Ruta de mejora

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  radryhcPRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ESCRITURA PROBLEMA O FACTOR DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015, EN CUANTO A LA META ESTABLECIDA EN ESTA PRIORIDAD, LOS LOGROS NO FUERON ALCANZADOS AL 100%, NUESTRA ESCUELA ALCANZO UN 75% EN SU OBJETIVO, AUNQUE LAS ACCIONES SE LLEVARON A CABO EN

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  layerbabuenaIntroducción. El fomento cultural y deportivo estimula el desarrollo del ser humano, al mismo tiempo que incentiva la creatividad, la imaginación, el orgullo, además de ser la base de una sociedad sana, que convive en armonía y es el sustento para el sindicato nacional de trabajadores de la educación, siga

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  coralitoRESULTADOS DE LAS ACCIONES DEL MES NOVIEMBRE Acción Responsable(s) de implementarla Resultados Evidencias Información requerida Elementos que facilitaron u obstaculizaron la realización de estas acciones. Conferencia sobre la convivencia escolar con tutores y alumnos del grupo de tercer grado. Docente , tutores y alumnos Se observa mayor trabajo colaborativo en

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  domy612MEMBER OF THE INTERNATIONAL HOUSE WORLD ORGANISATION IN-SERVICE CERTIFICATE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING DIRECTED PEER OBSERVATIONS OBSERVATION REPORT NO. ___ Candidate’s name: ____________________________________ Date of the report: _____________________________________ This form is intended to help you focus your attention on some important aspects of a class. Do not interrupt the class

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  saraike_7RUTA DE MEJORA PARA ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA. Prioridad Establecer un proceso constante de avance y mejora en las habilidades de comprensión y producción oral y escrita del idioma inglés dentro de un ambiente escolar. Problema Objetivo Meta Acción Responsable Recurso Costo Tiempo Lectura en Voz alta deficiente

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  swenndy¿Que es la ruta de mejora? Es una planeación que se realiza al inicio del ciclo escolar, de manera colectiva, que nos sirve como herramienta de apoyo, que hace evidente la autonomía de gestión de la escuela, para mejorar la educación, y retroalimentar la toma de decisiones. ¿Que es una

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  buenaventura506TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO Primera 27/09/13 -Reflexionar constructivamente en torno a los indicadores de resultados de enlace 2012-2013 y Evaluación Diagnostica 2013-2014 -Analizar y socializar el contenido de plan y programas. Principios pedagógicos del plan 2011 -Realizar un registro cuantitativo

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  MehieleRUTA DE MEJORA 2014-2015 “EN NUESTRA ESCUELA TODOS APRENDEMOS” NOMBRE DE LA ESCUELA: PRIMARIA “ ____________________________ “ TURNO: _____________ C.C.T.: 12DPR UBICACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ACAPULCO, GRO., A 01 DE SEPTIEMBRE DE 2014 NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA P R E S E N T A C I Ó N:

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  geoglePRUEBA DE ORTOGRAFIA 1. Los animales que ponen huevos se llaman Ovíparos/Obiparos. 2. Jerónimo ha sido operado de la vesícula/ besìcula biliar. 3. Los cultos exotéricos /esotéricos de Bahía. 4. No es fácil ver un bergantín/vergantin en el horizonte los días nublados. 5. Isabel no cree que su sobrino vaya

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  ggs16136SUPERVISION ESCOLAR DE EDUCACION PRIMARIA ZONA 185 SECTOR 26 FEDERAL C.C.T. 14FIZO185T AV. DE LAS ROSAS No. 530 COL. EL VERGEL I MPIO. TLAQUEPAQUE, CICLO ESCOLAR 2013-2014 EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR UNA OCASIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA. OCTAVA SESION ORDINARIA: “EN

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  mario1958Acciones del mes de Noviembre 4° y 6° “A” PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS Acciones realizadas Resultados Evidencias Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las actividades Utilizar las diferentes modalidades y estrategias de lectura en el círculo de lectores. En el caso de los alumnos de 4° y 6°

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  mirilyn132Esc. Prim. Francisco de Anda Treviño Dirección: En Loma Pirineos S/N, Municipio de Juárez, N.L. Zona 114 Unidad Regional 08 Turno Vespertino Instrucciones: leer el texto y responder las preguntas. Nombre del alumno:_____________________________________ Grupo:________ Dime tú si no has sentido miedo, por lo menos una vez, a la oscuridad. Cuando

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  SARALITASSPresentación La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, pone a disposición de las escuelas y el Consejo Técnico Escolar (cte) estas Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar, una herramienta para que el colectivo docente organice las acciones que fortalezcan las capacidades de

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  tanya_0_0RUTA DE MEJORA Prioridad: Garantizar la Normalidad Mínima de Operación Escolar Problema o factor crítico: Falta de infraestructura escolar Objetivo: La construcción de una escuela para mejorar las actividades de aprendizaje de los estudiantes Meta: Lograr al 100% la construcción de la infraestructura escolar con el apoyo económico del programa

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  AngieHdzMolinaPRIORIDAD: Abatir el rezago y el abandono escolar. Objetivo : Incorporar a los alumnos que incurren en faltas de inasistencia e impuntualidad para abatir el rezago y abandono escolar. Problema o factor crítico: Las faltas injustificadas e impuntualidad de algunos niños que a su vez repercute en el logro de

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  CUMPLEALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTAD EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR GRADO Y GRUPO: 4to “A” NOMRE Y APELLIDOS DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTAD…. EN LECTURA ESCRITURA O MATEMÁTICAS. PARA ASISTIR REGULAR Y PUNTUALMENTE A LA ESCUELA. PARA INCORTPORARSE A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. PARA RELACIONARSE CON OTROS ALUMNOS Y/O LA COMUNIDAD

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  LUISCRESGUZZONA ESCOLAR 040 CLAVE: 25FIZ0040 D RUTA DE MEJORA 2014-2015 DOMICILIO: AVENIDA CASA ESCUELA COLONIA LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA COSALA, SINALOA. INDICE + Introducción. + Autoevaluación / diagnostica. + Prioridades educativas. + Objetivos. + Metas. + Programación de actividades y establecimiento de compromisos. + Estrategias de seguimiento y evaluación INTRODUCCIÓN

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  cosahermosa2705Ruta de mejora Primera sesión Propósito: • Reconozca la importancia y el sentido de establecer una Ruta de mejora escolar para el ciclo lectivo 2014–2015 • Identifique las prioridades educativas y los procesos que deben atenderse en el desarrollo de la Ruta de mejora escolar y sus implicaciones. Escríbanlos en

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  kathyrocaRUTA DE MEJORA ZONA 119. OCTUBRE. Condición para mejorar nuestros resultados educativos (rasgos de la normalidad mínima) Acciones, actividades y estrategias a emprender productos Rasgo 1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar • Realización por parte de los alumnos de fábulas

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  urielitoclaraAcuerdos para fortalecer la ruta de mejora Hasta este punto considero he podido lograr compartir con mis compañeras de centro de trabajo las experiencias que nos han permitido desarrollar prácticas educativas exitosas, mismo que ha logrado que como cuerpo académico estemos cada vez más fortalecidos sobre todo en la toma

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  ATPZ26SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIAS ESCUELA: TELESECUNDARIA 32 C.C.T. 13DTV0032S RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA SECTOR: XVI ZONA ESCOLAR: 026 DOM. PROLONGACION DE JUÁREZ S/N LOCALIDAD: ACAXOCHITLAN MUNICIPIO: ACAXOCHITLAN NIVEL: SECUNDARIA MODALIDAD: TELESECUNDARIAS

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  dvdcarvSESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO 1 RESULTADOS DE EVALUACION Analizar y comparar los diferentes resultados de evaluaciones: enlace, OCI, diagnóstico, semestral. Intercambiar estrategias para abordar las áreas de oportunidad. Reorientar la práctica docente en las áreas de oportunidad. Mejorar los

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  NerdvaniaAfirmaríamos que la práctica no es solo lo que se ve, sino. Y también lo que hay detrás de lo que se ve. La posibilidad que hay de escribir algo para que los otros lo conozcan La posibilidad de analizar y discutir los planteamientos que sustentan lo que hago, las

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  ya23RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO 1 COMO OCUPAR EL TIEMPO EN LA ESCUELA CALENDARIZACIÓN HORARIO ORGANIZAR EVENTOS INTERNOS DE DEMOSTRACION COMO: POESIA, LECTURA, ESCRITURA, CREACION DE CUENTOS, CANTO, DIBUJO,ETC. DISTRIBUIR EL TIEMPO

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  asmodea35RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ESC. PRIM. URB. FED. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CLAVE:30DPR1998Q C.E:2013-2014 Sesión Temas Acciones que emprenderemos Responsable Metas Acciones de seguimiento y evaluación Fechas de cumplimiento. PRIMERA: 27/SEPTIEMBRE/2013 ¿Cómo estamos en competencia lectora? 1.- Procesamiento de la información de resultados de lectura. 2.-

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  PERROESTUPIDOSESIÓN / FECHA TEMAS ACCIONES EMPRENDIDAS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO 1ª. 24 -09-13 8. TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO. ACTUALIZACION Y CAPACITACION EN ESTRATEGIAS Y DINAMICAS DE ESPAÑOL Y

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  13dpr1794fACTIVIDAD 13 TRABAJO COLABORATIVO DESVENTAJAS VENTAJAS • El trabajo es solo de alguien. • Confundir con la división del trabajo. • Algunos niños no quieren compartir ideas. • Falta de materiales. • Desacuerdos en las opiniones para la elaboración de material didáctico. • Lograr acuerdo (negociar) • Apoyar a los

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  mariquitititaViernes 20 de septiembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Primera Sección) SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de

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  JUANPABLO2810SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO PRIMERA *Resultado de diagnóstico de los alumnos. *Detectar y analizar las debilidades y fortalezas de los alumnos. *Buscar estrategias pedagogicas que coadyuven.( ayuda en conjunto) al proceso formativo integral. Docentes de grupo. *Proponer alternativas de

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  Eli16Momento 1. Revisar los compromisos, los avances, los pendientes en el desarrollo de la Ruta de Mejora y el logro de la normalidad mínima. CUADRO DE CONTROL PARA EL RELATOR Escuela: ___________________________________________________________________________________________________________________________ Fecha: ____________________________________________________________________________________________________________________________ Relator: ___________________________________________________________________________________________________________________________ Segunda sesión de CTE Docente (Nombre y cargo) Compromisos asumidos la sesión anterior Acciones

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  Luz1712HERRAMIENTAS PREGUNTAS PLANEACIÓN Saber a dónde se quiere llegar, definir cuál es el camino para hacerlo, determinar el tiempo y los recursos disponibles para alcanzar la meta establecida y las tareas que se van a desarrollar tengan éxito. Ámbito del contexto escolar mediante un Plan de Mejora elaborando el colectivo

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  rikardo69MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (MODELO SUGERIDO PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA) I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : ……………………………………………………………. NIVEL: …………………………………………… DISTRITO:………………………………………LUGAR: ……………………. TELÉFONO: …………………… DIRECTOR(A): ……………………………………………..…………. CELULAR: ……………………………… VIGENCIA: Del……/……/.…....al……/……/………FECHA DE APROBACIÓN:………………………..…….. II. IDENTIDAD: (sale del PEI)

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  sussittaCALIFICACIONES Español: Matemáticas: Exploración de la naturaleza y la sociedad: F. C. Y E: ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide. La pecera En su cumpleaños Ramón recibió una sorpresa. Su tía Ana le regaló una hermosa pecera. Tenía muchas piedritas arena y

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  NORMA1967Av. Los Próceres Edificio Estatal No "3" - TELEFAX (063) 422292 San Juan – C .de P. Pág. Web: www.ugelpasco.edu.pe MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (MODELO SUGERIDO PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA) I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. :

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  mamaneMéxico Incluyente, con educación de calidad para todos. Misión: Proporcionar una mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje en todos los niveles de educación básica y normal en el Distrito Federal, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro

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  julio8989SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO Primera 27 de septiembre conozcamos el conocimiento previo de nuestros alumnos Se analizaran los resultados obtenidos en la evaluación diagnostica aplicada a los alumnos al inicio de ciclo escolar • Director • profesor Detectar el

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  hortenciasegundoRUTA DE MEJORA PARA DESARROLLAR EN LA ESCUELA FRANCISCO PEREZ RIOS SESION TEMAS ACCIONES RESPONSABLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO 1 ANALISIS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA CEREMONIAS BREVES HABITOS DE ALUMNOS ANALISIS DE RESULTADOS DE EXAMEN DE DIAGNOSTICO ASPECTOS CONDUCTUALES DE LOS ALUMNOS Y PRESENTACION DIRECTOR

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  DYLIAORTIZRUTA DE MEJORA DESDE Y PARA NUESTRA ESCUELA SESIÓN TEMAS A TRABAJAR ACCIONES RESPONSABLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO Primera Conocimiento de los niveles de lecto-escritura y habilidades matemáticas del docente en su práctica profesional • Realizar un diagnóstico para priorizar áreas de oportunidad. • Conformar

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  LisciernagaRUTA DE MEJORA 1° ”A” TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO Consolidación del proceso de lectoescritura. -Implementación de método de tres niveles para alcanzar el reconocimiento letras y posteriormente de palabras para formar oraciones. -Uso de las mayúsculas y minúsculas. -Escritura de palabras cortas

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  MACHUY25RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA RASGO DE LA NORMALIDAD MÍNIMA QUE SE ATIENDE: TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS LAS CLASES. 4. ESTRATEGIAS PARA QUE LOS ALUMNOS ASISTAN PUNTUALMENTE A LAS CLASES . SESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS

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  LiloRodriguezSesión Temas Acciones que emprendemos Responsable Metas Acciones de seguimiento y evaluación Fecha de cumplimiento. Uno 27/SEP/2013 Percepción de los docentes en los procesos de aprendizaje de los niños • Indagar cada docente sobre el proceso de aprendizaje de niño en diferentes fuentes de información. • Debatir y entender con

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  mirinda2000SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR Lograr que los docentes y directivos analicen y apliquen adecuadamente los enfoques, contenidos, materiales de apoyo; den seguimiento a las actividades y unifiquen criterios de evaluación que permitan lograr avances significativos en el rendimiento escolar y este se vea reflejado en un aprendizaje permanente y colaborativo.

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  margaritablancor¿QUÉ ES UNA RUTA DE MEJORA? Es un proceso de planificación sistemático y colegiado, desprendido del diagnóstico situacional elaborado al inicio del ciclo escolar, establecido por los planteles educativos y del análisis de los ocho rasgos de normalidad mínima considerados en el cuadernillo del Consejo Técnico Escolar para fortalecer la

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  gonzuki1974SESION TEMAS ACCIONES RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO PRIMERA (27-09-13 ALUMNOS CON BARRERA DE APRENDIZAJE ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA Y HABILIDADES MATEMATICAS DE TODOS LOS ALUMNOS DE SEXTO AÑO. ENLISTAR A TODOS LOS ALUMNOS DE SEXTO QUE PRESENTEN PROBLEMAS DE LECTURA Y

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  renataisabellasesión Temas Acciones que emprenderemos responsable metas Acciones de seguimiento y evaluación Fechas de cumplimiento 1 Como optimizar los tiempos para actividades de aprendizaje. ¿Qué hacemos con el tiempo en la escuela? - Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. -Todos los alumnos asisten puntualmente a

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  rasheedaxelESC. PRIM. URB TRANSF. “ESC. LIC PABLO GARCÍA” C.C.T. 04DPR0254V SEYBAPLAYA, CHAMPOTÓN, CAMPECHE RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA SESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO primera SEGUNDA EVALUACION Y PLANEACION -Analizar los tipos y momentos de la evaluación. -confrontar

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  witchmotherPROPUESTA DE “RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA” CTE ESTRUCTURA RUTA METODOLÓGICA 1. Contextualización de la escuela 1.1 Ubicación Es importante y necesario conocer el contexto en el que se encuentra inmersa la Esc. Telesecundaria 210, para ello describe la localización de la misma, se encuentra rodeada por

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  ROMOPERasgo Acciones que has realizado hasta este momento. Condiciones que favorecen los avances en el rasgo. Acciones que vas a realizar a partir del 3 de marzo. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. Todo

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  mirasebaRUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA. COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDEN SESIÓN 1 FECHA 12-16 de agosto de 2013 TEMAS La motivación como herramienta para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos. ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS • Compartir estrategias

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  ainatsomarEL NIÑO Y LA CIENCIA El curso “El niño de preescolar y la ciencia”, pertenece a la Línea de Preescolar de la Licenciatura en Educación Plan 94, obviamente este curso se relaciona con todos los del área de preescolar, algunas de las unidades temáticas particularmente se vinculan con los cursos