El sentido de la educación
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SENTIDOS EN TORNO A LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Kuervo77SENTIDOS EN TORNO A LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA RESUMEN La extensión de la obligatoriedad a la educación Secundaria, Sancionada en la LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. Se basa en principios de democratización y equidad educativa. Responde a demandas sociales de “ más educación”, pero también representa un nuevo desafío
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Educación Formal Y El Nuevo Sentido De La Enseñanza En Colombia
pepeelpitoEn Colombia Tras el conflicto armado y las proezas de dirigentes y políticos, se ha descuidado el sentido de formar mejores educandos con el pretexto de que la educación es de mala calidad, En Nuestro país debemos reevaluar este tema, ya que la metodología de enseñanza que actualmente es aplicada,
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Técnicas corporales y re-educación de los sentidos en la Medicina
andrea.rrrfProfesora Priscila Cedillo Hernández Teoría Social - Agentes y normas Estudios Socioterritoriales Técnicas corporales y re-educación de los sentidos en la Medicina Veterinaria: Palpación rectal en las vacas Por Andrea Rinconcillo Marcel Mauss presentó en 1934 un artículo titulado “Técnicas y movimientos corporales”, dicho artículo se considera precursor de la
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Los tres sentidos de la palabra educación y el intento por definirla
Anasalazar19888Screenshot_2 EGLI LOS TRES SENTIDOS DE LA PALABRA EDUCACIÓN Y EL INTENTO POR DEFINIRLA. Participante: Mariana C.I.: V-18.927.700 Facilitador: Profe. Frank Pérez Maturín, febrero 2023 LOS TRES SENTIDOS DE LA PALABRA EDUCACIÓN Y EL INTENTO POR DEFINIRLA La educación representa desde tiempos históricos uno de los factores más influyentes para
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Secuencia didáctica: ¡A jugar con los sentidos! Educación artística
Melina Aymara CabralSecuencia didáctica: ¡A jugar con los sentidos! Educación artística Sala: de 3 años FUNDAMENTACIÓN: Los sentidos son el mecanismo fisiológico de la percepción y nos permiten percibir lo que está a nuestro alrededor. Tenemos cinco sentidos en nuestro cuerpo, vista, tacto, olfato, gusto y oído, todos ellos son imprescindibles para
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El significado y el sentido de la evaluación en la educación preescolar
LiliPerezESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN” MATERIA: TALLER DE DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS II DOCENTE: MIRIAM PULIO OLÁN ALUMNA: KAREN LIBERTAD AUCAR PÉREZ 6°A Tema 1. El significado y el sentido de la evaluación en la educación preescolar 1. Organizar seis equipos, de manera que cada una
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El significado y el sentido de la evaluación en la educación preescolar
isabella__perezIntroducción El curso parte de cuestionamientos acerca de lo que saben los niños, de lo que pueden aprender y de las formas mediante las cuales expresan sus aprendizajes. Las reflexiones que derivan de ello dan lugar al análisis de la evaluación, a la identificación de sus características y de las
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Los tres sentidos de la palabra “educación” y el intento de definirla
Cary007UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA C:\Users\Australia\Downloads\logo una.jpg DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN I LOS TRES SENTIDOS DE LA PALABRA “EDUCACIÓN” Y EL INTENTO DE DEFINIRLA. Realizado por: Caryglay Rivas C.I: V-19233007 Profesor. Frank Pérez. La Asunción, febrero
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LA DISCIPLINA Y EDUCACIÓN COMO CLAVE PARA EL FIN DE UNA GUERRA SIN SENTIDO
Angie RiobambaLA DISCIPLINA Y EDUCACIÓN COMO CLAVE PARA EL FIN DE UNA GUERRA SIN SENTIDO OBJETIVOS * Reconocer la importancia de la disciplina para el fin de una guerra en un país con grandes riquezas naturales. * Evidenciar las fortalezas y debilidades que tiene Colombia actualmente en el sistema de educación
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SENTIDOS DE APROPIACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
MtraLizSentidos de apropiación de las TIC en los Profesores de Educación Primaria Lizeth Morales Tovar lmt_1510@live.com.mx Felipe de Jesús Perales Mejía fperales_m@hotmail.com Maestría, UPN Torreón. Resumen Se presenta un avance de investigación que explora, desde la perspectiva de los docentes, el sentido de las apropiaciones de las Tecnologías de la
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El nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades
lunamarquezEl nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades En líneas generales existe una tendencia a proponer que el punto de partida para los procesos de construcción curricular en América Latina debe ser la asunción del desafío de formar competencias (República Argentina, Ministerio de Cultura y Educación,1997; República
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La educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán.
lauragmzLa educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán. * Concluiones La escolarizan forma parte de nuestra vida, desde que nacemos hasta que morimos, ya que estamos inmersos en el ámbito educativo desde nuestros primeros año de vida, todo ello debido a la sociedad en la que vivimos
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ANÁLISIS: ACERCA DEL ORIGEN Y SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (ÁNGELES PARILLA)
ixdigaENLEP BERTHA VON GLUMER Y LEYVA DANIELA FERNANDA CASTAÑEDA PÉREZ 7°A PROFESOR: SANTIAGO YAHIR MORALES IZQUIERDO ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN ANÁLISIS: ACERCA DEL ORIGEN Y SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (ÁNGELES PARILLA) En la lectura de Ángeles Parilla (Acerca del origen y el sentido de la educación inclusiva) nos
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LA EVOLUCION DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA LA UNIVERSIDAD
mcfb380LA EVOLUCION DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA LA UNIVERSIDAD Mi propósito con este trabajo, es hacer referencia a la importancia que tiene la evolución de la educación en nuestro país, la incidencia que tuvo la Iglesia Católica en el control de esta, el aporte
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¿Cuáles son los tres sentidos de la palabra "educación" a los que se refiere Miaralet es la lectura?
Francisca MalaveREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN PLANIFICACION Y EVALUACION EN EDUCACI UNA San Antonio (@unauasa) / Twitter CIENCIAS DE LA EDUCACION 007 PARTICIPANTE: MILENY VASQUEZ CI: 10945075 CUMANA, FEBRERO DE 2023 ¿Cuáles son los
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TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA PRIMERA INFANCIA
aidalosSENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL SANDRA MILENA ZÚÑIGA CHARO POLITÉCNICO NACIONAL DE OFICIOS Y ARTES POONA PROGRAMA ACADÉMICO ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA MÓDULO 3 FLORENCIA CAQUETÁ 2019 SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL SANDRA MILENA ZÚÑIGA TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA
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EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO PROCESO EDUCATIVO. EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS EDUCACIÓN PREESCOLAR
pabloylydiaTEMA 1. EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO PROCESO EDUCATIVO. EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS EDUCACIÓN PREESCOLAR La infancia es el primer ciclo, que va desde el nacimiento hasta la adolescencia, en la cual se adquieren conocimientos, herramientas, valores y desarrollo de capacidades; Es el punto de partida para adquirir un
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El tiempo libre y su sentido en la formación-tanto formal como no formal-de los alumnos de educación básica
EDG_81ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MORELOS. Ciclo Escolar 2013 - 2014 Docente:.Yuridia Reyes Sánchez Bloque l Asignatura: Educación para el uso del tiempo libre ll Licenciatura / Semestre: Sexto Educación Física BLOQUE I Temas: 1.-El tiempo libre y su sentido en la formación-tanto formal como no formal-de los
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LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA.
susi2628LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA. Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo; se pueden observar cambios radicales que se han establecido
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LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA.
alevictLA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA. Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo; se pueden observar cambios radicales que se han establecido
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La Nueva Gestión De Los Planteles Escolares. Un Sentido Distinto De La Administración De La Educación pública.
0446181076423La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo; se pueden observar cambios radicales que se han establecido
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LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
mike_132LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA. Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo; se pueden observar cambios radicales que se han establecido
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La Nueva Gestión De Los Planteles Escolares. Un Sentido Distinto De La Administración De La Educación pública.
NoveronIntroducción La escuela tiene una papel fundamental en el desarrollo de una comunidad ya que mediante ella la sociedad puede resolver ciertas problemáticas en las cual se encuentran incluidos padres de familia, docentes, alumnos y las sociedad. En el presente ensayo se abordan una serie de textos que nos ayudaran
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Falta de educación moral y sobre desarrollado el sentido del olfato del joven Grenouille en la novela “El Perfume”
ItzelSENSAYO TEMA: Falta de educación moral y sobre desarrollado el sentido del olfato del joven Grenouille en la novela “El Perfume” Falta de educación moral y sobre desarrollado el sentido del olfato En 1766 en la Ciudad de Grasse se ha congregado una multitud en la plaza mayor de la
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LA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
berna85Lectura: LA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. LO QUE DEBERÍA MEJORAR EN LAS ESCUELAS La lectura nos habla de las modificaciones que se han realizado en los últimos 10 años en la política educativa, de la poca autonomía
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LECTURA: La Nueva Gestión De Los Planteles Escolares. Un Sentido Distinto De La Administración De La Educación pública.
victorvargDESARROLLO LECTURA: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Esta lectura habla sobre la política educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, sobre la ley general de la educación, así como también los problemas pendientes de la
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SENTIDOS Y SIGNIFICADOS DOCENTES SOBRE EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2011.
erecisneCUALES SON LOS SENTIDOS Y SIGNIFICADOS QUE LOS DOCENTES ATRIBUYEN AL PLAN Y A LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ISCEEM Maestría en Investigación en la educación. Mini-ensayo Alumna: Eréndira Cisneros López Seminario Básico: Epistemología Dr. Enrique
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El Sentido De La Educación básica Y La Calidad De Los Resultados Que Obtienen Los Alumnos Cuando Egresan De La Escuela Secundaria
emmanuelgongoraComo ya sabemos la educación básica tiene como propósito que los alumnos desarrollen habilidades y adquieran conocimientos que les permitan integrarse a la sociedad en la cual se desenvuelven (desarrollo integral), para ello los maestros deben orientar a los alumnos para evitar situaciones de riesgo que puedan afectar sus estudios
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El Sentido De La Educación Básica Y La Calidad De Los Resultados Que Obtienen Los Alumnos Cuando Egresan De La Escuela Secundaria
casteamEl sentido de la educación básica y la calidad de los resultados que obtienen los alumnos cuando egresan de la escuela secundaria” Como ya sabemos la educación básica tiene como propósito que los alumnos desarrollen habilidades y adquieran conocimientos que les permitan integrarse a la sociedad en la cual se
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El Sentido De La Educación básica Y La Calidad De Los Resultados Que Obtienen Los Alumnos Cuando Egresan De La Educación básica
marielacuenLa educación básica comprende los primeros 3 niveles: preescolar, primaria, secundaria; en la actualidad se le da una gran importancia a los 3 niveles pero principalmente se busca que estos tres trabajen en conjunto, es decir, que se lleve una secuencia de lo que se le imparte al niño o
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LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCION CREATIVIDAD Y SENTIDO ESTÉTICO DESDE LA EDUCACIÓN PLASTICA EN NIÑOS DE CINCO Y SEIS AÑOS
yanethmatCreatividad significa, según Michael Fustier la capacidad de adaptación, imaginación, construcción, originalidad, evolución y libertad interior necesaria para desarrollar el pensamiento. Es un aspecto dentro de la vida del ser que afecta las facultades intelectuales y que exige, continuos procesos de innovación de sí mismo y del entorno, comprometiendo en
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA TEÓRICA Y PRÁCTICA EN LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN DE ACUERDO A DIFERENTES ENFOQUES (SENTIDO COMÚN; CIENCIA APLICADA; ENFOQUE CRÍTICO)
darvzLa investigación educativa entendida como un ámbito de saberes y cualidades sobre praxis pedagogía y las realidades mediante las diversas metodologías de carácter de científico, como también de la metodología de investigación acción, por ser en la actualidad, uno de los elementos constitutivos y fundamentales para comunicar resultados. Pues bien,
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El sentido de la educación. Un análisis comparado entre primer año de la universidad y último año de la secundaria desde las categorías de la pedagogía del oprimido de Paulo Freire.
dani.ddrUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN SEMINARIO DE POSGRADO: “DEBATES SOBRE EL SENTIDO POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA. UN RECORRIDO POR LOS PENSAMIENTOS DE ERNESTO LACLAU, PAULO FREIRE Y CATHERINE WALSH” TITULO El sentido de la educación. Un análisis comparado entre primer año de la universidad y último año
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EL PAR EXPERIENCIA/SENTIDO NOS PERMITE PENSA LA EDUCACIÓN DESDE OTRO PUNTO DE VISTA Y PARA EXPLORAR LAS POSIBILIDADES DE UN PENSAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ELABORADO DESDE LA EXPERIENCIA HAY QUE PENSAR DOS COSAS
Vani RussiLARROSA EDUCACIÓN TEORÍA/ PRÁCTICA CIENCIA/TECNOLOGÍA SIEMPRE FUE PENSADA DESDE DOS PUNTOS DE VISTA (DOS PARES) EL PAR EXPERIENCIA/SENTIDO NOS PERMITE PENSA LA EDUCACIÓN DESDE OTRO PUNTO DE VISTA Y PARA EXPLORAR LAS POSIBILIDADES DE UN PENSAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ELABORADO DESDE LA EXPERIENCIA HAY QUE PENSAR DOS COSAS. REINVIDICAR LA