DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD
Germán MayorgaDocumentos de Investigación29 de Noviembre de 2022
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DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD DEL DISTRITO DE BARRANCABERMEJA
VANESSA ALEJANDRA MARÍN MÁRQUEZ
LAURA DANIELA DÍAZ CENTENO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ - UNIPAZ
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LAS COMUNICACIONES
TRABAJO SOCIAL
BARRANCABERMEJA
2022
DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD DEL DISTRITO DE BARRANCABERMEJA
VANESSA ALEJANDRA MARÍN MÁRQUEZ
LAURA DANIELA DÍAZ CENTENO
Proyecto de grado en línea como requisito para optar al título de Profesional en Trabajo Social
Director del proyecto
XXXX
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ - UNIPAZ
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LAS COMUNICACIONES
TRABAJO SOCIAL
BARRANCABERMEJA
2022
TABLA DE CONTENIDO
pág.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
2. JUSTIFICACIÓN 10
3. OBJETIVOS 11
3.1. OBJETIVO GENERAL 11
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 11
4. MARCO REFERENCIAL 12
4.1. MARCO TEÓRICO 12
4.1.1. Perspectiva de género 12
4.1.2 Modelo Educativo con Perspectiva de Género 13
4.2. MARCO CONCEPTUAL 14
4.3. MARCO LEGAL 17
5. DISEÑO METODOLÓGICO 20
5.1. ENFOQUE 20
5.2. ALCANCE 20
5.3. MÉTODO 21
5.4. POBLACIÓN Y MUESTRA 21
5.5. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 22
5.6. FASES DE DESARROLLO 22
5.7. VARIABLES DE ANÁLISIS 23
6. CRONOGRAMA 24
7. PRESUPUESTO 25
BIBLIOGRAFÍA 26
LISTA DE CUADROS
pág.
Cuadro 1. Marco legal. 17
Cuadro 2. Variables y categorías de análisis 23
Cuadro 3. Cronograma de actividades. 24
Cuadro 4. Presupuesto de la investigación. 25
LISTA DE GRÁFICAS
pág.
Gráfica 1. Índice global de brecha de genero Colombia, 2022. 8
Gráfica 2. enfoque de género en la educación 13
Gráfica 3. Fórmula muestreo poblaciones. 21
Gráfica 4. Fases de desarrollo. 22
INTRODUCCIÓN
Esta propuesta es llevada a cabo desde la carrera de trabajo social del Instituto Universitario de la Paz – UNIPAZ, la cual tiene como objetivo diseñar un programa socioeducativo para el fortalecimiento y liderazgo de las mujeres entre los 20 y 24 años de edad del distrito de Barrancabermeja.
Son numerosas las mujeres jóvenes en el Distrito de Barrancabermeja que son víctimas de un fenómeno social derivado de la falta de oportunidades dentro de un mercado competitivo y comercial que tiende a presentar una brecha de género, puesto que la desigualdad que existe de manera general a nivel global, se extiende también hasta lo local, ya que este fenómeno surge de los intereses sociopolíticos determinados por los sistemas de gobierno en donde la igualdad no corresponde a los derechos que ya se encuentran estipulados para el orden de la sociedad.
Es así, que este estudio, busca emplear una alternativa que permita fortalecer estos derechos en las mujeres jóvenes a través del diseño de un programa socioeducativo dirigido a las mismas, con el fin de mitigar las falencias que impiden la construcción de una herramienta pedagógica y social que instruya a estas mujeres, para que aumenten su valor en el mercado laboral; como un proceso académico que les brinda las bases, para tener una visión más clara sobre la demanda y la oferta; reflejo de la dinámica comercial y económica del Distrito de Barrancabermeja.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La equidad de género es un elemento que abarca un interés social por su repetida discusión desde los inicios de la civilización. Bajo cualquier periodo, han existido tanto mujeres como hombres que han dejado legados en cualquier ámbito bajo constantes luchas para el beneficio de diversas comunidades.
A nivel internacional las cifras aportan pruebas significativas: a) actualmente, a pesar de que las mujeres representan el 43% de la fuerza laboral a nivel mundial, solo el 36% de los cargos gerentes del sector privado y de los puestos de funcionariado del sector público son mujeres. Con respecto a los cargos en consejos de dirección, el porcentaje desciende al 18,2 % a escala global, según el Global Gender Gap Report, de 2020, b) por cada 100 hombres promocionados a gerentes, solo 72 mujeres son ascendidas, según apunta McKinsey en su informe Women in the Workplace, de 2019, c) En los últimos 16 años, la cifra de directivas ha crecido 10 puntos porcentuales a nivel global[1].
Con relación a lo anterior, con la baja demanda de mujeres jóvenes lideres en organizaciones u otras actividades precedidas originariamente por hombres, se han interpuesto directrices con el fin de que ocurran cambios en el comportamiento dentro de estos escenarios. Especialmente, ante los nuevos debates que se producen para que el acceso y posicionamiento de las mujeres sea más notorio hoy en día, en roles de dirección y liderazgo, dado que estas actividades son primordiales en cualquier consenso de interés social con el fin de lograr objetivos propuestos.
En Colombia, las mujeres son el 52% de la población, sin embargo, son sólo el 19,7% de congresistas y, a nivel local, ocupan el 17% en asambleas departamentales, el 18% de los concejos municipales, 12% en alcaldías y el 15% en gobernaciones a pesar de que son más que los hombres que se gradúan de educación superior[2]. Una realidad que afecta sobre todo a aquellas mujeres que no poseen una trascendencia o experiencia directa dentro de estos campos, dado que son aún jóvenes para ejercer cargos de alto nivel y responsabilidad. Según el Índice de Brechas de Género en Colombia[3], el país tiene una brecha de género del 71%. Con ese porcentaje Colombia se sitúa en el puesto 75 del ranking de brecha de género, intentando disminuir las diferencias entre hombres y mujeres para situarse al menos en la media.
Gráfica 1. Índice global de brecha de genero Colombia, 2022.
[pic 1]
Fuente: Datos Macro, 2022.
Este índice de la brecha de género analiza la división de los recursos y las oportunidades entre hombres y mujeres en 155 países. Mide el tamaño de la brecha de dicha desigualdad de género en la participación en la economía y el mundo laboral cualificado, en política, acceso a la educación y esperanza de vida.
Con relación a la realidad que se vive a nivel local, el Distrito de Barrancabermeja se incluye dentro de este panorama que vislumbra esta brecha entre limitaciones y baja participación de la mujer, aun mas con aquellas mujeres jóvenes que buscan a través de espacios como la Organización Femenina Popular – OFP, el Consejo Consultivo para la Mujer, en la Mesa para la Mujer y la Equidad, y, sobre todo en la Secretaría de la Mujer y la Familia para obtener reconocimiento en medio de las diversas dificultades que han abordado estos grupos que reúnen mujeres de estratos sociales bajos, que iniciaron su labor muchas veces sin tener ninguna idea sobre las agremiaciones y sin que la socialización haya sido una de sus competencias, pero que a través de los años se hicieron lideresas, adquiriendo autoconfianza y volviéndose referentes en las comunidades y las familias. Es por ello, que, a partir de la problemática arraigada dentro de esta temática, que nace la siguiente pregunta problema con el fin de abordar esta realidad, ¿Cómo fortalecer el liderazgo de las mujeres entre los 20 y 24 años de edad del Distrito de Barrancabermeja?
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