOVATO CASTAÑEDA MARZO DE 2014 INTRODUCCION Prevenir la discriminación en todas sus formas y construir una cultura inclusiva son tareas que la sociedad mexicana ha enfrentado en los años recientes. Una parte fundamental de ambas consiste en que los ambientes escolares sean espacios donde se experimentan cotidianamente la equidad, la justicia y el respeto. La educación básica debe desempeñar un sólido papel en la promoción de una
Enviado por alma740831 / 2.234 Palabras / 9 Páginas -
La Discapacidad Y La Escuela
La Discapacidad y la escuela Según el artículo 5 de La Ley para Personas con Discapacidad (2006) del Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Participación y Protección Social. Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad. Publicada en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Número 38.598, de fecha 05 de Enero de 2007. “ Se entiende por discapacidad la condición compleja del ser humano constituida por factores biopsicosociales, que evidencia
Enviado por jtjsl / 915 Palabras / 4 Páginas -
Las Personas Con Discapacidad Como Grupo Vulnerable
Planteamiento del Problema Es alarmante ver cómo nuestra juventud se deja llevar por todo lo que la sociedad impone, y al hablar de sociedad, se hace referencia tanto al círculo humano como el círculo tecnológico de comunicación; esto se debe, a que cuando el individuo ha trazado una meta para verse bien, y esta no complace su propio criterio, llegando al punto donde su estado emocional se debate entre lo que el cree que es
Enviado por yarecst / 3.708 Palabras / 15 Páginas -
La Inclusión Social En Jalisco Para Personas Con Discapacidad, Uno De Los Retos En El Siglo XXI
La inclusión social en Jalisco para personas con Discapacidad, uno de los retos en el siglo XXI "Mi mejor norma social es tratar a todo el mundo igual que quisiera Que me trataran a mí." (Connery, Sean) Durante mucho años la atención de toda la población en condiciones de discapacidad estuvo vista desde la caridad; se entienda como un favor o una ayuda que de daba de buena voluntad a las personas que para su
Enviado por dopaminagr / 5.545 Palabras / 23 Páginas -
LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ENSAYO DEL 3er BLOQUE: LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL PRESENTA: MÁRQUEZ MADRIGAL NORMA 23 / ENERO / 2014 CONTENIDO Introducción …….….……………………………… 03 Principios Básicos de Intervención ……………………………………….. 05 La Intervención Psicopedagógica ………..……………………………… 07 La Escolarización De Los Alumnos Con Retraso Mental …………………… 08 La Adaptación Curricular ……………………………………….. 10 Metodología y Adaptaciones De Acceso ………………………………………. 11 ¿Qué Funciones Tiene
Enviado por / 5.134 Palabras / 21 Páginas -
ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Los primeros años de vida constituyen una etapa especialmente crítica del desarrollo humano, puesto que en ella se configuran las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas, afectivas y sociales que posibilitan una interacción armónica del individuo con el medio. Este período del desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. En este sentido, la atención y estimulación temprana tienen
Enviado por ampyreyes / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
Estimulación temprana para niños con discapacidad auditiva
ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Los primeros años de vida constituyen una etapa especialmente crítica del desarrollo humano, puesto que en ella se configuran las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas, afectivas y sociales que posibilitan una interacción armónica del individuo con el medio. Este período del desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. En este sentido, la atención y estimulación temprana tienen
Enviado por Septimoelemento / 287 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Normas Y Politicas Para La Integraciòn Social De Las Personas Con Discapacidad Desde La Perpectiva Familia
Guías de Estudio > Los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidades Introducción Derechos en juego Instrumentos de protección regionales e internacionales Organismos nacionales de servicio y protección Materiales para la defensa, la educación y la capacitación Otros recursos Introducción Discapacidad y personas con discapacidades Las personas con discapacidades pueden ejercer sus derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales de la misma manera que las demás personas. La discapacidad "resume una gran cantidad de diferentes
Enviado por patriciacarrasco / 4.009 Palabras / 17 Páginas -
LEY INTEGRAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE HIDALGO
LEY INTEGRAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE HIDALGO TEXTO ORIGINAL Ley publicada en el Periódico Oficial, el lunes 31 de Diciembre de 2010. GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO PODER EJECUTIVO MIGUEL ÁNGEL OSORIO CHONG, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE HIDALGO, A SUS HABITANTES SABED: QUE LA LX LEGISLATURA DEL H. CONGRESO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE HIDALGO, HA TENIDO A BIEN DIRIGIRME EL SIGUIENTE: D E C
Enviado por katiayalidgarcia / 10.620 Palabras / 43 Páginas -
¿Cómo Influyen Las Discapacidades En El Desarrollo Escolar Y Social Del Niño?
ENSAYO: ¿Cómo influyen las discapacidades en el desarrollo escolar y social del niño? ÍNDICE Introducción Desarrollo (¿Qué es una discapacidad?)……………….3 Desarrollo (Familia y discapacidad)……………………..7 Desarrollo (Problemas que pueden llegar a enfrentar un niño con discapacidad)……………………………………8 Desarrollo (Educación integradora)……………………...9 Conclusión……………………..………………………….11 Anexos (caso de vida) INTRODUCCIÓN En México, en comparación con otros países, existen pocos estudios e información sobre las discapacidades y el efecto que sufren estos niños para integrarse al medio social y escolar, este ultimo
Enviado por juma_zama / 3.279 Palabras / 14 Páginas -
“Convención de derechos de las personas con discapacidad”
“Teniendo en cuenta los contenidos sobre derechos de las personas con discapacidad, su normatividad y el documento “Convención de derechos de las personas con discapacidad” versión lectura fácil, elabore un ensayo en el que presente los elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad, en el ámbito mundial, nacional y de la institución en la que trabaja. Concluya presentando desde su rol como docente los aportes que permiten cumplir
Enviado por japarsu1966 / 768 Palabras / 4 Páginas -
La importancia de la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad
Para empezar a hacer un análisis sobre los elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad, definiremos el concepto de la discapacidad; la cual se entiende como cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Se ha considerado a la discapacidad como un problema social, que refleja discriminación y exclusión laboral
Enviado por julian88 / 358 Palabras / 2 Páginas