ENFOQUE POR COMPETENCIAS ensayos gratis y trabajos
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Enfoque Curricular Orientado al Desarrollo de Competencias
Enfoque Curricular Orientado al Desarrollo de Competencias En el texto encontrarás los siguientes temas: - ¿Qué ha cambiado en el mundo desde las últimas décadas del siglo XX? - ¿Qué significa ser competente? - El enfoque por competencias en el currículo escolar del Perú. - El enfoque por competencias y sus implicaciones en la práctica docente Ahora, empecemos con la lectura. Cuando observamos el desempeño de una persona frente a situaciones de su vida diaria,
Enviado por bloc13 / 6.144 Palabras / 25 Páginas -
CAPITULO 10 Los métodos Para La Enseñanza De Las Competencias Deben Tener Un Enfoque Globalizador.
El conocimiento que hoy en día tenemos sobre la complejidad que entraña el aprendizaje de las competencias, su naturaleza diferencial, los diferentes matices en función del grado de aprendizaje de estos y, el conocimiento existente sobre los procesos de aprendizaje nos permite concluir que no existe un único método alternativo a la enseñanza transmisiva. La limitación de los métodos expositivos a las clases magisteriales ha generado la búsqueda de métodos alternativos, pero ninguno representa la
Enviado por yanesauceda / 560 Palabras / 3 Páginas -
Planeación Bajo El Enfoque Por Competencias En Nivel Primaria
ÍNDICE PÁG. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………4 ANTECEDENTES………………………………………………………..5 FUNDAMENTACIÓN…………………………………………………..12 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………….14 DELIMITACIÓN DEL TEMA…………………………………………..14 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………15 OBJETIVOS PARTICULARES…………………………………….…15 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN…………………………………15 CONCEPTUALIZACIÓN………………………………………………17 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….19 INSTRUMENTO………………………………………………………...20 RESULTADOS………………………………………………………….21 PLANEACIONES BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS….24 Planeación general bloque 1 historia sexto grado……………...25 Planeación sesión 1…………………………………………………..27 Planeación sesión 2…………………………………………………..29 Planeación sesión 3…………………………………………………..31 Planeación sesión 4…………………………………………………..33 Planeación sesión 5…………………………………………………..35 Planeación sesión 6…………………………………………………..36 Planeación sesión 7…………………………………………………..38 Planeación sesión 8…………………………………………………..40 RUBRICAS……………………………………………………………...42 Rubrica para línea del tiempo……………………………..………..43 Rubrica para mapa mental………………………………………..…44 CONCLUSIONES………………………………………………………45 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………46 INTRODUCCIÓN Como producto
Enviado por jabzz / 7.747 Palabras / 31 Páginas -
Enfoque Por Competencias
La formación basada en competencias es uno de los tantos puntos de discusión de la configuración de la educación actual. Muchos son sus promotores y detractores, pero encarna una posibilidad para revisitar la forma como hemos venido asumiendo la educación en los distintos niveles del sistema escolar. La formación basada en competencia supone la configuración de diseño curricular, flexible, y prácticas instruccionales que favorezcan la integración del conocimiento, el aprendizaje permanente y a lo largo
Enviado por VicSev / 608 Palabras / 3 Páginas -
Las Reformas Educativas Basadas En El Enfoque Por Competencias: Una Visión Comparada
Los recientes cambios que se están generando en los sistemas productivos como consecuencia de los procesos de globalización y, más concretamente, los cambios que se están produciendo en el mercado laboral, afecta directamente a la organización y a la misma concepción de los sistemas educativos así como a su configuración. En un mundo supercomplejo e interdependiente como el actual, uno de los grandes desafíos que tal panorama supone para la escolarización de las poblaciones jóvenes,
Enviado por / 480 Palabras / 2 Páginas -
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN. Cuando hablamos de educación en la actualidad, logramos apreciar cómo los avances tecnológicos han hecho grandes cambios en nuestra vida diaria y no solo eso, también en nuestra forma de enseñar y producir, gracias a la tecnología los procesos productivos laborales han revolucionado haciendo más simple el trabajo, por tal motivo es importante saber manejar dicha tecnología que genera infinidad de información a las personas, es en este punto donde se plantea un nuevo
Enviado por miguemarmo / 1.762 Palabras / 8 Páginas -
El Enfoque De Competencias En La Educación. ¿Una Alternativa O Un Disfraz De Cambio?
El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? ÁNGEL DÍAZ BARRIGA El campo educativo en su determinación axiológica presenta la necesidad de adoptar constantemente nuevas formas de acción. En este caso el autor maneja a la innovación como la necesidad que presenta el campo educativo por adoptar nuevas formas de enseñanza, como un mero síntoma de adaptación y manejo de información actual. Pero la innovación en el campo educativo
Enviado por ZARPALMAS / 548 Palabras / 3 Páginas -
MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:pleca2-01.png Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:titulo2-01.png https://scontent-atl1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpt1/v/t1.0-9/11698696_115495008789941_7410620230888393519_n.jpg?oh=334d690dfe81e149c994eb853ce519&oe=561E6BCC MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS BLOQUE 2: COMPRENDIENDO EL MARCO LEGAL Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 8 MOMENTO: CARTA DESCRIPTIVA ENTREGABLE No. 6 NOMBRE DEL DIPLOMANTE: MONTIEL RAMIREZ ARELY RUTH INSTITUCIÓN DONDE LABORA: CBTis No. 133 “DR. MANUEL VELASCO SUARES” TUTORA: ALEJANDRA MOYSÉN CHIMAL FECHA DE ENTREGA: DEL 20 AL 26 DE JULIO DE 2015 ________________ CARTA DESCRIPTIVA Datos Generales Nombre de
Enviado por arelyruth / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Metodologías utilizadas en el enfoque por competencias
Act3_ BLOQUE II: Metodologías utilizadas en el enfoque por competencias. ¿Cómo se relaciona su práctica docente con el paradigma sociocultural y los conceptos Implícitos en él? Para iniciar con la reflexión solicitada, es indispensable situar a nuestra escuela (centro de estudios) en un marco referencial, nuestro sistema tiene como función primordial acercar la oportunidad a jóvenes de zonas marginadas (de zonas rurales y urbanas), de continuar con sus estudios, los cuales eran limitados por factores
Enviado por juangustavog / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
El nuevo ciudadano formado a partir del enfoque basado en competencias con énfasis en las competencias cívicas y éticas de la escuela secundaria
________________ Indice Introducción El nuevo ciudadano formado a partir del enfoque basado en competencias con énfasis en las competencias cívicas y éticas de la escuela secundaria Las competencias cívicas y éticas El deber ser de los actores educativos educando con el ejemplo: Andamiaje Conclusiones: la emancipacion y el humanismo. Bibliografía Introducción En México, la educación es un derecho fundamental y una garantía, sustentado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM), en su
Enviado por cesarleon256 / 3.061 Palabras / 13 Páginas -
Ensayo M1 E4 “Mapa conceptual enfoque por competencias”
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA Diplomado en Competencias Ensayo M1 E4 “Mapa conceptual enfoque por competencias” Maestra: Martha Amarillas Mata Nombre: Alfredo Molina Ramos De acuerdo a la lectura de Philippe Perrenoud según el autor menciona que “el enfoque en las competencias no tiene que ser, paradójicamente, más elitista que una pedagogía centrada en los saberes. “Menciona que más haya de cómo abordar el enfoque por competencias a la elaboración de actividades para el campo en
Enviado por Alfredomolinar / 483 Palabras / 2 Páginas -
Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias
Diplomado en Competencias Docentes Nivel Medio Superior. UAEMEX. Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias Propósito: Realizar lectura reflexiva y crítica de los textos para dar cuenta de la comprensión de las competencias. Desarrollo de la Actividad: Mapa Conceptual Me resulta sumamente relevante poder acceder a la información y hacer análisis con el resto de los compañeros, sobre todo con aquellos con mayores
Enviado por seth_23 / 336 Palabras / 2 Páginas -
El enfoque de competencias en la educación
EVIDENCIAS DE LECTURA El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Ángel Diaz Barriga ¿Realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio? Se visualiza a las competencias como aquellas innovaciones que permitirán mejores procesos de formación académica apegadas a los cambios que va exigiendo la sociedad. Innovar no pretende solo involucrar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo simplemente por aludir a la
Enviado por CARMEN YARELI CASILLAS MUNOZ / 344 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR M1-E2 Ensayo Tutor: Lorrelane Alicia Rivas Molina Grupo: 4 Alumna: Gladis Gómez Verastegui Apodaca, Nuevo León a 02 de Septiembre 2015 Alumno de la Preparatoria 6 muere ahogado en la fosa de clavados Para comenzar con esta reflexión comenzare diciendo: si el docente falta, pide licencia y se ausenta de sus clases, al final el alumno termina diciendo: para qué voy a ir a
Enviado por gladis1986 / 829 Palabras / 4 Páginas -
Un nuevo Cuadro comparativo de cómo se dan los procesos de enseñanza – aprendizaje en el modelo tradicional y como se da en el enfoque por competencias
Sandra América Porras Álvarez 3º”E” Adecuación curricular Cuadro comparativo de cómo se dan los procesos de enseñanza – aprendizaje en el modelo tradicional y como se da en el enfoque por competencias Modelo tradicional Enfoque por competencias Características 1. Los objetivos son descriptivos, declarativos y están dirigidos más a la tarea del profesor que a las acciones que el alumno debe realizar. 2. El profesor, exige del alumno la memorización de la información ajena a
Enviado por sandra_cren / 476 Palabras / 2 Páginas -
Educación con un enfoque por competencias
Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Autobiografía de formación docente. Propósito: Reflexionar de manera personal sobre los aprendizajes adquiridos de las competencias. "La vida no es lo que uno vivió, sino lo que recuerda y cómo lo recuerda para contarla" Gabriel García Márquez. Mi formación profesional cambio el lunes 16 de noviembre de 2009, hasta el día anterior me había desempeñado como abogado, sin embargo no me mostraba ajeno al panorama,
Enviado por emeteriomar / 492 Palabras / 2 Páginas -
Planeaciones en base al enfoque por competencia
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Evaluación Educativa Viviana López Peña 332874 Universidad Autónoma de Baja California Descripción: 08.jpg Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Licenciatura en Ciencias de la Educación Materia: Evaluación Educativa Trabajo: Planeaciones en base al enfoque por competencia Alumno: Viviana López Peña Matrícula: 332874 Maestra: Edna Luna Grupo: 728 Cd. Ensenada B.C., a 04 de Diciembre del 2015. Presentación. A continuación se presentan las planeaciones de
Enviado por Pablo Melchum / 2.920 Palabras / 12 Páginas -
¿Por qué se paso de un enfoque tecnicista en pedagogía a un enfoque por competencias?
¿Por qué se paso de un enfoque tecnicista en pedagogía a un enfoque por competencias? Para poder responder esta interrogante primero debemos contextualizar el desarrollo del enfoque tecnicista. Este surge en la década del 50, siglo XX, tras la Segunda Guerra Mundial. Post guerra, la vida laboral estaba en manos de la industrialización, basada en la producción de bienes y el uso de recursos humanos. Bajo este momento histórico, la pedagogía se enmarca en un
Enviado por desouza / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Competencias comunicativas con enfoque de género
http://colmemexxv.cucea.udg.mx/upload/Logo_UACJ.png 138934 Ayala Salas Nora Yazmín 1430 Pantoja Soto Irasema 138528 Pérez Palomino Tania Guadalupe 138846 Pérez Rodríguez Ana Fabiola Grupo H Competencias comunicativas con enfoque de género Practica No. 2 de argumentación Lic. Elizabeth Ramírez 27 de octubre de 2015 Ensayo argumentativo del artículo de Rafael Montesinos Carrera “Masculinidades, sí ¿Feminidades, no?” Rafael Montesinos Carrera en su artículo “Masculinidades, sí ¿Feminidades, no?” nos plantea la tipología que existe, tanto femenina como masculina, surgida a
Enviado por Nora Ayala' / 385 Palabras / 2 Páginas -
LAS IMPLICACIONES DE LA EVALUACION EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
LAS IMPLICACIONES DE LA EVALUACION EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. En el trabajo que se ha venido realizando se ha reflexionado sobre la importancia que tiene trabajar en base a la formación de competencias en nuestros alumnos. Ante esta forma de trabajo recobra gran importancia cuál será la forma en que evaluaremos tales competencias; tema por el cual se ha hecho referencia con gran prioridad dentro del plan de estudios de educación básica. Teniendo en
Enviado por Adonay2 / 379 Palabras / 2 Páginas -
El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona
INTRODUCCIÓN El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona; utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. El perfil del egresado es muy importante es ahí en donde el docente debe de
Enviado por ebenecer / 2.293 Palabras / 10 Páginas -
Enfoque de la competencia de Joseph Shumpeter y la participación del Estado.
Enfoque de la competencia de Joseph Shumpeter y la participación del Estado. El enfoque de la competencia de Schumpeter es muy particular, ya que su concepción de ella es distinta de la concepción tradicional en cualquier libro de texto académico, el no ve la competencia en los precios, sino más bien, ve dicha competencia en la introducción de nuevas tecnologías en los procesos de producción de las empresas, por las nuevas mercancías, por las nuevas
Enviado por neto320 / 513 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo enfoque por competencias.
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO https://docs.moodle.org/all/es/images_es/3/3a/LOGO_MOV.GIF UNIDAD MAZATLÁN PROGRAMA DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA Materia: Teoría y Diseño curricular. Título: Breve ensayo, para saber que se debe tomar en cuenta, para la formulación de indicadores de logros Alumnos: Karina Santiago Garzón Martín Blanco Grupo: “C” Asesor Pedagógico: ROSA MARÍA MARRUCO 05 de Marzo de 2016 ¿QUÉ SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA LA FORMULACIÓN DE INDICADORES DE LOGROS? Antes de dar respuesta a esta pregunta, creemos que
Enviado por karina1301 / 361 Palabras / 2 Páginas -
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA CON EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
________________ RESUMEN El trabajo hace referencia a la integración docente-estudiante durante el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación en el 3º semestre de la Carrera Ciencias de la Educación. Para su ejecución, se aplicó la metodología crítica reflexiva en la asignatura Investigación III, con 25 estudiantes los cuales fueron organizados en cinco grupos de trabajo. Es una investigación de tipo descriptiva y metodológicamente se parte de una situación problemática sentida por los actores de
Enviado por sachetume / 3.786 Palabras / 16 Páginas -
El Ensayo enfoque por competencias
gem_vert en-grande “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente.” ENSAYO DE ENFOQUE POR COMPETENCIAS Presenta: Perla Patricia Ramos Ramírez Matrícula: 13536491 Grupo: 7.5 Correo electrónico: perpaty_88@hotmail.com Dr. Manuel Aguado Castaño Ciudad Nezahualcóyotl, México, a 17 de Octubre de 2016. Resumen En la actualidad se propone una educación basada en competencias que cumpla con las exigencias y satisfaga las necesidades de la práctica laboral contemporánea, pero para entender que es una formación y
Enviado por berepadilla93 / 3.494 Palabras / 14 Páginas -
MANEJO DE PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACIN PRIMARIA BAJO EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS.
MANEJO DE PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACIN PRIMARIA BAJO EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS ACTIVIDAD 3. UNA VISIÓN INEGRADORA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS. ________________ Capacidad para Descriptores Son Involucra Grado Asignatura bloque Habilidades, conocimientos, valores y actitudes Al jugar en la tiendita (dentro del salón), Rafael busca, analiza y sintetiza la información de problemas matemáticos para así poder llegar a su solución. Una vez hecho lo descrito compara y corrigen sus resultados. Las actividades fueron encaminadas
Enviado por GABYOLGA / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo humano y competitividad profesional. Un enfoque basado en competencias
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN Desarrollo humano y competitividad profesional. Un enfoque basado en competencias. Profesor: Mirna Guadalupe Martínez Zúñiga Redactar un cuento sobre el desarrollo de actitudes positiva El pájaro Piquero Patirrojo Érase una vez un pájaro llamado Piquero Patirrojo, era tan blanco pero tan blanco que parecía una hoja de papel. Piquero tenía los ojos negros con azul, su pico era de color verde con celeste y
Enviado por Lizbeth Almaguer / 661 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo sobre la relación lógica y pedagógica que existen entre el enfoque formativo, las competencias para la vida, el perfil de egreso y los principios pedagógicos.
Ensayo sobre la relación lógica y pedagógica que existen entre el enfoque formativo, las competencias para la vida, el perfil de egreso y los principios pedagógicos. La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que genera una escuela se centra en el logro educativo al atender las necesidades especificas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal, lo cual suscita crear
Enviado por alepb / 489 Palabras / 2 Páginas -
Administración un Enfoque basado en Competencias
UNIVERSIDAD GALILEO http://www.universidades.com.gt/images/galileo.gif IDEA CEI Morales Licenciatura en Administración de Empresas Seminario de Gerencia Aplicada Licda. Magda Colindres 14:00 - 16:00 Administración un Enfoque basado en Competencias Hernández Nova, Yadira Beatriz. IDE1311230 Fecha de entrega: 28/01/2017 Semana a la que corresponde 3 Contenido INTRODUCCIÓN 3 1. Proceso 4 2. Capacidad 4 3. Inventarios 4 4. Fuerza de trabajo 5 5. Calidad 5 Medición de la Calidad en la era de la información 11 La Competencia
Enviado por 13071992 / 709 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje
Tiempo Del 2 al 4 de mayo. Bloque V Referencias Libro de texto. Páginas 139. Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. Ámbito Literatura Tipo de texto Descriptivo. Competencias que se favorecen Estándares curriculares Propósitos generales de la asignatura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la
Enviado por villafontana7 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Competencias Comunicativas con Enfoque de Género
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Instituto de Ciencias Sociales y Administración Programa de Licenciatura en Administración de Empresas Calentamiento Global Diego David Uzcanga Gomez Matricula: 143298 Resultado de imagen para uacj Competencias Comunicativas con Enfoque de Género. Ensayo Noviembre, 2016 Introducción En el presente ensayo se abordara el tema del calentamiento global, sus consecuencias, las causas y de posibles estrategias para reducir este problema que esta poco a poco acabando con el planeta como lo
Enviado por David Gomez / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
Competencia: aplica la definición de sistema y el enfoque sistemático en la solución de problemas en la organización.
AUTOMATIZACION DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS 2 EJERCICIO 1 CAPITULO 1 APA-2 Nombre del Estudiante: Carné: Fecha de entrega: Competencia: aplica la definición de sistema y el enfoque sistemático en la solución de problemas en la organización. Instrucciones y enunciado del ejercicio: elabore el diagrama IPO de acuerdo a lo estudiado en el capítulo. SISTEMA CONTABLE Producto o salida esperada: Estado de cuenta de clientes postpago de una compañía de telefonía celular en un periodo determinado. Entada
Enviado por junniorcua5 / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL MARCO DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS - HUARANDOZA 2016
F:\Carpeta pedagógica-2016\Logo JEC.jpg PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL MARCO DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS - HUARANDOZA 2016 ________________________________________________________________ 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Unidad de Gestión Educativa Local : San Ignacio - Cajamarca 2. Institución Educativa : N° 16499 “Ricardo Palma” 3. Director(a) : Hna. Yolanda Paredes Torres 4. Subdirector : Evelio Mejía Pérez 5. Nivel educativo : Secundaria 6. Áreas priorizadas : COMUNICACIÓN 7. Grado
Enviado por zoilaIsa / 1.569 Palabras / 7 Páginas -
Instrumento para evaluar planes y programas de estudio elaborados con el enfoque de competencias dentro del MEIF
Última revisión octubre 2011 Instrumento para evaluar planes y programas de estudio elaborados con el enfoque de competencias dentro del MEIF Este instrumento tiene la finalidad de orientar el proceso de revisión y evaluación de los planes de estudio y los correspondientes programas de experiencias educativas, diseñados bajo el enfoque de competencias. A través de un formato de lista de cotejo, su objetivo es proporcionar los elementos que sirvan de referencia al juicio de los
Enviado por johan_esli / 3.935 Palabras / 16 Páginas -
SINTESIS ENFOQUE POR COMPETENCIAS
SINTESIS ENFOQUE POR COMPETENCIAS Con crecimiento y desarrollo de la humanidad y un elemento importante es la educación, la cual ha sido base de su avance como sociedad con respecto de los demás pueblos y por consiguiente estar un paso delante de quienes no lo han realizado y en la actualidad se han venido desarrollando rápidamente y en tan poco tiempo, tanto tecnológicos y pedagógicos, apoyado en las filosofías de los expertos de las materias
Enviado por gmp079 / 710 Palabras / 3 Páginas -
LOS IMPLICACIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
IMPLICACIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Al cambiar el programa al enfoque por competencias cambiaron las prácticas docentes para la enseñanza, así mismo tiene que cambiar la evaluación por formativa que retoma el desempeño (ser, hacer, conocer) de los alumnos que nos ayuda a identificar con mayor claridad los logros pero también los aspecto que necesita mejorar como persona en base a situaciones de aprendizaje contextualizadas de acuerdo a los aprendizajes esperados
Enviado por merlilia / 521 Palabras / 3 Páginas -
PLAN DE CLASE ENFOQUE POR COMPETENCIAS
PLAN DE CLASE ENFOQUE POR COMPETENCIAS Vamos a realizar la planeación de un tema o contenido de su asignatura, considerando las recomendaciones de un enfoque por competencias: 1. Centralidad en el estudiante 2. Evaluación integral: diagnóstica formativa y sumativa; heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación FERÍODO: FECHA DE ELABORACIÓN NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL PROFESOR: TEMA O CONTENIDO A DESARROLLAR: Indique el tema o contenido que va a trabajar PROPÓSITO: usted tiene un propósito ya establecido,
Enviado por Ivette De Aquino / 490 Palabras / 2 Páginas -
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje desde el Enfoque por Competencias
Sustentado por: KEYRA NICOOL NOLBERTO DE LA CRUZ Procesos de enseñanza y aprendizaje. Tarea II: Proceso de Enseñanza y Aprendizaje desde el Enfoque por Competencias Estimados participantes: Existen diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje, observa la reflexión "La mancha de grasa" A) Considera que la maestra tomó en cuenta el contexto y la realidad socio afectiva de sus estudiantes? Argumenta NO. La maestra no tomo en cuenta el contexto y la realidad socio afectiva de
Enviado por yube_02 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque por competencias y Plan de estudios
Gerardo Samuel González de la Cruz Enfoque por competencias y Plan de estudios El Plan de Estudios 2011 es el que rige actualmente el sistema educativo en México por lo que es importante analizar cada uno de sus elementos, conocer por que está elaborado con base a un enfoque por competencias, y como es que este se ve implicado en el desarrollo curricular del Plan de Estudios. En el presente ensayo se hace un contraste
Enviado por jaimeloyito / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD 2: ENFOQUES POR COMPETENCIA: UNA VISION DE APRENDIZAJE
CLAUDIA DAHELI SANDOVAL MOTA MAESTRA DE APOYO NIVEL PRIMARIA ACTIVIDAD 2: ENFOQUES POR COMPETENCIA: UNA VISION DE APRENDIZAJE ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN BASICA Asignatura Enfoque Ejemplo de una situación de aprendizaje que corresponde al enfoque. Español Participar en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos. -Contar y escribir chistes para publicarlos. . Leer los chistes que trajeron de tarea. .Dar el concepto de chiste en lluvia de ideas. .Analizar las
Enviado por clausand / 602 Palabras / 3 Páginas -
Criticas al enfoque de competencias en la eduacción
CRITICAS AL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN a).- ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque por competencias este orientado a la educación laboral? b).- ¿Por qué se dice que el enfoque por competencias se centra en el hacer y descuida el ser? c).- La importancia de la idoneidad, dentro del enfoque por competencias. d).- ¿En que se basa la negatividad por parte del docente hacia la aplicación del enfoque por competencias? REFLEXIONES 1.-
Enviado por Khriss Prieto / 255 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERIZACIÓN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
CARACTERIZACIÓN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y SU INFLUENCIA EN LA REFORMA EDUCATIVA EN PRIMARIA “La práctica hace al estudiante”. El mundo en que hoy nos desenvolvemos necesita personas que manifiesten un alto grado de compromiso consigo mismas, pero también con el núcleo social del que forman parte, personas con un sentido crítico y que tengan la capacidad de razonar en busca de una acertada toma de decisiones. De tal manera que quienes formamos parte del
Enviado por cuentamultiple / 1.256 Palabras / 6 Páginas -
Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque
Sánchez Medina Gabriela Fernanda Maestría en Enseñanza Sabatino Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque La educación basada en competencias es un modelo educativo centrado en el alumno al hablar de un enfoque por competencias nos remontamos a sus orígenes y no por hablar de educación hacemos referencia a que tienen precisamente aquí su origen si no que este surge en el sector productivo en el ámbito de la capacitación. Su principal
Enviado por fer_samega / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
¿Por qué consideras que este enfoque es adecuado para desarrollar competencias en el perfil de estudiantes que ingresan al centro y qué vínculo tiene el constructivismo con la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos a ámbito laboral?
¿Por qué consideras que este enfoque es adecuado para desarrollar competencias en el perfil de estudiantes que ingresan al centro y qué vínculo tiene el constructivismo con la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos a ámbito laboral? Piaget con su teoría del constructivismo cognitivo habla de que el proceso de construcción del conocimiento es individual y se da en la mente de las personas, y, ahí es donde habitan las representaciones del mundo, y por
Enviado por dayitamon / 329 Palabras / 2 Páginas -
Modelo curricular basado en competencias con un enfoque constructivista
Modelo curricular basado en competencias con un enfoque constructivista Tutor: Mg. Paulo Roberto Guerra Guajardo. Estudiante: Óscar Andrés Quintana Varela Asignatura: Diseño curricular e instruccional. C:\Users\ANTONIO NARIÑO\Documents\__ DOCUMENTOS MAESTRÍA\imagen Arturo prat.jpg UNIVERSIDAD ARTURO PRAT DE CHILE MAESTRÍA VIRTUAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR 2018 Introducción El presente trabajo final tiene como propósito el análisis del modelo curricular basado en competencias con un enfoque constructivista hacia un aprendizaje significativo, como sustentación de la asignatura diseño curricular e instruccional
Enviado por oskarandrew / 3.811 Palabras / 16 Páginas -
PROPUESTA PEDAGOGICA; PROYECTO DE FORMACIÓN EN CAPACITACIONES POR ENFOQUE DE COMPETENCIA
PROPUESTA PEDAGOGICA; PROYECTO DE FORMACIÓN EN CAPACITACIONES POR ENFOQUE DE COMPETENCIA CONTEXTUALIZACIÓN Considerando el contexto actual de Chile, un país con políticas claras en comercio exterior y apertura a los mercados internacionales, se debe cumplir un rol clave y sobresaliente en la facilitación y agilización de las operaciones de importación y exportación simplificando trámites y procesos y, en donde la fiscalización exacta y oportuna como también la modernización del Servicio, son los ejes fundamentales. Por
Enviado por andrea_19_2018 / 1.736 Palabras / 7 Páginas -
Retos, desafíos y competencias para el desarrollo rural con enfoque territorial y planeación participativa para la paz.
LOS COLORES DE LA MONTAÑA Reseña – Por César Augusto Muñoz Seminario de grado: Retos, desafíos y competencias para el desarrollo rural con enfoque territorial y planeación participativa para la paz. Es difícil conocer el momento en que la fantasía deja de ser fantasía y se convierte en realidad, los colores de la montaña es un film donde los contrastes colapsan, donde se pasa de lo noble a lo salvaje en una sola escena, donde
Enviado por cesar2190 / 712 Palabras / 3 Páginas -
Como se da la Sistematización del E-Foro acerca del Enfoque por Competencias.
Podemos decir que la universidad e la actualidad está respondiendo al encargo de la sociedad con el propósito de generar profesionales en diferentes áreas con el proceso de aprendizaje que es de aprender/enseñar en el papel de profesor y el papel del estudiante donde se capta todo lo que el profesor inculca esta enseñanza es teórica con todo los adelantos tecnológicos pero en oficina estas acciones está sometiendo a muchas limitaciones en el desarrollo de
Enviado por Jose David Mamani Figueroa / 260 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCIÓN DE LA FUNDAMENTACIÓN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
INTRODUCCIÓN El currículo basado en el desarrollo por competencias es hoy día el medio utilizado en el proceso de aprendizaje para la implementación de mejoras, tanto a nivel social como personal, de los individuos de la sociedad moderna. Este busca lograr un cambio significativo, desde temprana edad, en la actitud y disposición de sus miembros para hacer frente a los problemas que se presentan en la sociedad. Por esta razón el Ministerio de Educación de
Enviado por bgmxarq / 1.642 Palabras / 7 Páginas -
Simulación Lea la sección 2.5 del texto Simulación: un enfoque de competencias (2014), y realice las siguientes acciones:
Lea la sección 2.5 del texto Simulación: un enfoque de competencias (2014), y realice las siguientes acciones: 4.1. Ya realizó una serie de problemas para generar números aleatorios, cambie los valores de los parámetros y vea los resultados. Reflexione sobre los periodos completos y periodos máximos obtenidos. -Ejercicios originales (se utiliza solo primer ejemplo “Generadores a”) - Genere los números pseudoaleatorios utilizando el algoritmo congruencial lineal mixto hasta alcanzar el periodo completo si se tienen
Enviado por gcasillas82 / 1.481 Palabras / 6 Páginas