Estrategias Para Fortalecer La Lectura

FASE I

DIAGNÖSTICO

1.-CARACTERIOLOGÍA DE LA COMUNIDAD:

Diagnóstico Comunitario: Comunidad” Mac-Gregor”

Municipio San Fernando, Estado Apure.

Hemos tomado como objeto de estudio a la comunidad de Mac-Gregor, la cual está ubicada en la ciudad de San Fernando, Estado Apure. La comunidad Mac-Gregor tiene aproximadamente 73 años de su fundación. Su fundación se le atribuye al Sr. Pedro Solórzano, quien obtuvo un lote de terreno constituida por tierras muy bajas, baldíos y lagunas, los mismos eran utilizados para la cría de ganado.

A mediados de 1938, se comienza a construir las primeras viviendas eran de bahareque, para ese mismo año se comenzó a conformarse el barrio durante un lapso se llamó Terrón Duro, luego pasó a formar parte del sector 12 de febrero. Actualmente se denomina sector Mac-Gregor tomando como referencia el nombre de la escuela básica “Mac-Gregor”, la misma fue fundada entre finales de los años 50 y comienzo de los años 60,integrándose muchas familias al entorno de ese centro educativo,

Es un sector que cuenta con todos los servicios básicos para su normal funcionamiento, por la parte educativa el sector cuenta con su centro educativo como se mencionó anteriormente que lleva por nombre Escuela Básica “Mac-Gregor”,así como también cancha deportiva. Es de resaltar que dicho sector cuenta con un consejo comunal que lleva el mismo nombre, dándole muchos beneficios y mejoras a la comunidad con la realización de actividades tales como: operativos de limpieza, cedulación, Mercal, de salud entre otros.

2.- DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO:

Una vez conocido los aspectos generales de la comunidad Mac –Gregor, nos dirigimos el 21 de julio del año en curso al consejo comunal Mac-Gregor a solicitarle una asamblea con los miembros de dicha comunidad, con la finalidad de que nos dieran a conocer las diferentes problemática existente en el ámbito educativo.

Los representantes del consejo comunal aceptaron y aprobaron de manera muy amena y colaboradora llevar a cabo el presente proyecto, accedieron darnos un espacio de participación y propuestas de nuestro proyecto en la reunión del 25 de julio para conocer de boca de los asistentes y comunidad en general las problemáticas que allí se presenta y así nosotros elaborar el diagnóstico participativo, el cual forma parte de nuestro proyecto el mismo lo realizamos a través de la aplicación de una encuesta .

3.-LOS PROBLEMAS Y EL PROBLEMA SELECCIONADO:

En dicha reunión se dieron a conocer diferentes problemáticas que aqueja a esta comunidad:

• Inseguridad.

• Inversión de valores

• Bajo nivel de concienciación en el hábito de la lectura en los niños y niñas de la comunidad Macgregoriana.

Una vez conocidos los problemas más comunes que aquejan a la comunidad en estudio se decidió en conjunto abordar por su vialidad y factibilidad de crear hábitos de la lectura, ya que el mismo es un problema que preocupa a los miembros de la comunidad.

Para la elaboración y ejecución de este proyecto nos hicimos las siguientes interrogantes:

a) ¿Por qué los niños y niñas del sector Mac-Gregor tienen un bajo nivel de concienciación en los hábitos de lectura?

b) ¿Existen la manera de fortalecer el hábito a la lectura?

c)¿ Se pueden aplicar actividades gustosas , agradables ,interesantes y divertidas que despierten el interés por la lectura en los niñas y niñas de esa comunidad?

Es por ello que determinamos como objetivo la aplicación de estrategias para fortalecer la lectura en los niños y niñas del Consejo Comunal “Mac-Gregor”, Parroquia San Fernando, Municipio San Fernando Estado Apure, por medio de una jornada.

FASE II

PROGRAMACIÖN DE LAS ACTIVIDADES.

TITULO: “1ERA JORNADA DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA”

OBJETIVO GENERAL:

Realizar una jornada de fortalecimiento de la lectura para beneficio de los niños y niñas del Consejo Comunal “Mac-Gregor”

OBJETIVOS ESPECIFICOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESPONSABLES

Ejecutar un

conjunto de actividades para lograr la incentivación de los niños y niñas en participar en la jornada

Elaboración y ejecución de

Invitaciones

Encuestas

reuniones

Charla sobre la importancia de la lectura

Exposición de revistas ilustradas y cuentos

Pancarta

Programa

Música grabada

Obsequios

Refrigerio

Cuentos

Carpetas con material impreso

Revistas

juegos

Las Bachilleres:

Aparicio Bekin

González Claret

Curuco Yanetsy

León Luz

Solano Glenda

Incentivar a los niños y niñas

mediante actividades lúdicas para mantener el interés por la lectura

concursos

Ejecución de Juegos colectivos

Bailoterapia

Cuenta cuentos

obsequios

Juegos de kikinball

Ginkana

Adivinanzas

Cuentos

Música grabada

Crear hábito en la lectura a través del cuento dirigido a la práctica de

La lectura amena y creativa

Hacer entrega de diferentes tipos de cuentos, para realizar lectura

Cuentos infantiles

Revistas ilustradas

Se puede mencionar que de una u otra forma contamos con la colaboración y corresponsabilidad de:

• Misión Barrio Adentro Deporte y Recreación

• FUMBAIFA

• Misión Cultura

• Consejo Comunal “Mac-Gregor”

FASE III

EJECUCIÓN

Luego de invitar a la comunidad a una reunión con el fin de señalar y determinar los distintos problemas que presenta la misma, y seleccionar en consenso y previo análisis de las encuestas realizada a los presente, así como también ver la viabilidad y factibilidad del problema seleccionado, procedimos a la realización y ejecución del presente proyecto a través de una serie de acciones.

En primer lugar nos documentamos y seleccionamos las posibles estrategias a utilizar para abordar el problema, donde nos pareció la realización de una jornada de fortalecimiento de la lectura ya que la debilidad manifestada por los miembros de la comunidad fue el bajo nivel de concienciación de la lectura en los niños y niñas de dicha comunidad. Esta jornada decidimos desarrollarla en la cancha de la comunidad el día 03/08/11 en el horario de 8:30 a.m. a 11:30 a.m.

Para desarrollar las distintas actividades decidimos realiza visitas a distintas instituciones públicas y privadas para solicitar apoyo y donación de materiales y logística en la que podemos mencionar:

 FUMBAIFA :Refrigerio

 Misión Cultura: Cuentos y Revistas Ilustradas

 Misión Barrio Adentro: Bailoterapia

 Consejo Comunal “Mac-Gregor”: Instalaciones deportivas.

Seguidamente elaboramos un cronograma de actividades, una pancarta, dípticos, organizamos y seleccionamos las distintas actividades que desarrollaríamos en dicha jornada y para el día pautado decoramos y ambientamos el sitio de realización de las actividades que era la cancha

Entre las actividades que allí se ejecutaron fueron las siguientes: Chala sobre la lectura, dinámicas de inicio, juegos cuenta cuentos, concursos de lectura, bailoterapia, refrigerio y obsequios de cuento y revistas, de igual manera una pequeña exposición de los cuentos y revistas, música grabada entre otras. Para la ejecución de la bailoterapia y juegos de kikimball y la ginkana contamos con la dirección de los cubanos pertenecientes a la Misión Barrio Adentro deporte y recreación.

La apertura de la jornada estuvo a cargo de la bachiller Luz León y el directivo del Consejo comunal dándole a los presente una calurosa bienvenida a dicha actividad

Las bachilleres responsables también dirigieron los concursos de lectura, adivinanzas, cuenta cuentos y a cada niño y niña participantes se obsequió cuentos y revistas ilustradas para ser utilizadas por ellos en sus hogares y continuar con la práctica de la lectura.

En el mismo orden de ideas también se elaboraron carpetas de trabajo contentivas de material impreso relacionados con la lectura las cuales fueron obsequiada a los presentes en dichas actividades, cómo fueron parte de la directiva del consejo comunal, los cubanos, padres / representante de los niños y niñas asistente y público en general.

Los niños y niñas que participaron fueron divididos en grupos pequeños y guiados por cada una de las bachilleres responsables, se les dio una breve descripción de las actividades que se iban a realizar.

Se formaron en grupo grande cuando se realizó la bailoterapia y los distintos juegos de kikinball y la ginkana, asi como también en la charla ofrecida por las bachilleres Gleida Solano y Bekin Aparicio, luego de su breve pero significativas exposiciones sobre la lectura se dirigieron a los niños y niñas con preguntas relacionadas al tema para determinar su comprensión e interés obtenido, el cual fue muy aceptado por los mismos.

Una vez ejecutadas todas las actividades y estrategias planificadas para el desarrollo de:

”1era Jornada de Fortalecimiento

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