CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR TERCERA SESIÓN

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

TERCERA SESIÓN

29 de noviembre de 2013

Jardín de Niños “Rafael Landivar”

➢ Bienvenida

➢ Retomar acuerdos de la sesión pasada

➢ Análisis de las actividades para empezar bien el día

Exposición de dudas ¿Cuáles son? ¿Se pueden modificar? ¿Es necesario realizarlas al inicio del día? ¿Se realizan para captar la atención de los niños o para practicar y reforzar la lectura, escritura y matemáticas?

Expresión de adaptaciones de las actividades para empezar bien el día y los logros que se han obtenido

➢ Trabajo con padres de familia

Introducirlos al trabajo en el aula: círculos de lectura (lectura de padres de familia al grupo completo o a equipos de niños), realizar asesorías para realizar una adecuada narración o lectura de cuento a los niños, implementación de actividades a realizar en casa a través de un cronograma, a través de un cronograma trabajar las actividades del PNLE en casa, favorecer el uso variado de los libros (diversas utilidades), asesoría (clase abierta) conocer el uso y funcionalidad del material de aula y el libro de juego y aprendo.

*Surge la duda ¿Qué es verificar objetivamente los avances?*

➢ Análisis de los compromisos adquiridos la sesión anterior (cuadro 1)

Docente o responsable Compromiso asumido en la sesión anterior Acciones que ha realizado Avances Dificultades encontradas Manera en que se pueden verificar objetivamente los avances

Dar a conocer las evaluaciones a tiempo y de manera formal Se dio a conocer el diagnostico a cada padre de familia Los padres de familia adquirieron un compromiso para apoyar en casa No todos adquirieron dicho compromiso Redacción y firma del compromiso adquirido por los padres de familia

Tener presente las fechas de los registros de evaluación Se colocaron las fechas en los seguimientos y evidencias Se consideraron las fechas y favorecieron su organización e interpretación de avances de los alumnos No hay foliador

Tiempo suficiente para ponerlos a tiempo en cada expediente y evidencia Los registros de evaluación

Compartir información para realizar y fundamentar las evaluaciones diagnosticas El tiempo

Diseñar los posibles temas a trabajar con padres de familia Asesorías de trabajo de lectura con padres de familia

Elaboración de cronogramas para trabajo en casa

Asesorías para uso de material didáctico Se han trabajado algunos temas Poca participación y asistencia

Registro de asistencia

Evidencias de los resultados y trabajo en casa

Continuidad a la sesión de consejo técnico Llevar a la práctica los compromisos anteriores Análisis de las temáticas propuestas Se pierde en cada sesión el objetivo de los CT establecido en los lineamientos “el logro de la calidad educativa a través del seguimiento y evaluación de la ruta de mejora institucional” Productos

Definir de manera institucional los aprendizajes esperados para 1º, 2º y 3º de preescolar Tiempo

Actividades para empezar

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