Educacion Por Competencias

Educación por competencia.

La educación a través de los años, la política educativa en nuestro país aun con sus reformas en este ámbito es y ha sido el motor del adelantamiento a diversas alternativas del ser humano y de la sociedad en torno a un mejor bienestar de la población, mediante una educación mejor que la prevaleciente partiendo de los conocimientos históricos previos en cuanto al mimo, porque el derecho a la educación y la cultura es inherente a la persona humana;…*. Y con la guía determinante de la pedagogía se busca concebir a un ser humano realizado y libre en una sociedad igualitaria, justa, con oportunidades e integración para todos.

¿Qué es la educación por competencia?

El Salvador

La educación por competencias es la aplicación concreta en las aulas del modelo neoliberal que busca la eficiencia economicista por sobre cualquier otro concepto. El estudiante debe ser competente para la realización de las actividades que le demanda el proceso productivo, a eso tiende a reducirse su formación académica. **

La educación por competencias además es una orientación que pretende dar respuesta a la sociedad del conocimiento. El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición y básicamente significa SABERES DE EDUCACIÓN. ***

Hoy día, al menos en teoría, la educación que se oferta en la mayoría de las escuelas está basada en el desarrollo de competencias para la vida. Existe un estrecho vínculo entre los diferentes niveles de educación básica, con el objetivo preciso de lograr una articulación total de los aprendizajes que se pretenden desarrollar en los estudiantes, como elementos bases de una educación de calidad total. Se dejaron de lado las ideas tradicionalistas y conductistas que prevalecieron durante gran parte del tiempo atrás.

Considerando que las exigencias actuales son diferentes a las de antaño, por consiguiente, la forma de educar en nuestras escuelas debe ser la pertinente para estar acorde a las nuevas situaciones y vivencias que los educandos enfrentan. Dado que la educación tiene como fin: lograr el desarrollo integral de la personalidad en su dimensión espiritual, moral y social; contribuir a la construcción de una sociedad democrática, más próspera, justa y humana; inculcar el respeto a los derechos humanos y la observancia de los correspondientes deberes; combatir todo espíritu de intolerancia y de odio; conocer la realidad nacional e identificarse con los valores de la nación salvadoreña; y propiciar la unidad del pueblo centroamericano. ****

Partiendo de esta teoría a los alumnos/as se les permite desarrollarse, apropiarse des propios conocimientos, habilidades y destrezas de manera que les pertinente, con ello, resolver las dificultades y retos de la vida cotidiana de manera autosuficiente y autónoma. Con el desarrollo de determinadas competencias, se permite que los alumnos/as, aprendan a aprender, a pensar, a criticar, a reflexionar, a actuar y a desarrollar en ellos de manera propia más competencias.

Con el trabajo enfocado en el desarrollo de competencias durante la educación básica, mediante la articulación de los aprendizajes, no sólo se modifican los contenidos a trabajar en los centros escolares, existe una modificación más elemental que tiene que ver con la práctica educativa por parte de los docentes y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Resultando estas últimas las más importantes al trabajar de esta manera, considerando que no basta con enseñar de manera aislada, ni memorísticamente los diversos contenidos. Se trata de propiciar situaciones de aprendizajes lo más realmente posible, considerando elementalmente las necesidades del estudiantado y de las condiciones del factor contextual.

Tomando

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