Evaluación de evidencias

• EVIDENCIA 2 EVALUACION

  Diego ChavezUNIVERSIDAD TECMILENIO DIEGO CHAVEZ HERNANDEZ 2883001 EVIDENCIA 2 Retomarás el caso que estudiaste en tu evidencia 1. Becle (José Cuervo), empresa dedicada al ramo vinícola, tiene como objetivo expandir su mercado a otro país, el monto de la inversión inicial es de $1,900,000.00 con un 50% de aportaciones de los

• Evaluacion De Evidencias

  aaadrifrEL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN. El aspecto fundamental del debate es la discusión sobre la redefinición de la historia en la escuela. La fuerza de mayor importancia en impulsar esta redefinición fue la preocupación de los docentes acerca de que los niños no solo recopilen, recuerden y repitan mecánicamente la

• Evidencia de Evaluacion Quimica

  aydriverIntroducción En esta actividad se puede comprender definiciones acerca de la materia, los tipos de enlaces y las distintas nomenclaturas inorgánicas con las que se representan, balanceo de reacciones que se detallan en la undad y el entendimiento de la reacción del mol y masa. Evidencia de Aprendizaje 2 Para

• EVIDENCIA. FROPRMATO EVALUACION

  candeos37ESCALA DE EVALUACIÓN Materia: Física / Geografía Semestre: 1Efectúa lo siguiente: • Describe con claridad la situación o tema que se trabajará: el entorno, el escalador y/o el escalador-entorno. • Identifica el o los problemas a resolver. • Identifica los modelos que usarás para resolver el o los problemas. •

• EVALUACION Evidencia De Aprendizaje

  orlyzEVALUACION Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognicion en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Aprendizaje es un proceso que nos ayuda a adquirir habilidades, conocimientos, destreza, conducta y valores, esto como resultado de haber estudiado, por medio de la experiencia, la instrucción y

• Evaluación y portafolios de evidencias

  roe24Unidad 4 Evaluación y portafolios de evidencias Actividad Integradora 4 TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCION…………………………………………………………………….. PRESENTACION DEL CASO……………………………………………………… TABLA AUTOEVALUACIÓN……………………………………………………….. TABLA COEVALUACIÓN………………………………………………………… REFERENCIAS CONSULTADAS…………………………………………………. INTRODUCCION El objetivo será diseñar un instrumento propuesta de autoevaluación y coevaluación el aprendizaje obtenido en la materia. AUTOEVALUACIÓN: INDICADORES EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE Comprensión

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVIDENCIA 2

  Mark1n1RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVIDENCIA 2 Puntos Calificación Variable Descripción CONTENIDO (100 puntos) 10 10 1. Reporte con respuesta al ejercicio solicitado en la parte uno. 1. El reporte contiene el procedimiento que sigue la empresa automotriz correcta y detalladamente, considerando los tres puntos solicitados. 2. Describe correctamente los controles

• Evaluación De La Evidencia De Auditoría

  karen_ortega94Evaluación de la evidencia de auditoría El auditor evaluará si los procedimientos analíticos que se aplican en una fecha cercana a la finalización de la auditoría, para alcanzar una conclusión global sobre si los estados financieros son congruentes con el conocimiento que el auditor tiene de la entidad, indican un

• “LINEAMIENTOS DE EVALUACION Y EVIDENCIA”

  Alexis GrajedaINSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. CUAUHTÉMOC INGENIERIA INDUSTRIAL ASIGNATURA: TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES “LINEAMIENTOS DE EVALUACION Y EVIDENCIA” UNIDAD I 9 TIPOS DE PERSONALIDAD. CATEDRÁTICO: Lic. María Gorety Flores Ortega PRESENTADO POR: Johany Alexis Grajeda Armenta No. DE CONTROL: 15611043 CD. CUAUHTÉMOC, CHIH., Al 24 DE OCTUBRE DEL 2015 PERSONALIDAD La

• EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDISAJE: CONTEXTO

  Jill1204UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA MEXICO. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL UNIDAD 1 JULIAN RENDON TORRES LICENCIATURA MERCADOTECNIA INTERNACIONAL EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDISAJE: CONTEXTO DOCENTE EN LINEA: MA. DEL ROCIO VINALAY OROCIO ACAPULCO, GRO. 28 DE ENERO DEL 2015 PRISMA, S.A. Primera Parte PRISMA S.A. es una empresa dedicada a la fabricación de

• Tabla Herramientas De Evaluación De Evidencias

  YancornejoEjercicios de clase 1. Con base en la siguiente lista de actividades construya una red y conteste las preguntas que vienen a continuación: Actividad sucesora Actividad predecesora Duración actividad A - 3 B A 3 C A 2 D B,C 4 E B 7 F C 2 G E 1

• Tabla Herramientas De Evaluación De Evidencias

  jebogimeLa recolección y evaluación de evidencias cambia con el uso de nuevas tecnologías por lo que un auditor se sebe encontrar capacitado para el uso de lo más actualizado para recolectar y evaluar de manera efectiva y eficiente. Para realizar esta actividad deberás realizar lo siguiente: Seleccionar alguno de los

• Evaluación Evidencia: Categorías gramaticales

  Elsa DoriaEvidencia: Categorías gramaticales 1. El adjetivo es una palabra variable que une a un sustantivo para calificarlos, debe concordar en género y número. En la siguiente oración marca el adjetivo: “Las frutas ácidas hacen mucho daño al estómago” a) Frutas. b) Daño. c) Estómago. d) Ácidas. 2. De la misma

• Evidencias de Matematicas Evaluacion Permanencia

  femmejolie81Texto de matemáticas 1 La alumna cuyo trabajo seleccionado es el de más alto desempeño en la asignatura de español, tiene 10 años. Ella se encuentra en el estadio de operaciones concretas en base a la teoría de Piaget en la cual se hace capaz de demostrar el pensamiento lógico

• Evidencia: Foro “Herramientas de evaluación”

  Yeyo DzEvidencia: Foro “Herramientas de evaluación” ¿Cuál considera es el error de accesibilidad que más se detecta con las herramientas de evaluación disponibles actualmente? Justifique su respuesta Para poder determinar el error de accesibilidad que más se ha detectado con las herramientas de evaluación, primero debemos comprender que hay tipos de

• EVIDENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2015

  RekenitaCURSO: EVIDENCIAS PARA LA EVALUACION DE COMPETENCIAS 2015 TRABAJO DE INVESTIGACION: “CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL DESCUBRIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES EGRESADOS DE BACHILLERATO, CON PERFIL A LA EDUCACION SUPERIOR”. INTRODUCCION Dentro del marco de la Reforma Educativa en el nivel superior, se han marcado aspectos relevantes que permiten

• Evidencia 2 computación 1 Evaluación de expresiones

  xulio77Competencia 2 Evaluación de expresiones Ya conoces los operadores que se utilizan en C#; en el momento en que se crean expresiones utilizando estos operadores, ¿cómo crees que se pueden evaluar?, ¿en qué orden se realizan las operaciones por la computadora? En el tema anterior, se vieron los diferentes tipos

• Evidencia 2 Evaluacion de proyectos de financiamiento

  RicardoPotterLee cuidadosamente el siguiente caso y da respuesta a lo que se te solicita: Retomarás el caso que estudiaste en tu evidencia 1. Bucle (José Cuervo), empresa dedicada al ramo vinícola, tiene como objetivo expandir su mercado a otro país, el monto de la inversión inicial es de $1,900,000.00 con

• Reconocimiento del problema y evaluación de evidencias

  nancy130491Método científico Es un término colectivo que denota los diferentes procesos que ayudan a construir la ciencia. A esta definición, se puede agregar que el método científico sirve para entender la naturaleza de la ciencia y tiene su fundamento en la observación del mundo circundante. Se puede afirmar que el

• Evaluacion de Prоyectos Evidencia 2 El proceso de venta

  Jair RamirezNombre: Jair Ramirez Rangel Aiza Sepulveda Jerez Matrícula: 2708195 2661265 Materia: Tecnicas de negociacion y manejo de la venta Maestro:AIDA RODRIGUEZ GUTIERREZ Módulo: 2 Tema 6 y 7 * El proceso de venta * Búsqueda y selección de prospectos Tema 8, 9 y 10 * Planeación de la venta *

• EVIDENCIA 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, EXPECTATIVAS Y CONTRATO

  DMEF01EVIDENCIA 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, EXPECTATIVAS Y CONTRATO 1. De acuerdo con los aprendizajes propuestos en el Módulo I de este Diplomado, redacte una definición de los términos siguientes: Tutor: Facilitador y guía; quien propicia y apoya el desarrollo integral de los estudiantes; da seguimiento a los casos particulares de riesgo

• EVIDENCIA 2 EVALUACION DE PROYECTOS Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO

  alejandroA4http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Amaro Ramírez Diego Iván Barrios Pascuala Beatriz De La Rosa Alatriste Leticia Espíndola Alatriste Alejandro Juárez Cámara Michell Stephania Pineda Saucedo Jeovanny Reyes Estrada Sarahi Matrícula: 2733134 2747552 2742409 2733025 2743613 2735424 2735402 Nombre del curso: Evaluación de proyectos y fuentes de financiamiento. Nombre del profesor: Lorenzo

• Evidencia de Evaluación de proyectos y fuentes del financiamiento

  andreard4496Reporte Nombre: Andrea Yolanda Rodríguez Lárraga Roberto Ynurrigarro Medina Katia Martínez Morales Matrícula: 2734943 2661099 2735230 Nombre del curso: Evaluación de proyectos y fuentes del financiamiento Nombre del profesor: Jaime Yáñez Módulo: 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 11/09/16 Bibliografía: -http://www.expansion.com/diccionario-economico/valor-actualizado-neto-van.html -https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?content_id=_1351634_1&displayName=Evaluaci%C3%B3n+de+proyectos+y+fuentes+del+financiamiento&course_id=_47948_1&navItem=content&href=https%3A%2F%2Fmiscursos.tecmilenio.mx%2Fbbcswebdav%2Finstitution%2FUTM%2Fsemestre%2Fprofesional%2Ffz%2Ffz13203%2Fbb%2Findex.htm&cR2XilcGYOo=8sYvotrZGX3gv185QEQDsrgWzc4DrBVsSPWmCJX8%2Fi0%3D Objetivo: Utilizar los conocimientos que adquirimos en clase en

• Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las habilidades directivas

  AL12529600Descripción: https://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/s720x720/539070_214560901976706_230117226_n.jpg Descripción: http://promep.sep.gob.mx/images/SEP_horizontal_WEB-01-1.jpg Universidad Abierta y a Distancia de México Alta dirección en negocios internacionales Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las habilidades directivas Prof.: MARIA LUISA SANCHEZ CHAVEZ Alumna: María Teresa García Domínguez Lic. Mercadotecnia Internacional Descripción: http://www.aden.org/revista/sites/default/files/imagenes/articulos/marketing-por-internet-mcbravos.png Matricula: AL12529600 MI-IANI-1701-B1-001 Febrero 2017 Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las

• Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

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  pablin1001EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION SUMATIVA DE LA ASIGNATURA. TIPO DE EVALUACIÓN: PERIODO: ASIGNATURA: CARRERA: DOCENTE: PONDERACIÓN (%) CRITERIO INSTRUMENTO PONDERACIÓN (%) DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA FECHA DE ENTREGA Evaluación de Conocimientos: 50% 1 Parcial : Examen escrito 50 Examen escrito 23/feb/2016 2 Parcial Exposición 50 Presentación en PowerPoint

• Factibilidad y Evaluación de Proyectos Evidencia de Aprendizaje: Analizando

  Siria ContrerasNombre: Siria Elena Contreras López Matrícula: 16009163 Módulo: Factibilidad y Evaluación de Proyectos Evidencia de Aprendizaje: Analizando Fecha de elaboración: Junio 5,2019 Asesor: Karina Maribel de la Rosa Gonzales Todo proyecto surge de una idea además de la creatividad, innovación y tu actitud para llevarla a cabo, lo cual es

• Evidencia 1. Evaluación y documentación de proyectos de innovación y cambio

  Lu Banda WallMaestría Logo_pdf2 Reporte Nombre: Guadalupe Banda Wall Matrícula: 02814417 Nombre del curso: Evaluación y documentación de proyectos de innovación y cambio. Nombre del profesor: MTE. Amanda Sánchez Ramírez. Módulo: 1. Creación y desarrollo de la innovación. Actividad: Evidencia 1. Delimitación y antecedentes. Tema: Clases híbridas. Aulas interactivas y clase invertida.

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• Desarrollo, evaluación e implementación de la alternativa de diseño Evidencia 2

  axelruzProfesional Reporte Nombre: Alejandro Ruiz Santos Matrícula: 02696515 Nombre del curso: Planeación de plantas industriales Nombre del profesor: EDSON JAVIER RAMIREZ MARTINEZ Módulo: 2. Desarrollo, evaluación e implementación de la alternativa de diseño Actividad: Evidencia 2 Fecha: 03 de diciembre de 2015 Bibliografía: Blackboard Tec Milenio Tema 8. Normas para

• La planificación y evaluación institucional: uso de evidencia para alcanzar metas

  cesarpc2023La planificación y evaluación institucional: uso de evidencia para alcanzar metas Señale cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde con las características del uso reflexivo de datos en la IE. Seleccione una: A. Tiene su foco en los procesos administrativos de la IE. B. Implica utilizar los datos de manera

• Título de la Evidencia de Aprendizaje: Evaluación del caso: Una visión asiática

  uveg150* Nombre completo: Cristina Mosqueda Cano * Matrícula:12002000 * Nombre de la Unidad: Finanzas Internacionales Título de la Evidencia de Aprendizaje: Evaluación del caso: Una visión asiática * Nombre del asesor: Ernesto George Wright Ledesma * Fecha de entrega: 2 de Diciembre del 2017 * Introducción. Incluye un párrafo introductorio

• Evaluación y perspectiva de la educación a distancia “Portafolio de evidencias”

  Jabu Beltran UriasEvaluación y perspectiva de la educación a distancia “Portafolio de evidencias” Maestra: Chua Ayala Ana Sofía Alumno: Beltràn Urias José Alberto 37151246 Grupo: LED-08A Tijuana, Baja california a 06 de febrero de 2017 Introducciòn El presente trabajo se realizo en el transcurso de las 5 semanas que comprende la materia

• Actividad de aprendizaje Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora

  mireya anguloACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School” debe llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe basado en las evidencias planteadas en determinado momento de

• Evaluación y diseño de la sustentabilidad Evidencia: ¿Cuál es tu huella ecológica?

  andiilgAlumna: Andrea López Guevara Matrícula: 17006346 Módulo: Desarrollo sustentable Unidad: Evaluación y diseño de la sustentabilidad Evidencia: ¿Cuál es tu huella ecológica? Asesora: Laura Elizabeth Ramos Casillas Fecha de entrega: 04/10/2018 Reflexión: A continuación presentaré los resultados que obtuve de uno de los test. Intente realizar los otros dos porque

• EVIDENCIA 1 RECUPERACION DE DESASTRES EVALUACION DEL PROCESO DEL NEGOCIO Y ADMNISTRACION

  neliardzMódulo: 1. PLAN DE CONTINUIDAD DE NEGOCIOS Actividad: INTEGRADORA 1 Fecha: 26 DE MARZO DEL 2014 Bibliografía: Gregg, M. (2007). Exam Prep CISA: Certified Information Systems Auditor. U.S.A.: Que Publishing ISACA. (2008). Manual de Preparación al Examen CISA 2008. U.S.A.: ISACA Título: “BCP Maderería Rodríguez” Introducción: 1. Da un ejemplo

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  diego25thPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA LA EVALUACION DOCENTE NOMBRE: PLANTEL : 1. VARIABLE GEOGRAFICA. La escuela preparatoria Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, Plantel 115, San José de Ahome, se encuentra ubicado en la localidad de San José de Ahome, Ahome. Sinaloa, específicamente en el Kilómetro 8, de la carretera

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  f16232Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso que nos permite desarrollar conocimientos adquiridos con anterioridad con formas nuevas a través de la experiencia y practica. • ¿Para qué te sirve aprender? Para adaptarnos al medio

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  acer12Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? 1. Elabora un texto en Word con la información que has revisado en esta unidad. Considera las siguientes preguntas en la elaboración de tu trabajo: • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso a través del

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  zariguellaEvaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Para mí el Aprendizaje es la actividad mental en la cual adquirimos nuevos conocimientos, reforzamos lo ya aprendido además de reforzar lo que ya está escrito. ¿Para qué te sirve

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  maguito05Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes

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  aguila¿QUE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PUEDE ESPERAR EL DOCENTE AL PROPONER A SUS ALUMNOS UN EJERCICIO DE ESTE TIPO? ¿CUAL ES SU OPINION CON RELACION A LA PROGRESION QUE OFRECE ESTE APRENDIZAJE EN 1º. Y 6º. GRADO? ¿QUE OTRAS EVIDENCIAS INCORPORARIA PARA IDENTIFICAR ESTOS APRENDIZAJES? ACTIVIDAD DE EVALUAC ION DE LA

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