Situaciones de aprendizaje

• Evidencia de aprendizaje # 1 2 y 3: “Identificando situaciones de conflicto y violencia”, “Análisis del conflicto” y “Proyecto Integral”

  Lucia JimenezUniversidad Virtual del Estado de Guanajuato. Subsistema Telebachilleratos Comunitarios. Evidencia de aprendizaje # 1 2 y 3: “Identificando situaciones de conflicto y violencia”, “Análisis del conflicto” y “Proyecto Integral” Presenta: Lucía Jiménez Morales. Número de usuario: ec14001755 Nombre del Curso: “Por la convivencia escolar en un entorno libre de violencia”.

• Funciones del lenguaje Objetivo de aprendizaje: Identificar los factores de la comunicación y funciones del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

  Natalia LilloLICEO BICENTENARIO ÓSCAR CASTRO ZÚÑIGA LOGO LICEO Resultado de imagen de BLA BLA DEPTO: Lengua y literatura DOCENTE: Natalia Lillo NIVEL: Séptimo básico GUÍA DE COMUNICACIÓN HUMANA NOMBRE: CURSO: Objetivo de aprendizaje: Identificar los factores de la comunicación y funciones del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Resultado de imagen para

• Cómo influye la familia en mi proceso de enseñanza / aprendizaje para alcanzar el éxito académico y yo como reacciono emocionalmente ante esta situación?

  Vanesita MatusIntroducción: Dar a conocer cómo influye mi familia en m desarrollo escolar, para poder alcanzar mi éxito académico y la prevención de algunas cosas que afectan a mi desempeño escolar y explicar cómo está conformada mi familia. Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la familia e mi proceso de enseñanza /

• El estudiante analizará casos y situaciones reales de aprendizaje para desarrollar habilidades en la práctica para los cuidados de enfermería fundamentales

  maeulalia66UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO DIRECCIÓN ACADÉMICA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO ACADÉMICO LICENCIATURA EN Enfermería ACADEMIA ASIGNATURA Principios de Enfermería SERIACIÓN SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE 1er Semestre FECHA DE REALIZACIÓN 31 de julio de 2014 HORAS CON DOCENTE HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS SEMANA TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE CRÉDITOS ESCENARIOS

• Participa En Acciones De Cuidado De La Naturaleza, La Valora Y Muestra Sensibilidad Y Comprensión Sobre La Necesidad De Preservarla. Situación De Aprendizaje

  VioletaNeriJardín de niños: “Carlos Contreras” Nombre de Educadora en Formación Violeta Neri García Grado____2°____Grupo____”B”______ Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto Mundo Natural. Nombre actividad “Mi Mascota” Fecha de aplicación 22, 23 o 24 de octubre del 2014. Competencia Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora

• Características bio- psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la importancia de la educación permanente.

  elpanaguilleUniversidad Nacional Abierta C:\Users\Guillermo Silveira\Documents\logosuna\logoUNA.JPG Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia Centro Local Sucre Unidad Curricular: Andragogía (805) Características bio- psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la importancia de la educación permanente. Autor: Guillermo Antonio Silveira Salazar

• Explique la forma en la que consideró para la situación de aprendizaje, el reto o los retos cognitivos expresados en el enfoque, del campo formativo o asignatura

  mairimhtide331. Explique la forma en la que consideró para la situación de aprendizaje, el reto o los retos cognitivos expresados en el enfoque, del campo formativo o asignatura. Orientación: Explicar dos retos a los que se enfrentó el alumno de acuerdo a las sugerencias del enfoque, por ejemplo: explicar ideas,

• La discalculia en los niñas y niñas es una situacion que esta afectando el proceso de enseñanza aprendizaje de las matematicas de los estudiantes del segundo grado

  ataziaMinisterio de Educacion Universidad de Panama Instituto Pedagogico Superior Juan Demostenes Arosemena Titulo Nombre: Dayra Vasquez Para optar por el titulo de Licenciada en Educacion para la Etapa Primaria de la Educacion Basica General Año: 2015 Indice Introduccion En el transcurso de mi carrera he visto que ha sido motivo

• Conceptualizar un proceso de facilitación de aprendizaje acorde con la situación particular, el contexto educativo de la modalidad a distancia y referentes teóricos

  cachazoeREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA UNIDAD CURRICULAR: FACILITACIONDE APRENDIZAJES Conceptualizar un proceso de facilitación de aprendizaje acorde con la situación particular, el contexto educativo de la modalidad a distancia y referentes teóricos. Análisis Metodológico (Asignación Individual.)

• Reconociendo situaciones de aprendizaje y secuencias didácticas en mi práctica docente cotidiana selecciona alguna planeación que hayas puesto en práctica recientemente.

  dianaviryActividad 1.Reconociendo situaciones de aprendizaje y secuencias didácticas en mi práctica docente cotidiana selecciona alguna planeación que hayas puesto en práctica recientemente. La planeación seleccionada, es de la asignatura de español primer grado bloque cuatro, propósito: Que los alumnos adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar los textos narrativos:

• De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué.

  Manuela345Actividad Final Análisis Curricular. De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué. 1. ¿La relación que usted establece con el alumno en el proceso de enseñanza- aprendizaje es

• Actividades para el aprendizaje de conceptos matemáticos relacionados con la proporcionalidad, tanto directa como inversa, utilizando tablas, gráficos y situaciones problemáticas

  RominaGonzalezACTIVIDADES PARA REALIZAR: 1) Completa las tablas, realiza los gráficos y luego responde a las preguntas planteadas, para cada una de las siguientes situaciones: c) Describe como son las gráficas que obtienes d) ¿Qué relación existe entre el valor del lado del triángulo y el perímetro obtenido? e) ¿Qué relación

• TEMA: UNIDAD 3: TEORIAS DE APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN. EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOUNIDAD 4: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

  suemy_2708UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: UNIDAD 1: EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. UNIDAD 2: DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS. ________________ INDICE UNIDAD 1 EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURAS: *

• Critica Norma Técnica De Competencia Laboral Sobre El Uso Didáctico De Las Tecnologías De Información Y Comunicación En Proceso De Aprendizaje: Nivel básico, La Cual Nos Describe Situaciones técnicas Del Uso De Las TIC´S.

  MIREPONKPodemos comenzar mencionando lo que son las NTCL las cuales sirven como referencia para evaluar y certificar la competencia laboral de las personas. Aquí específicamente estamos revisando la Norma Técnica de Competencia Laboral sobre el uso didáctico de las tecnologías de información y comunicación en proceso de aprendizaje: nivel básico,

• ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filos

  Fernanda CardenasPREGUNTA GENERAL: * ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filosofía para Niños? PREGUNTA ESPECIFICA: 1. ¿Qué conceptos, criterios,