Educacion Praxis

la diversidad de pensamiento de los estudiosos en el tema de la educación con matices de consejos y exigencias que nos llevan a una reflexión sobre la educación que recibimos y aún más importante la que impartimos.

La neutralidad de la formación consiste en que debemos formar un ser relacional, condicionando política y socialmente, ya que sería peligroso insertar la política en la educación sin prepararlo con anterioridad, la política es una de las dimensiones más importantes del ser humano, sin la política el hombre en un autómata, El sistema educativo esta contagiado de una sociedad enferma que a reducido su democracia a una mera representatividad, su cura es un proyecto social alternativo de una sociedad en donde el orden económico en la solidaridad y participación del trabajador en los productos del trabajo 1.

Es decir no basta una reforma del sistema de enseñanza, se requiere todo un proyecto alternativo para darle una esperanza a la educación, educar es por tanto socializar preparar individuos para una sociedad concreta e ideológicamente definida, así pues ideologizado el individuo se podrá insertar a la sociedad sin problema, la escuela es el instrumento ideal para este fin, debemos educar dentro de la realidad social, ya que la escuela se considera como una prolongación de la familia y no reducir la educación a un idealismo de selectividad, igualdad de oportunidades y relaciones pedagógicas que solo alejan al hombre de su realidad, económica y política y cultural, la selección por medio de exámenes debe ser eliminada, no todos los fracasos escolares se deben a la falta de conocimientos, con esto solo se le da paso a la discriminación por la desigualdad social, ya que en nuestros días esta desigualdad no depende de la escolaridad sino de nuestras estructuras económicas y la igualdad de oportunidades es una falacia una utopía, ya que se ayuda a quien menos lo necesita, las relaciones educativas no deben violentarse pues entorpecen el crecimiento como persona.

1.Gutiérrez, Fco “Educación como Praxis Política” siglo XXI.

Así como la escuela es el instrumento para la ideologización del individuo, el docente es otro instrumento importante, ya que este no podrá desconectarse de la realidad social y debe hacer de su profesión una opción política que despierte en los estudiantes el espíritu de la voluntad para resolver problemas en conjunto para el bien común. Debemos de hacer de la escuela una fragua de hombres libres, democráticos, participativos y con capacidad y posibilidad de expresar su realidad como vivencia del estudiante dentro de la institución 2.

El proyecto alternativo que propone nuestro autor tendría doble objetivo, cambiar al hombre y sus estructuras, es decir desde niños enseñarles a resolver problemas de acuerdo a su realidad social adaptarse a la sociedad, ser congruentes, darle a su educación desde un nivel inferior un enfoque epistemológico y crear una sociedad democrática, participativa, organizada y polirizada. Se propone una educación por objetivos tipo Bloo o Gagnè, para que planificación participatoria de todos, de los componentes de la comunidad educativa, desde ser flexibles y alimentada permanentemente por la imaginación y creatividad y el compromiso de los participantes.3

Lo anterior en base a la formación de personas y de un desarrollo social, este proyecto, deberá tener las siguientes características, una comunicación dialógica, una participación democrática y una autogestión, es decir que se eduque al hombre sin rigidez estructural,

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