Discapacidad Motriz ensayos gratis y trabajos
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Niños Con Discapacidad
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 2.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: 3.- APARIENCIA FÍSICA 4.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN 5.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO: • EMBARAZO: • DESARROLLO MOTOR: • DESARROLLO DE LENGUAJE: • HISTORIA MEDICA: SITUACIÓN FAMILIAR: HISTORIA ESCOLAR: Indique los servicios que ha asistido Ciclos o los que asistido al servicio Indique el tiempo, en que mes Continua asistiendo SI NO INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA INTERVENCIÓN TEMPRANA APOYO DE ALGUN CENTRO CAM USAER 6.- SITUACIÓN ACTUAL:
Enviado por Dianitatuperrita / 211 Palabras / 1 Páginas -
ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ
ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ Como uno de los ejes de desarrollo de la Educación Física, la estimulación perceptivo motriz, comprende una amplia gama de elementos, que se agrupan en tres componentes, para facilitar su identificación y estímulo: 1.-Conocimiento y Dominio del Cuerpo - Equilibrio - Postura - Respiración - Relajación 2.-Sensopercepciones - Reacción - Orientación - Ritmo 3. –Experiencias Motrices Básicas Debido a la amplia gama de posibilidades que implica el experimentar con los movimientos básicos
Enviado por CHIMINOJJ / 3.398 Palabras / 14 Páginas -
El Agua es la Fuerza Motriz de toda la Naturaleza
INTRODUCCION En el presente trabajo hablaremos sobre la importancia del agua, recurso natural renovable que la naturaleza nos ha obsequiado, mas sin embargo nada hacemos por tratar de usarla de forma sustentable, por que recordemos que no somos los últimos en el planeta la especie humana seguirá en un constante ciclo de vida, por lo que debemos actuar ¡ahora¡ para que un futuro se vea beneficiada las generaciones que nos siguen y las que nos
Enviado por love0206 / 1.412 Palabras / 6 Páginas -
EL DISEÑO APLICADO A LA DISCAPACIDAD
En un entorno proyectado y construido para personas con sus capacidades físicas intactas, la persona con discapacidad encuentra el camino frecuentemente cubierto de obstáculos. La necesidad de ayuda de terceros multiplica sus limitaciones, al hacerlo dependiente de variables fuera de su control. A medida que el hombre tomó conciencia de esta problemática, comenzó a diseñar y desarrollar objetos que salvan impedimentos e incomodidades para porcentajes relevantes de la población con el objetivo de brindar un
Enviado por caramelito2012 / 832 Palabras / 4 Páginas -
La Discapacidad En La Literatura
Las personas con discapacidad han sido un recurso como personaje literario utilizado desde siempre en la literatura. Las personas con deficiencia visual han sido lo más tratado seguido de las personas con enfermedades mentales, y en menor medida las personas con deficiencia auditiva o las que sufren cualquier otra discapacidad. En esta recopilación que aquí se realiza se incluyen libros clásicos de nuestra literatura como es el caso de El Lazarillo de Tormes, del siglo
Enviado por chowy26121 / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
LA DISCAPACIDAD EN AMERICA LATINA
LA DISCAPACIDADA EN AMERICA LATINA ANTECEDENTES.- América Latina se ha caracterizado por ser una de las regiones más desiguales e inequitativas del mundo. Si en los años 60, 70, 80 y en especial 90, las crisis económicas y de la deuda externa fueron los factores que contribuyeron a que los problemas sociales se agudizaran, en la actualidad existe un cambio relativo. Gracias a la labor realizada por ciertos gobiernos de turno, así como el apoyo
Enviado por beatrizsani / 14.557 Palabras / 59 Páginas -
Discapacidad
INTRODUCCION Un fenómeno histórico que está estrechamente ligado a la po¬breza, la marginación y la ignorancia e impide que las personas puedan desarrollarse física y moralmente de acuerdo con sus capa¬cidades. Sin embargo, las prácticas discriminatorias no sólo se ejer¬cen contra los grupos más vulnerabilizados de nuestra sociedad. También se encuentran presentes, aunque de manera más fina y sutil, entre los sectores económicos y políticos más poderosos del país. En este sentido, combatir la discriminación
Enviado por ivongonzalez / 2.401 Palabras / 10 Páginas -
Arte, Sociedad y Discapacidad
Arte, Sociedad y Discapacidad. ¿Qué lugar tiene el arte en la cultura? ¿Qué valor le otorga en lo cotidiano la sociedad? En la actualidad puede advertirse, en el discurso cotidiano y concreto, un pre-juicio: El arte y las actividades artísticas son accesorios, no son prioritarios ni necesarios, ya que no tienen una incidencia preponderante en las vicisitudes importantes de la vida, tanto en una sociedad o país, como en el nivel individual. En Argentina lo
Enviado por dkda / 410 Palabras / 2 Páginas -
Bolivia: Ley De La Persona Con Discapacidad, 15 De Diciembre De 1995 GONZALO SANCHEZ DE LOZADA PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA Por Cuanto, El Honorable Congreso Nacional Ha Sancionado La Siguiente Ley: EL HONORABLE CONGRESO NACIONAL DECRETA: LE
Bolivia: Ley de la Persona con Discapacidad, 15 de diciembre de 1995 GONZALO SANCHEZ DE LOZADA PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA Por cuanto, el Honorable Congreso Nacional ha sancionado la siguiente Ley: EL HONORABLE CONGRESO NACIONAL DECRETA: LEY DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Capítulo I De las definiciones Artículo 1°.- Para los efectos de la presente ley se utilizaran las definiciones siguientes: A. DEFICIENCIA. Es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica,
Enviado por alejadnro / 3.393 Palabras / 14 Páginas -
La Programacion Neulinguistica Como Apoyo A Las Necesidades Asociadas A La Discapacidad En Preescolar
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….. 7 CAPITULO 1 1. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.1.Definición……………………………………………………………………………... 11 1.2. Clasificación de las NEE………………………………………………….............. 12 1.3. Educación preescolar y NEE……………………………………………............. 13 1.4. Educación inclusiva en preescolar…………………………………………….. 14 2. BASES TEÓRICAS DE LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA. 2.1. Definición……………………………………………………………………………. 16 2.2. Antecedentes……………………………………………………………………….. 19 2.3. Fundamentos teóricos de la PNL………………………………………………. 23 2.4. Características de la Programación Neuro-Lingüística………………….... 26 2.5. Aplicabilidad de la Programación Neuro-Lingüística…………………….... 27 CAPÍTULO 2 3. FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO. 3.1. Relación
Enviado por alejandrosalinas / 7.036 Palabras / 29 Páginas -
Discapacidad Auditiva
EsCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEL ESTADO DE MÉXICO ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Introducción: El siguiente ensayo trata de abordar temas como lo son las partes y funciones del oído, al igual las posibles perdidas que se pueden dar si este una lesión en alguna de las aéreas auditivas. De la misma forma , cuáles son los grados y tipos de pérdida auditiva, cómo se clasifica está pérdida, cuáles son las características
Enviado por yusbith / 848 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA OBJETIVO GENERAL Beneficiar a niños, jóvenes y adultos con ceguera o deficientes visuales a través de programas de actividad física orientados a la autonomía, rehabilitación y aprovechamiento de tiempo libre. OBJETIVOS ESPECIFICOS *Fomentar la creación de clubes y elementos operativos que permitan potenciar el desarrollo de estas actividades. * Estimular a las personas de manera general para lograr así la integración y la adherencia al programa.
Enviado por hildasuragi / 284 Palabras / 2 Páginas -
¿Quienes Son Los Niños Con Discapacidad Intelectual?
¿Quiénes son los niños con Discapacidad Intelectual? Desde mi punto de vista considero importante conocer más a fondo este tema para adquirir un mayor conocimiento que me enriquezca para el momento en que me encuentre con un caso de estos, tener las herramientas para poder acompañar en este proceso a personas que se encuentren en esta situación. Es por ello que a continuación daré a conocer una síntesis acerca de este tema. La discapacidad intelectual
Enviado por Noracl29 / 593 Palabras / 3 Páginas -
VÍAS DESCENDENTES VÍA MOTRIZ PRINCIPAL
VÍAS DESCENDENTES VÍA MOTRIZ PRINCIPAL Desde que llega la sensibilidad a la corteza cerebral hace sinapsis con la corteza motora (Zona Prerrolandica) que corresponde las mismas zonas del homúnculo, las vías motoras son conjunto de neuronas que descenderán desde el área 4 y 6 estas vías motoras principales, las zonas corticales sensitivas están predominadas por las células llamadas granulosas las zonas motoras están predominadas por las células piramidales (células gigantes de Betz),esto explica que el
Enviado por / 625 Palabras / 3 Páginas -
DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD VISUAL Condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. Hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. Hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos) Para
Enviado por helapuente / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
PLANIFICACION CENTRADA EN LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ. MAESTRIA EN GERENCIA ADMINISTRATIVA MENCIÓN GERENCIA DE TALENTO HUMANO. ASIGNATURA: PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA. ANÁLISIS Nº 2: PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA Participante: Oskarina Merchán Cedula: 17.482.6 Prof.: Dora Saldivia Caracas, 02 de Octubre 2012. LA PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA CENTRADA EN LA PERSONA: UNA METODOLOGIA COHERENTE CON EL RESPETO AL DERECHO DE AUTODETERMINACIÒN. La planificación centrada en la persona, plantea una definición intrínseca de una nueva sociedad donde el respeto
Enviado por oskarina007 / 686 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUA
Introducción. Este documento es una importante recopilación de información sobre la discapacidad intelectual, y sobre cuáles son las estrategias de lectura y escritura que podemos utilizar en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos que presenten discapacidad intelectual. Primeramente tenemos que conocer que es la discapacidad intelectual, así como cuáles son las características que presentan los alumnos con esta discapacidad, y las causas de la misma, para así lograr identificar cuáles son las
Enviado por marthacr / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
Discapacidad Visual
Nuestro trabajo se centra en el análisis de la deficiencia visual, la discapacidad visual y muy especialmente en la integración social de los sujetos afectados, examinando los recursos al alcance de las personas con discapacidad visual. La hipótesis en la que nos hemos basado es: La deficiencia visual no es un gran obstáculo en la integración social. Los objetivos planteados para verificar esta hipótesis son: - Investigar las causas más frecuentes de la ceguera. -
Enviado por nifled / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Discapacidad En Tiempo De Trabajo
Con certeza podemos señalar que el fenómeno social que se origina desde la discapacidad, adquiriendo fuertes características de multidimensionaldad, sin embargo el análisis recién expuesto sólo logra abarcar una mínima porción de tantos factores que involucra el tema, dado, el espacio y el tiempo. El trabajo se ha centrado en lo a nuestro juicio se convierten en aspectos centrales. Los criterios de análisis utilizados se han escogido por tener una relevancia tanto como para el
Enviado por ofinnger / 800 Palabras / 4 Páginas -
Detección De Alumnos Con Discapacidad Intelectual
El docente debe detectar a los alumnos que trabajan a un ritmo más lento para después utilizar sus recursos para ayudarles, si se percata que aun así no accede al conocimiento, se solicita a USAER la evaluación psicopedagógica para conocer cómo está aprendiendo, incluyendo qué no le permite aprender. Se evalúan las competencias cognitivas, comunicativas, socioadaptativas y curriculares. Esta información permite delimitar si se existe algún problema de discapacidad. Características de los niños con discapacidad
Enviado por LKSN / 936 Palabras / 4 Páginas -
Norma Positiva De La Discapacidad
Personas con discapacidad Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social. Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a: 1. La atención especializada en las entidades públicas y privadas que resten servicios de salud para sus necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma
Enviado por rossb1 / 347 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Visual
Discapacidad visual Discapacidad Visual- se define como la alteración del sistema visual que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión. En el contexto de la discapacidad visual se encuentran las personas ciegas y con baja visión. DISCAPACIDAD VISUAL: Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta pérdida que les impida distinguir colores, no tolerar la iluminación o no percibir la totalidad del ambiente.
Enviado por rubiarillo / 329 Palabras / 2 Páginas -
Periodo Sensorio Motriz
Periodo Sensorio-Motriz El periodo Sensorio-Motriz es uno de los periodos del desarrollo del pensamiento que va desde el nacimiento hasta los dos años. Se caracteriza por indiferenciacion entre el yo y el mundo exterior. En este periodo se sub-divide en seis sub-período Que son: -Reflejos de o a 1 mes: Se actúa en base a reflejos, de succión y prensión básicamente pues es la única estructura biológica y orgánica que tiene el bebe como sostén.
Enviado por lore1924 / 740 Palabras / 3 Páginas -
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
CONCEPTO DE DICAPACIDAD INTELECTUAL. EVOLUCION HISTORICA • Hasta el siglo XIX, el retraso mental no se diferenciaba de otras alteraciones y era considerado una forma de demencia. • A mediados del mismo siglo, Esquirol diferenció enfermedad mental y retraso mental. • El primer centro destinado la atención de los deficientes mentales lo creó Bourneville a finales del siglo XIX. • Ley, en 1904, hace referencia a dos grados inferiores de deterioro mental: la idiotez y
Enviado por Luliy / 5.539 Palabras / 23 Páginas -
Qué Es La Discapacidad Intelectual
¿Qué entendemos por discapacidad intelectual? Un recorrido por sus últimas definiciones. Es sabido que términos como anormales, atípicos, deficientes, discapacitados, o minusválidos, etc. muchas veces fueron empleados como sinónimos o como conceptos intercambiables conduciendo a confusiones, ya que al intentar igualar palabras de diferentes orígenes se perdieron sus alcances y sus precisiones. En el intento de superar lo anterior y de arribar a definiciones comunes y esclarecedoras en el año 1980 la OMS publica la
Enviado por serranoesc / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Día Internacional De La Discapacidad
DÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES. Es un día para estar contentos, para estar alegres, para sonreír, para admirar, apreciar, reconocer a todas las personas que tienen de alguna forma capacidades diferentes. También es un día en el que se pretende concienciar a la población de que las personas que presentan alguna discapacidad tienen los mismos derechos que todas aquellas que no son discapacitadas. Y nos recuerda que todos los seres humanos merecen
Enviado por tosirron / 331 Palabras / 2 Páginas -
La Discapacidad Laboral
Actividad 7. La discapacidad profesional ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? No contar con capacidades dentro del ámbito laboral, afecta al profesionista en el sentido de que al no contar con ellas, su desempeño sería muy pobre y no podría cumplir con las exigencias del trabajo recibido. ¿Cuáles son las consecuencias de no cumplir con sus deberes profesionales? En primer lugar, pienso que no cumplir con los deberes propios de
Enviado por edlitam / 226 Palabras / 1 Páginas -
DISCRIMINACION A NIÑOS CON DISCAPACIDAD
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 161 LIC: INTERVENCION EDUCATIVA LINEA EDUCACION INICIAL MATERIA: PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS PROYECTO FINAL: LA DISCRIMINACION EN LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL PREESCOLAR BRASIL DE MORELIA. MAESTRO: JOSE REMEDIOS NOMBRE:AZUCENA GONZALEZ ZAVALA. MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2013 INDICE Contenido INTRODUCCION 4 CONTEXTO SOCIAL 6 INSTRUMENTOS 9 *CUESTIONARIO 9 CARACTERÍSTICAS 9 VENTAJAS 11 JUSTIFICACION 16 PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA 17 PROPOSITOS 18 SUSTENTOS TEORICOS DISCRIMINACION 19 Formas de discriminación 21 NOTICIA
Enviado por azulindiux29 / 3.183 Palabras / 13 Páginas -
Las Capacidades Sensoriales Tempranas Y El Desarrollo Motriz De Los Niños Recién Nacidos
Las capacidades sensoriales tempranas y el desarrollo motriz de los niños recién nacidos Por Oscar Eduardo Villalpando Villegas. Creo que es importante hacer mención que el cerebro en desarrollo permite a los recién nacidos darle bastante sentido a lo que tocan, ven, huelen, saborean y escuchan; además sus sentidos se desarrollan rápidamente durante los primeros meses de vida. Parece que el tacto es el primer sentido en desarrollarse, y durante los primeros meses constituye el
Enviado por LIMOGREYKA / 872 Palabras / 4 Páginas -
Discapacidad Intelectual! Multidimencional
DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS. La evaluación psicopedagógica No evalúa únicamente al individuo sino que se tiene en cuenta las características, las posibilidades y las demandas de los entornos donde vive, aprende , se socializa y relaciona. Se toman los diversos ámbitos escolar, familiar y social. Los ámbitos de la evaluación serán: El alumno, su nivel
Enviado por talivanzito / 510 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad Saltar a: navegación, búsqueda Símbolo internacional de acceso para las personas con discapacidad física. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.1 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en
Enviado por freseprincess / 297 Palabras / 2 Páginas -
LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO
CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY Nº 29392 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: El Congreso de la República Ha dado la Ley siguiente: EL CONGRESO DE LA REPÜBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1.- Objeto de la Ley. La presente ley tiene el objeto de establecer las infracciones administrativas
Enviado por juanjo2631 / 561 Palabras / 3 Páginas -
Disacapacidad Motriz
DIASCAPACIDAD MOTRIZ Concepto La podemos definir como una alteración del aparato motor causada por un funcionamiento deficiente del sistema nervioso, del sistema muscular o del sistema óseo articulatorio, o de una interrelación de los tres sistemas, que dificulta o imposibilita la movilidad funcional de una o diversas partes del cuerpo. Discapacidad Se define como la restricción o falta (debido a una deficiencia) de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del
Enviado por mariselalujan / 292 Palabras / 2 Páginas -
IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. La globalización consiste en la integración de las diversas sociedades internacionales en un único sistema mercantil, incluye la progresiva eliminación de fronteras. El impacto es cada vez más acentuado en los aspectos económicos, sociales y fenómenos político culturales importantes. Así una cultura afectada por la globalización vería disminuidas sus fronteras, las diferencias étnicas, los credos religiosos, ideologías políticas, y
Enviado por sbenitezread / 747 Palabras / 3 Páginas -
Competencia Motriz
La competencia motriz se debe entender como la capacidad de un niño o adolescente para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de sus respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a las mismas, y la toma de conciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es posible lograrlo. Con la integración
Enviado por dadyxxxx / 206 Palabras / 1 Páginas -
Circuito De Accion Motriz
pasaran al final de la fila chocando antes la mano del compañero en turno para que pueda hacer el recorrido. Estación # 5 Jalar la cuerda Se dividirá al grupo en 2 equipos con el mismo número de integrantes, cada equipo tomara un extremo de la cuerda y jalaran la cuerda hasta que algún equipo pase el un punto designado. Estación # 6 bbleche Los niños pasaran brincando con un pie en cada aro a
Enviado por kikecalderon / 206 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidad Intelectual
Introducción A lo largo de la historia la discapacidad ha sido un tema de polémica y controversia ya que desde tiempos muy remotos las personas con discapacidad intelectual han sido expuestas y etiquetadas de una manera humillante e inapropiada puesto que la ignorancia de aquellos les llevo a dar definiciones incorrectas de dicha condición, no solo excluyéndolos de los grupos sociales si no considerándolos como monstros e inclusive castigos o marcas del pecado, conforme ha
Enviado por yudiitharely / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas,
Enviado por giajannet / 2.363 Palabras / 10 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Despertar su interés por las personas que le rodean, acercarlo y propiciar la comunicación con ellas. - Conducirlo a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativa, - Dejar que haga las cosas por sí mismo, y ayudarle solo lo necesario, iniciando por acciones que tiene que ver con la satisfacción de sus necesidades básicas. - Darle muchas oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticiparse,
Enviado por melinavar / 642 Palabras / 3 Páginas -
DISCAPACIDAD Y TRABAJO
CAPÍTULO I DISCAPACIDAD Y TRABAJO 1.1 DISCAPACIDAD En la Clasificación Internacional de Discapacidades y Minusvalías que hace la OMS (1980) se establece que: • Deficiencia es toda pérdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida de una extremidad, órgano, estructura corporal, o defecto en un sistema funcional o mecanismo del cuerpo. La deficiencia supone un trastorno a
Enviado por NANCYGM / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
Tratamiento Fiscal De La Discapacidad
Tratamiento fiscal de la discapacidad Aquí se muestran las preguntas y respuestas más habituales sobre el Tratamiento fiscal de la discapacidad. NOTA INTRODUCTORIA: Dada la amplitud de la materia objeto de análisis, en esta ficha se abordan los principales incentivos que, desde el punto de vista fiscal, se otorgan a las personas con discapacidad. • Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) • Impuesto de Vehículos de Tracción Mecánica (Impuesto de Circulación) •
Enviado por albertmol / 8.202 Palabras / 33 Páginas -
Psicología De Las Discapacidades
PSICOLOGÍA DE LAS DISCAPACIDADES El ser humano es un hombre común en busca de un destino extraordinario. La persona con discapacidad es un ser extraordinario, en busca de un destino común. El perfil de cada persona, ya sea discapacitada o no, está constituido por puntos fuertes y débiles relacionados con el entorno en el que cada uno se desenvuelve, la capacidad de control emocional, el equilibrio psicológico, las habilidades sociales, la mayor o menor vulnerabilidad
Enviado por shoesthat / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad en contexto: Taller No.1 Comprensión modelo sistemático ecológico 1. El modelo sistémico ecológico de Urie Bronfenbrenner destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. - Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él. Microsistema: - Corresponde al patrón de actividades,
Enviado por paolaguerrero19 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Cognitiva Y Dificultades Del Aprendizaje
Discapacidad Cognitiva Características Características de aprendizaje: - Atención - Memoria - Autocontrol - Metacognición 1.3.2. Déficits en el lenguaje Presentan retraso en diferentes áreas del lenguaje: desarrollo del vocabulario discriminación auditiva estructura gramatical longuitud de las frases adquieren el lenguaje a una velocidad más lenta. Los niños y las niñas pueden presentar diferencias en sus ritmos de aprendizaje y de desarrollo. Ejemplo: pueden estar avanzados en lenguaje y tener dificultades en motricidad. El concepto de
Enviado por SaraFrozen / 2.192 Palabras / 9 Páginas -
Renovación Del Programa De Educación Preescolar Retos Que Implica La Integración Educativa De Niños Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad.
Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción
Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas -
Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad
SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL DECRETO por el que se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,
Enviado por fredyfredy / 8.580 Palabras / 35 Páginas -
Discapacidad Visual
UNA NIÑA CON DISCAPACIDAD VISUAL CONOCE MÉXICO. Para realizar esta actividad, llevaría el rompecabezas de la República Mexicana en tamaño grande (tapete) y pondría a la alumna con debilidad visual a que manipule los estados y al ir tocándolos yo le diría el nombre que le corresponde a cada uno, además llevaría audio-videos que hablen acerca de los Estados que conforman a la República Mexicana. Propósito del aprendizaje: Que el alumno conozca la división política
Enviado por RolaandoA / 202 Palabras / 1 Páginas -
Fundamentos De La Acción Motriz
FUNDAMENTOS DE LA ACCIÓN MOTRIZ Al movimiento de tipo voluntario, consciente, intencional y que obedece a lograr fines determinados por el contexto en el cual se ejecutan actividades y juegos, se le denomina acción motriz. Representa el elemento común de las prácticas físicas y deportivas. Un atleta que lanza la jabalina, dos tiradores de espada que se atacan, el timonel y el proel que hacen maniobrar su velero, unos niños que juegan al baloncesto o
Enviado por evelitzavalero / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL
• LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL • ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? Las capacidades profesionales son de suma importancia en un trabajo pues son las que nos abren nuevos horizontes y sin ellas pues se acaban las oportunidades, ya por decir algo si no contamos con la capacidad física pues no tendremos la fuerza suficiente para ocuparla en nuestra labor diaria, sino se cuenta con la capacidad intelectual no se desarrollarán
Enviado por veroypaul / 280 Palabras / 2 Páginas -
Tipologias De La Discapacidad
INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico denominado “Tipologías de la Discapacidad” nos habla sobre los tipos que existen, ya que es importante conocer para nuestro desarrollo profesional, y saber cómo debemos tratar a estas personas, ya que la discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación, son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para
Enviado por lizkot / 1.871 Palabras / 8 Páginas