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Estrategias didácticas para fortalecer la lectura

Miguel RodriguezEnsayo9 de Junio de 2023

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República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Bolivariana De Venezuela

Eje Territorial Guanaguanare

Ospino Estado Portuguesa

[pic 1]

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA

DE LA LECTURA  EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO

EN LA E.B. CRISTELIA LÓPEZ DURANTE

EL 3ER MOMENTO AÑO ESCOLAR

2022-2023

                                                                           Docente en Formación:

                                                                           Ana Rodríguez

                                                                           Docente Tutor:

                                               Rosa Carrillo                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

                                                      Docente Asesor:

                                            Flor Mayas

Junio, 2023

 

INDICE GENERAL

 Índice General………………………………………………………..…I

Índice de Cuadros………………………………………………………Ii

 Introducción………………………………………………………………III

FASE I

 Diagnostico Situacional...……………………………………………..

FASE II

 Identificación del Problema Sociopegadógico………………..

FASE III

 Fundamentación Teórica del Problema Sicopedagógico

Bibliografía..... ……………………………………………………………..

 Anexos………………………………………………………………

Conclusión...

INTRODUCCIÓN

1. Diagnóstico de la situación problema:

Para diagnosticar la situación problema se empezó con un análisis de coyuntura donde se recabó información del contexto referente a diferentes ámbitos presente en el siguiente cuadro.

Cuadro. 1

         1 Contextos

2. Ámbitos

  1. Familia

2.2. Escuela

2.3. Comunidad

2.1 Geohistórico

-Familias pertenecientes a otros sectores como la parreña, el caño y las matas.

-Casas de Barros y baraheque 

-Fue fundada en 1950

-Fue fundada en 1860.

2.2 Socio-político

-Familias Pertenecientes a los Consejos Comunales   -CLAP -Movimientos Bolivariano de Familia       -Somos Venezuela.

-Diversidad en cuanto a la tendencia política.

-Brigadas bricomiles -Consejos Educativo  -Comité Académico, -Movimientos Bolivariano de Familia         -Misión sucre.

-Funciona como centro electoral

-Cancha Deportiva -Consejo Comunal -UBCH      -CLAP -Misión jose Gregorio Hernández  -Misión Barrio Adentro -Ambulatorio -Caney para Actividades Culturales   -iglesia Católica   -Iglesias Cristina evanEgélica  -Módulos Policial .

2.3 Económico

-familias que trabajan por cuenta propias  -otras son profesionales -Trabajan en empresas públicas y privadas.

-Ayuda Económica Recibida en cuanto al abastecimiento y funcionamiento del comedor escolar ha sido del SARE      -Rifas

-Agricultura         -Ganadería     -Pesca  -Bodegas -Panadería -Carnicería -Fruteria -Fotocopiadoras,

2.3 Cultural

-Lenguaje: Español -Manifestación Gastronómica: -Pabellón Criollo -Sopas        -hallaca  -Tradición Festiva: -Carnaval  -Semana Santa -Navidad            -Dia de las Madres -Creencias religiosas: -Católicos -Cristianos -Evangélicos  -Testigo de Jehova       -Musica:     -Llanera  -Reggeaton

-Lenguaje: Español -Manifestación Gastronómica: -Pabellón Criollo -Sopas -Empanadas -hallaca          -arepa.   -Tradición Festiva: -Carnava Semanas Santa         -Navidad -Aniversario de la Escuela       -Musica      -Llanera                  -danza

-Lenguaje: Español -Manifestación Gastronómica: -Pabellón Criollo  -Sopas -Empanadas -Hallaca        -arepa     -Tradición Festiva: -Carnaval -Semanas Santa -Navidad          -Días de  las Madres  -Costumbres: -Fiesta en honor a San Antonio de Padua.   -Creencias religiosas: -Católica -Cristiano  -Evangélico -Testigo de Jehova       -Musica:    -Llaneras  -Reggaeton              

2.4 Ambiental

-Agua por tuberia          -Luz                 -Aseo Urbano -Teléfono   -Internet -Colaboran con el cuidado de la escuela

-Agua por tuberia           -Luz                 -Aseo Urbano  -Gas pero no funciona la cocina por lo tanto cocinan en fogon.

-Un Salón que esta en mal estado.

-Agua por tuberia              -luz             -Aseo Urbano -Calles asfaltada  -otras de piedras -Teléfonos -INTERNET       -Gas por bombonas.

2.5 Socio Educativo-pedagógico

-Nivel instruccional de algunas familias Bajo                -Otros son bachilleres -profesionales -Charlas     -talleres

-Cuenta con el Plan Canaima pero no funciona las computadoras  -Biblioteca la cual necesita ser dotadas de libros -La  Misión Sucre ucre

-La Comunidad se  beneficia de la  Misión Sucre -Se integran en los proyectos de aprendizaje         -Simoncito    -Liceo Bolivariano          -Centro de Educación Inicial

Toda esta información nos permite interpretar y aproximarse a la realidad socioeducativa de la comunidad donde se está vinculando, partiendo con lo geohistórico.

La Escuela Bolivariana Cristelia López está ubicada en el caserío la Trinidad del municipio Ospino del estado Portuguesa limita por el norte con la carretera los tanques, por el sur con la iglesia san Antonio de Padua, por el este con la carretera de granzón, y por el oeste con la calle principal. Esta comunidad fue fundada en 1860 según información aportada por la señora Estermira Rivas de Marcano dice que el caserío la trinidad se remonta a una población llamada san Antonio de la santísima Trinidad de Ospino, teniendo como patrono a San Antonio de Padua. Debido a una fiebre amarilla, muchos de sus habitantes mueren y otros emigran a una población cercana llamada san Lorenzo.

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