Matemática

• Plan estudio de las matemáticas

  danapaolaEn este escenario, el estudio de las matemáticas en la educación secundaria es fundamental para la formación de los estudiantes. El estudio, la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria persigue propósitos esencialmente formativos que consisten en: • Desarrollar habilidades • Promover actitudes positivas • Adquirir

• AMBITOS DE ANALISIS: MATEMATICAS

  tttorresAMBITOS DE ANALISIS: MATEMATICAS Congruencia en su estructura y contenidos para apoyar la practica docente.  Si hay una relación entre la estructura de los programas de estudio y los libros de texto Congruencia, con el enfoque pedagógico y los propósitos planteados por la RIEB  Si hay una congruencia

• Actividades Lengua Y Matemática

  rebekitaRepaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las

• Imagen Social De Las Matematicas

  yanoteamoANÁLISIS MATEMÁTICO PARA PROBLEMAS SOCIALES HUGO LEIVA Los casos más sencillos de la vida real se pueden plantear a través de ecuaciones diferenciales. La aplicación de los resultados de la investigación en esta rama de las Matemáticas permite obtener la representación numérica de las leyes que rigen no sólo los

• Diablo De Las Matematicas Ensayo

  MnmsfmEl diablo de los numeros PRIMERA NOCHE Antes de que Robert se reunió con el diablo de los números, que siempre soñó de sí mismo deslizándose hacia abajo a un largo túnel subterráneo, que fue una pesadilla para él. Una noche, en sueños, vio al demonio mudo sentado en la

• Examen De Matemáticas, CONJUNTOS

  raulmartinezCONJUNTOS primera parte ( ) CONJUNTO: Es una colección de objetos, en donde los objetos son llamados elementos. El conjunto será nombrado con letra mayúscula y los elementos serán nombrados con letras minúsculas. Ejemplos: A={a,e,i,o,u} B={2,4,6,8} C={vaca,cerdo,borrego,caballo,gallina} CONJUNTO UNIVERSO: Es aquel que sirve como marco de referencia para formar otros

• Perfil Del Docente En Matematicas

  lelesantaellaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO EXPERIMENTAL EL MACARO CENTRO DE ATENCION VALLE DE LA PASCUA PERFIL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICAS AUTOR: José Abigail Jaspe. V.- 8.796.885 TUTOR: Lic. Jocho Morales VALLE DE LA PASCUA, ENERO DE 2011 PERFIL DEL DOCENTE EN MATEMATICAS: La docencia va

• PROBLEMAS MATEMATICAS FINANCIERAS

  romanbenitez1. Tomás Lara, dueño de “LAUREL” fábrica textil, para ampliar la empresa, hoy hace 3 meses que obtuvo un crédito  de $250,000.00, con intereses de 18%, el plazo fue de 15 meses.  El día de hoy desea reestructurar su deuda de la siguiente forma: La tasa de reestructuración de 2.5%

• Ejercicios Matematicas Financiera

  hemberTRABAJO COLABORATIVO 1 Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios utilizando los procedimientos aprendidos en la unidad 1. Se recomienda a los estudiantes que en cada ítem, establezca los valores conocidos y determine cuál es la variable que va a calcular para dar la solución correcta a la pregunta. Recuerden

• PROBLEMARIO MATEMATICAS 6o. GRADO

  elraazul1.- Jorge Luis y sus compañeros de equipo están jugando con sus tarjetas. La condición es usar sólo las tarjetas permitidas para formar el número que más se acerque a la cifra dada. Un integrante del equipo indica las cifras permitidas y otro la cantidad a formar. Número al que

• Planes De Matemáticas Secundaria

  Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen

• La Importancia De Las Matematicas

  lizasimQuintil Castrejón, T. Juan “La matemática vista desde una de Primaria” en: Pedagogía Revista de la UPN, México: UPN, 1991, pp. 57-66 (Enero-Juno, Vol. 7 Núm. 21). LA MATEMATICA VISTA DESDE UNA AULA DE PRIMARIA Los problemas educativos se encuentran en todos los niveles de la escuela mexicana y en

• Psicopedagogia De Las Matematicas

  obduliaINTRODUCCION A continuación veremos cómo resolver problemas matemáticos, en el cual se observara que hay distintas operaciones, ecuaciones e ideas que pueden ser útiles para poder resolver problemas de cualquier tipo en matemáticas, y que al alumno no se le sea complicado entender y razonar de acuerdo al resultado obtenido.

• Practica De Matematica Financiera

  edzonledezmaPractica 1 1.- El señor Luis Rojas obtiene un préstamo del banco nacional por la sume de bs. 8000 a una tasa del 18% anual de interés simple, por un tiempo de 5 meses. Calcular el interés que debe cancelar en el plazo y mostrar en una tabla el flujo

• Historia De Matematicas Discretas

  ppDMRLas matemáticas discretas han visto un gran número de problemas difíciles de resolver. En teoría de grafos, mucha de la investigación realizada en sus inicios fue motivada por intentos para probar el teorema de los cuatro colores, el cual fue probado más de cien años después de su inicial descripción.

• La Enseñanza De Las Matemáticas

  claraino2006LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS. Las Matemáticas han representado durante mucho tiempo un verdadero reto a maestros como a alumnos. Es muy importante que desde la escuela primaria, el maestro utilice elementos, técnicas y herramientas que le permitan facilitar la comprensión de la materia. Debemos recordar que del gusto e

• Secuencia Didactica De Matematicas

  george_1982MATERIA Matemáticas EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen la cantidad de números en el cociente y si es posible la cantidad que éste representa antes de resolver de manera escrita la división. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos

• Secuencias Didácticas Matemática

  wendolinreyesREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8

• TALLER INTRODUCTORIO DE MATEMATICA

  XavierMonsalveTALLER INTRODUCTORIO DE MATEMATICA JUSTIFICACION El taller de matemáticas 0, está pensado y diseñado para que el estudiante del programa de administración de empresas recuerde y clarifique los conceptos básicos adquiridos durante su educación media y que son de uso constante y primordial, no sólo en la materia de fundamentos

• Secuencia Didactica De Matematicas

  lolyzomCAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I GRADO Y GRUPO: 2º A FECHA Y/O PERÍODO DE APLICACIÓN: Del____ de _____________al _____de ______________. A MEDIADOS DE OCTUBRE AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN JUEGO DE MESA CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES COMPETENCIAS

• Secuencia Didactica De Matematicas

  cupcVIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 NOMBRE DE LA ESCUELA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR: CARMELINO CRUZ PEREZ ALBERTO GOMEZ GUZMAN AROLDO ALVARADO

• Estructura Matematica Y Operatoria

  blanquelCAPITULO I “ESTRUCTURA MATEMÁTICAS Y OPERATORIA” En el estudio y mejoramiento de la enseñanza de las matemáticas se han interesado personas de estudio de diferentes ramas, como lo es: un psicólogo, un lógico matemático, tres matemáticos profesionales y un pedagogo de las matemáticas, los cuales tienen el interés por conocer

• Examen Matematicas Tercer Bimestre

  pluma11Examen de matemáticas correspondiente al tercer bimestre Nombre: ______________________________________________ Fecha: ________________ I.- Contesta las siguientes situaciones: 1.- Un balón tiene un costo de 150 pesos, ¿Cuánto pago al final si el señor me descuenta el 8 por ciento? 2.- El maestro Juan José compró un automóvil último modelo, del cual

• Prueba de la tarea de matemáticas

  andreasanzanaCOLEGIO SANTA TERESA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA QUILICURA PRUEBA DE ADMISION SEXTO BÁSICO Nombre:___________________________________ Edad:_______ Colegio de Procedencia:______________________________________ Puntaje:_____/34 Nota:__________ Fecha:____________ SELECCIÓN ÚNICA: Lee con mucha atención y luego encierra la alternativa correcta. 1) ¿Qué valor representa el dígito 2 para el número?, 442.351.000. a) CMI b) DMI c) CM d)

• Trabajo Colaborativo 1 Matematicas

  paolaandrea58UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta JOSE EDIER RIVERA MURILLO – 10002226 Tutor YENITH EDILSA SALAZAR Director de curso Georffrey Acevedo González DOSQUEBRADAS 7 DE OCTUBRE DE 2011 Introducción En este trabajo podremos apreciar un recorrido por las unidades 1 del

• Trabajo Colaborativo 1 Matematicas

  tamarisCOSTOS Y PRESUPUESTOS ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 INFORME GRUPAL TUTOR: Álvaro Bernal 102015-99 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD - ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERIA CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ 14 de Octubre de 2011 INTRODUCCION La elaboración de este trabajo colaborativo nos permitió conocer

• Problemas Matematicas Quinto Grado

  pangaes1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18.75 cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total? 2. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una

• Ejercicios Matematicas Financieras

  avicky810Introducción En este encuentro el estudiante aprenderá a definir una serie de conceptos, como interés, valor presente, valor futuro, tasa de interés, tiempo o periodos de pago. Así mismo comprenderá el concepto del valor del dinero en el tiempo y aprenda a manejar los diagramas económicos o líneas de tiempo

• Conceptos Basicos De La Matematica

  adriana.martinezCONCEPTOS BÁSICOS La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos. La estadística es una rama de las matemáticas que conjunta herramientas para recolectar, organizar, presentar y analizar datos numéricos

• Evaluacion Diagnostico Matematicas

  emmanuelZESCUELA SECUNDARIA GENERAL CLAVE: ES: ZONA ESCOLAR: SAN JOSE DEL PROGRESO EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS PARA PRIMER GRADO 2009-2010 PROFR. ALUMNO(A):___________________________________G/P_______FECHA:___________________ACIERTOS_______ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (No usar calculadora) ---Operaciones al reverso 1.-En un sorteo de la lotería, el billete premiado fue el 310 024. ¿Cómo se lee? A) Tres mil

• Secuencia Didactica De Matematicas

  rosamariariveraSECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS. Nombre de la escuela: Colegio de las Américas Nombre del profesor: Rosa María Rivera Figueroa Propósito de la asignatura: Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, grafica de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas

• Trabajo De Matematicas Financieras

  silvefaTÍTULOS VALORES CHEQUE El cheque es un título-valor de gran importancia en el ámbito económico de una sociedad, ya que sin él sería difícil concretar muchas transacciones mercantiles de gran importancia. Es una orden de pago pura y simple librada contra un banco en el cual el librador tiene fondos

• Secuencia Didactica De Matematicas

  axeldominicSECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “J. JESUS GONZALEZ GALLO” PROFESOR:PEDRO PABLO SANCHEZ HERNANDEZ. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la suma o resta de números decimales con contexto de dinero. FECHA: 03 DE JULIO DE 2012 ESTANDARES: Transitar del lenguaje cotidiano a

• ECUACIONES FISICA Y SU MATEMATICAS

  ALEJANDRODFGFisica y Sus matematicas 4x+y+1=0 3x+2y=3 DETERMINANTES e IGUALACION igualación: pasamos el uno a la derecha la primer ecuación despejamos y de la ecuación 1 Y = -1-4x ahora lo podemos sustituir en la segunda 3x +2(-1-4x) = 3 hacemos la multiplicación: 3x-2-8x = 3 reducimos los términos semejantes -5x-2=

• Actividad 1 Matematicas Finacieras

  luismiguel1093ACTIVIDAD N° 1 MATEMATICAS FINANCIERAS Suponga que usted ha obtenido una tarjeta de crédito y su salario mensualmente es de $ 1.000.000 con estos datos realice las siguientes actividades: Compre con la tarjeta de crédito un televisor por $ 500.000 y difiera el pago a 6 meses. ¿Cuánto debe de

• Secuencia Didactica Matematicas 3o.

  karykamCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

• Calculo Diferencial - Matematicas 1

  Profeta_004Asignatura: CALCULO DIFERENCIAL No. De unidades: 5 Grupo: ACF0901 Carrera: Periodo: ENERO/JUNIO/2012 Profesor: WILBERT MORGAN BLANCO CARRILLO Fecha de entrega: 30 DE ENERO DEL 2012 COMPETENCIAS A DESARROLLAR Generales: Aplica las propiedades de los números reales en la resolución de desigualdades lineales, cuadráticas y de valor absoluto. UNIDAD TEMÁTICA 1

• PLANIFICACION BIMESTRAL MATEMATICAS

  ketza889DÉCIMO PRIMER PRODUCTO “EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS” La vida del ser humano a lo largo de la historia se ha desarrollado a base de una constante necesidad de satisfacer necesidades básicas en principio, con el paso del tiempo estas necesidades dieron la pauta

• Figura De Areas Planas - Matematica

  VancINTRODUCCIÓN El desarrollo de las matemáticas a través de la historia como también los diferentes estudios de investigación de la misma, se ha evidenciado las dificultades conceptuales y procedimentales con las cuales tropieza la mayoría de los estudiantes de la educación escolar. Esto se ve reflejado en los resultados que

• Ejercicios De Matematica Financiera

  gercyClase 3:Capitalización simple: Ejercicios. • Ejercicio 1: Calcular el interés que generan 500.000 ptas. durante 4 meses a un tipo de interés anual del 10%. • Ejercicio 2: Calcular el capital final que tendríamos si invertimos 1.000.000 ptas. durante 6 meses al 12%. • Ejercicio 3: Recibimos 500.000 ptas. dentro

• Evaluación Inicial De Matemática.

  PamelaCeEvaluación Inicial de Matemática. Nombre: Fecha: 4º Año E.P. 1-Escribe el dictado de números. 15p._______ 2.143- 8.200- 1.203- 4.407- 5.001- 1.296- 7.009- 3.202- 1.003- 5.008- 9.123 2-Ordena de menor a mayor los números del dictado. 10p.________ 3-Compone: a) 1 u + 3 u. de Mil + 9 c + 7

• Algebra Y Principios De Matematicas

  marypea¿Cómo serán ahora las gráficas de estos movimientos? De entre las cuatro gráficas siguientes, primero selecciona las que correspondan a Agustín y a Alejandro y después selecciona el inciso que contenga la relación correcta. . a. I) Agustín III) Alejandro b. I) Agustín IV) Alejandro c. II) Agustín III) Alejandro

• Secuencia Didáctica De Matemática

  doracristina74Planificación: Matemática Fundamentación Los alumnos que entran en primer año tienen un bagaje de conocimientos matemáticos, muchos de ellos, producto de sus experiencias e interacciones sociales fuera de la escuela o vinculadas a su paso por el Jardín de Infantes. Es necesario tratar de recuperar dichos conocimientos y evitar las

• DIAGNOSTICO GRADO SEXTO MATEMATICAS

  gatimaranDIAGNOSTICO GRADO SEXTO MATEMATICAS NOMBRE___________________________ CURSO______________ 1. Enrique ganó $ 20.000 en un concurso y con el dinero compró unas galletas de $ 6.000 y una caja de chocolates de $ 5.500. ¿Cuánto dinero le sobró? 2. Si en cada piso de un edificio hay cuatro departamentos y el edificio

• Ensayo Didactica De Las Matematicas

  Diegofer72NOTICIAS COLOMBIABUS EDITORIAL Arrancando Desde Ceros En noviembre de 2005, Diego Fernando Moreno logró que la revista Motor de El Tiempo publicara una comunicación en la cual demostraba su afición por el transporte de pasajeros e invitaba al público en general para que se uniera a su pasión. Después, Yanelda

• Plan Anual Y Mensual De Matematicas

  enbermatPLAN ANUAL ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 0032 “MARIANO MATAMOROS” ZONA ESCOLAR: S060 DEPARTAMENTO REGIONAL: O6 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II GRADO: SEGUNDO GRUPOS: “A”, “B”, “C” y “D” PROFESOR (A): ENRIQUE BERMÚDEZ MATA CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 MESES No DE BLOQUE O UNIDAD NOMBRE DEL BLOQUE O UNIDAD

• Matemáticas 4o. año 1er. Bimestre

  lorenadeandaMATEMÁTICAS CONCEPTOS. INSTRUCCIONES LEE CON ATENCIÓN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS. 1.- LEE TODAS LAS PREGUNTAS, LA RESPUESTA A CADA UNA DE ELLAS DEBERÁS REGISTRARLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 2.- CADA PREGUNTA TIENE TRES O CUATRO POSIBLES RESPUESTAS, INDICADAS CON LAS LETRAS A

• Matematicas (integrales Inmediatas)

  wolverine092TEORÍA DE EXPONENTES Y RADICALES TEORÍA DE RADICALES Signo del radical INDICE Cantidad subradicalo RADICANDO LEYES • - • - • - • - • - • - EJERCICIOS Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones: CALCULAR: la raíz cuadrada y cúbica de los siguientes números. Hallar el valor

• La Matematicas En La Vida Cotidiana

  kareni.11Es una realidad conocida y ampliamente recogida en diferentes estudios que la imagen que la sociedad tiene de las Matemáticas, y de los propios matemáticos, es muy negativa. Un gran número de personas encuentra las Matemáticas difíciles, abstractas y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para

• EVALUACION DE MATEMATICAS. BLOQUE 1.

  Lorena68EVALUACION DE MATEMATICAS. BLOQUE 1. NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________ NL: _____ INTRUCCIONES: Lee con atención cada cuestión, elige la respuesta correcta y rellena el círculo de la letra que corresponde en la hoja de respuestas o subraya la respuesta si tu maestra te lo indica. 1.- Cantidad que se forma