Experiencias De Aprendizajes Sala Cuna Menor ensayos gratis y trabajos

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Experiencia de Aprendizaje. Inglés como Lengua Extranjera

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 1. DATOS GENERALES: Intercambio de maestros México - Estados Unidos 2019 - Becas México 1. I.E. Nº : 86686 “Señor de la Soledad” 2. Área : Ingles como Lengua Extranjera 3. Grado y sección : 3 - 4° A- B-C-D. 4. Fecha de ejecución : Del 23 mayo al 22 de julio. 5. N° experiencia aprendizaje : 1 6. Periodo de ejecución : 9 semanas 7. Docente : Lic. Helen

Enviado por frank2802 / 2.386 Palabras / 10 Páginas
Criterios salas de 4 y 5 años. En contexto de enseñanza aprendizaje

Criterios salas de 4 y 5 años En contexto de enseñanza aprendizaje Posee confianza para resolver situaciones? Cómo reacciona frente a dificultades Muestra autonomía en momentos cotidianos y de juego Responde hábitos (orden higiene convivencia) Actitud frente a las diferentes propuestas Integración / pertenencia del grupo, vínculos, asume y respeta las pautas, / normas elaboradas grupalmente Colabora, cuida, manifiesta vínculos de cuidado, hacia sus pares/ hacia el medio ambiente Usa el lenguaje para expresarse Expresa

Enviado por Silvia Saenz / 1.764 Palabras / 8 Páginas
Experiencia de Aprendizaje sobre el Reciclaje

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5: C:\Users\User.Usuario\Downloads\Insignia del César Vallejo.jpeg Cambiemos la Educación Logo MINEDU | Brands of the World™ | Download vector logos and logotypes “FOMENTAMOS UNA CULTURA DE RECICLAJE PARA CUIDAR DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE” I. DATOS GENERALES DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUÁNUCO UGEL HUÁNUCO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÉSAR VALLEJO NIVEL Secundaria ÁREA COMUNICACIÓN GRADO 4TO SECCIÓN A, B y C DIRECTOR (A) GERMÁN GRIMALDOS RÍOS SUB DIRECTOR (A) NARDO MENDOZA PÉREZ DOCENTE LIC. ANYELA PAOLA

Enviado por Paoanyi / 2.337 Palabras / 10 Páginas
Mi experiencia de aprendizaje. El pater familias en la familia romana

Mi experiencia de aprendizaje El pater familias en la familia romana Introducción 2 Desarrollo 2 a. El concepto de la patria potestad así como el poder que ejerce el pater familias sobre los filius familias, las fuentes de la patria potestad, el aspecto patrimonial de la patria potestad y las formas de extinción. 2 b. Determine las diferencias que existen entre la familia agnaticia y la familia cognaticia. 4 c. Indique las distintas clases y

Enviado por lome870512 / 1.626 Palabras / 7 Páginas
Planificación anual de experiencias de aprendizaje quinto grado de primaria

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUINTO GRADO DE PRIMARIA 1.- DATOS INFORMATIVOS: I.E. COLEGIO RIVER PIURA GRADO QUINTO SECCIÓN DOCENTE IRIS LOIS BAYONA CHAPILLIQUÉN TURNO MAÑANA DIRECTOR/SUB DIRECTOR DAVID AQUINO MORENO N° DE ESTUDIANTES VARONES 3 MUJERES 4 TOTAL 7 2. FUNDAMENTACION: La presente programación responde a un proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes que tienen las niñas y los niños al finalizar el diagnóstico realizado en la primera semana de

Enviado por irisloisb / 382 Palabras / 2 Páginas
Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal

Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal. Etny Jathzeel Rivera Lara. Universidad Pedagógica Veracruzana, Centro Regional Pánuco. LEB 102 Introducción a la Educación Multimodal. Ana Karen Guerrero Ramírez. 19 de octubre De 2022. ________________ Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal. Instrucción. Responder las siguientes preguntas: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Son el conjunto de actividades técnicas y los medios que se planifican de acuerdo a quien va

Enviado por EJTANTYH / 1.249 Palabras / 5 Páginas
Planificación por experiencia de aprendizaje

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA. 5 Experiencia de aprendizaje “CONOCIENDO MIS SENTIDOS” Grupo de edad: 4 años No. De niños: 22 niños/as Inicial Subnivel 2 Tiempo estimado 1 semana Fecha de inicio: Lunes 07 de nov del 2022 Fecha de fin: Viernes 11 de nov 2022 Docente: Lic. Jenny Grefa Descripción general de la experiencia: Incentivar a los niños a mantener un buen comportamiento dentro y fuera del aula practicando los

Enviado por Kelly Greff / 1.990 Palabras / 8 Páginas
La Experiencia del Aprendizaje en la Educación Online

La Experiencia del Aprendizaje en la Educación Online S Sustituir ¿Qué elementos del proceso de aprendizaje en línea podrían ser sustituidos para mejorar la experiencia del estudiante? Reemplazar las evaluaciones tradicionales por métodos más interactivos, como la evaluación basada en proyectos o la retroalimentación formativa continua. C Combinar ¿Cómo se podrían combinar diferentes métodos de enseñanza en línea para crear una experiencia más enriquecedora? Se podrían combinar diferentes métodos de enseñanza en línea a eso

Enviado por Fiorella Perez / 343 Palabras / 2 Páginas
El aprendizaje segun piaget

El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

Enviado por marisys2001 / 1.674 Palabras / 7 Páginas
Caracteristicas del aprendizaje

RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *

Enviado por mariamar73 / 6.630 Palabras / 27 Páginas
Trafico de Menores

TABLA DE CONTENIDO TITULO DEL PROYECTO. 2 PROBLEMA. 2 DELIMITACIÓN. 2 OBJETIVO. 2 HIPÓTESIS. 2 PROPUESTA. 3 METODOLOGÍA. 3 CONSTRUCTOS HIPOTÉTICOS. 3 1.- TRÁFICO DE MENORES. 3 1.1.- CONCEPTO DE TRATA DE PERSONAS O TRATA DE BLANCAS. 4 1.2.- DIFERENCIAS ENTRE LA TRATA DE PERSONAS Y EL TRÁFICO ILEGAL DE MIGRANTES. 5 1.3.- CONCEPTO DE TRATANTE. 6 1.4.- FUNCIONAMIENTO DE LA TRATA DE PERSONAS. 7 1.5.- FORMAS DE SUSTRACCIÓN DE LAS VICTIMAS. 7 1.5.1.- VENTA

Enviado por Luis_Rodriguez / 5.187 Palabras / 21 Páginas
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias

INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos

Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas
Fútbol De Sala

FUTBOL SALA Tiene su origen en Inglaterra,, donde nació justo después de finalizar la segunda guerra mundial, de Inglaterra paso a Australia hacia el año 1959 y más tarde a la mayoría de países centroeuropeos, como suiza, Alemania, entre otros. DIMENSIONES DE LAS CANCHAS Las medidas del terreno de juego suelen ser las mismas que las de una cancha de balonmano; es decir 34 a 38 m. de largo por 18 a 22 de ancho.

Enviado por TANIA / 374 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje De Historia

Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,

Enviado por fracba / 617 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje

LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los

Enviado por francis_o23 / 860 Palabras / 4 Páginas
Modelo De 1º Y 2º Reunión De Padres De 1º Sección (sala Rosa) Nivel Inicial

1º Reunión de padres Fecha: 01/03/2011 Hora: 15.30 hs Extensión: 30 minutos aproximadamente. Docente: Fernanda I. Sección: 1º B TT Carácter: informativa Objetivos: • Informar los objetivos e importancia del Periodo Inicial, especialmente en esta sección ya que los niños inician su primer contacto formal con la institución. • Informar las diferentes pautas establecidas por la institución para una mejor organización de la misma. • Crear un vínculo afectuoso y de respeto con el grupo

Enviado por biaferis / 481 Palabras / 2 Páginas
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales

PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente

Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas
Experiencia Propia De Una Docente En Su Práctica Inicial

Taller práctica I 1- ¿Qué variables del entorno familiar has observado de tu centro de práctica? Explica. - Ocupación, ingreso y nivel educacional de los padres. Esta es una de las variables que más incide en el sector en el cual realizo mi práctica, es observable en cuanto a los logros de aprendizaje en los alumnos(as), como deficientes tareas o falta de ellas ( llegar sin tarea), deficientes resultados académicos ya que no tienen el

Enviado por leslievega / 1.095 Palabras / 5 Páginas
El Aprendizaje Significativo En El Aula

Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas
Psicología Y Aprendizaje En La Educación

PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.

Enviado por alex_mercury86 / 1.777 Palabras / 8 Páginas
Enseñanza Y Aprendizaje

Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso

Enviado por EMILIATOROCORONA / 1.021 Palabras / 5 Páginas
Los métodos De Aprendizaje

LOS METODOS CIENTIFICOS Deductivo: de lo general a lo particular Inductivo: de lo particular a lo general Analisis: se parte del todo, se dividen sus partes, se entienden por separado Sintesis: se parte del estudio de diversos elementos estudiando sus relaciones y despues se integran a un conjunto o sistema conceptual Experimental: observacion provocada en un campo controlado y artificial donde se controlan todas las condiciones Comparativo: examina simultaneamente semejanzas y diferencias Historico: analiza el

Enviado por lindaniela / 1.460 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

ACTIVIDAD 61, BLOQUE 8 DE LA RIEB MÓDULO 3. LOS 4 MÉTODOS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA GESTIONAR EL APENDIZAJE COLABORATIVO SON LOS SIGUIENTES: ¿CÓMO SE GESTIONA EL PARENDIZAJE COLABORATIVO? 1.- APRENDIZAJE SITUADO: Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de

Enviado por gerayol28 / 1.310 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Para El Aprendizaje

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación

Enviado por isisnereida / 357 Palabras / 2 Páginas
NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración

Enviado por lion / 438 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Centrado En El Alumno

• INTRODUCCIÓN Introducción El Aprendizaje Significativo consiste en incorporar y asimilar nuevos datos, respuestas, actitudes, conductas y valores. El alumno no sólo capta el significado objetivo, sino que además capta la relación de este contenido con su mundo de experiencias e intereses personales. Aprender: enriquecerá con nuevos elementos asimilados por facultades cognoscitivas, afectivas y motoras. Las características del Aprendizaje Significativo es que está en el plano del Ser, se integra con conocimientos anteriores, tiene aplicaciones

Enviado por manuelramirez77 / 2.150 Palabras / 9 Páginas
Comunidades De Aprendizaje

Qué son las Comunidades de Aprendizaje? El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus

Enviado por javiervc15 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
Proyecto De Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada” PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO Investigadora: Maris Suárez C.I. 9.322.414 Septiembre del 2009 Dedicatoria. A las personas mas importantes de mi vida… A mi esposo, mi maravilloso ser de amor, paciencia y

Enviado por marismarina / 6.303 Palabras / 26 Páginas
Las Evaluaciones En El Aprendizaje

BLOQUE ONCE. Principios de la formación humana, científica y social. XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. PRODUCTO 16 Elaborar una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que

Enviado por careco / 447 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las creencias personales que permean su comprension de los conceptos clave del campo formativo : desarrollo personal y para la convivencia, asi como la percepcion de las interacciones y el comportamiento de los alumnos en los ambientes escolares. Reporte de entrevista. 1.- ¿ que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formacion de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? “Las creencias docentes sobre la

Enviado por alix6423 / 531 Palabras / 3 Páginas
LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso determinado, busca las diferencias entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el contraste entre el antes y el después, siendo realizado dicho proceso con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son: diagnóstica, formativa,

Enviado por YAZMINA / 613 Palabras / 3 Páginas
Competencias Y Propósitos De Aprendizaje

Bloque III Asignaturas Competencia (s) y Propósitos Aprendizaje Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar. Estrategia Formación Cívica y Ética Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad. Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y justicia. Identificar los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales- la presentación de servicios y el intercambio de bienes de

Enviado por yuridia1921 / 686 Palabras / 3 Páginas
Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje

Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje TEMA Una vez identificado todos los aspectos de las necesidades y la formulación del problema, se procederá a formular el problema, concretando un tema que expresa en forma concreta una visión de la situación abordada, esta debe expresar los diversos pensamientos que entran en el planteamiento. Es conveniente precisar que el tema es primordial para entender el contenido, es por ello que el tema es el contenido condensado, y

Enviado por heberto / 459 Palabras / 2 Páginas
Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional

Estrategias para el Aprendizaje Organizacional Lcdo. Luis Canelón La última década del siglo XX, sorprendió al mundo con cambios críticos en la mayoría de sus actividades y con transformaciones muy veloces y profundas que en la realidad mundial ha conducido a establecer nuevos enfoques, modelos y paradigmas que apoyan y orientan a la sociedad a un fuerte proceso de desarrollo estructural, a la luz de cambios del entorno donde hay empresas apoyadas en sus recursos

Enviado por knelon / 492 Palabras / 2 Páginas
Aprendizajes Esperados

DECIMO PRIMER PRODUCTO DIPLOMANTE: MARIA DE LOS ANGELES JUAREZ SALAZAR REFLEXION DOCENTE Cierto es que como docente tengo la oportunidad y el privilegio de precisar un trabajo de conocimientos, actitudes y valores en la vida de un ser humano . Más no le puedo pedir a la vida , pero consiente estoy que será un trabajo arduo, ya que el enfoque de características y competencias hace énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático, siendo el

Enviado por mericab / 273 Palabras / 2 Páginas
Maltrato De Menores

Las definiciones del maltrato No existe una definición única del maltrato a menores ni una delimitación clara y precisa de sus expresiones. Sin embargo la más aceptado como definición es toda aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico, emocional de un niño cometidas por personas, instituciones o de la propia sociedad. Él porque los adultos son mal tratantes Hoy en día gracias a las encuestas y por otros medios hemos podido

Enviado por shani20 / 358 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

Enviado por luisalonso1980 / 390 Palabras / 2 Páginas
La Importancia Del Aprendizaje

IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización) b) con ideas,

Enviado por ANOMAR / 709 Palabras / 3 Páginas
INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo

PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora

Enviado por kendimoon / 373 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El profesor se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Uno de los tipos de aprendizaje

Enviado por NEIDIS / 2.814 Palabras / 12 Páginas
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su

Enviado por irmius / 1.122 Palabras / 5 Páginas
FÚTBOL SALA

REGLAMENTO DEL FÚTBOL SALA 1. TERRENO DE JUEGO 1) DIMENSIONES. El terreno de juego será un rectángulo de una longitud de 40 m. y de una anchura de 20 m. 2) AREA DE PENALTI. Estará delimitada por tres líneas. Una línea recta de 3 m. de longitud paralela a la línea de portería, trazada a 6 m. de distancia. Las otras dos líneas serán las dos curvas que la unan con dicha línea. 4) PUNTO

Enviado por camposjose / 1.780 Palabras / 8 Páginas
Crecer Y Leer, El Aprendizaje En La Infancia

el nacimiento hasta los cuatro años” National Research Council • Los niños comienzan a desarrollar habilidades del lenguaje desde muy pequeños. Incluso sus primeros balbuceos, así como la forma en que sus familiares les hablan antes de que realmente entienden lo que se les dice, puede ayudarles a convertirse en hablantes de su lengua materna. • Los niños necesitan actividades que les gusten y que pueden realizar con éxito sin que se les presione para

Enviado por lolitalove / 725 Palabras / 3 Páginas
Aprendizajes Esperados

ELEMENTOS Semana 1 Semana 2 Semana 3 Aprendizajes esperados Manifiesta rechazo a expresiones de violencia en su contexto. Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos Reconoce de forma creativa el lenguaje de la pintura mural Recursos • Programa y libro de texto para cada contenido/tema. • Requerimientos de la secuencia didáctica. • Material de la biblioteca del aula. • ¿Qué elementos del contexto puedo utilizar? • ¿Qué recursos

Enviado por aldovillanueva / 335 Palabras / 2 Páginas
PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN EL APRENDIZAJE

MÉTODOS BASADOS EN LA ACCIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN, DESDE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES Y DE DESCUBRIMIENTOS. El juego y la interacción motriz entre los compañeros y los adultos como el principal recurso didáctico. La organización del espacio y de los materiales como la principal estrategia de intervención didáctica. Este esbozo, no obstante su brevedad, resulta explícito y muestra un rico planteamiento metodológico generalizable a todas las situaciones de aprendizaje para esta etapa. Pues el maestro

Enviado por FRANKVAS / 2.242 Palabras / 9 Páginas
Ejercicio De Investigación En El Aprendizaje

Educación y cultura Campeche Estados Unidos Mexicanos Porcentaje Aportado a Nivel Nacional Población de 5 y más años con primaria, 2010 269,546 36,467,510 13% Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 1,917 239,186 12% Bibliotecas públicas, 2009 120 8,311 6% En mi localidad si eh notado que hay muchos niños y si he visto que si hay una preocupación por parte de los padres como de la misma juventud por estudiar ya

Enviado por chemo_masizzo / 267 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los

Enviado por kurtero / 2.332 Palabras / 10 Páginas
Aprendizaje

APRENDIZAJE Definición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje EXPERIENCIA Definición Se designa con el término de Experiencia a aquella forma de conocimiento o habilidad, la cual puede

Enviado por GREISGOL / 1.716 Palabras / 7 Páginas
El Aprendizaje Visto Desde La Docencia

¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en

Enviado por arturojuares / 418 Palabras / 2 Páginas

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