¿INCLUIR O SEPARAR PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA LOS INDÍGENAS?

¿INCLUIR O SEPARAR PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA LOS INDÍGENAS?

“Aprender es un placer, pero el placer de aprender no se compara con el placer de enseñar” (R. D. Hitchcock)

Debido al auge de la enseñanza se vieron en la necesidad de crear escuelas normales de educación y universidades interculturales en México, ya que se dieron cuenta que l Población indígena tenia cierto interés por la enseñanza y se crea a inicios del siglo XXI dichas escuelas y universidades, a pesar de lo que pensaron y de lo que marcaban las estadísticas actualmente se dieron cuanta que varios cientos de ellos cursan la licenciatura en educación.

Por la necesidad que hay y la demanda se crea la nueva Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe impartida en 20 planteles educativos distintos ubicados en 15 estados, lo que representa el 2% de las escuelas normales en el país.

Lo que pretende el presente artículo es dar a conocer la trasformación que se ha dado en el plano de la formación docente y la importancia de los indígenas quienes han luchado para que les autoricen una capacitación de calidad.

Tenemos que aceptar de la educación viene sufriendo de años atrás una trasformación y que ha querido avanzar los principales interesados son los mismos docentes pero que desafortunadamente se han topado con muchas trabas y muchos sin sabores en esta lucha , obstáculos por parte de las instituciones pertinentes teniendo como primer obstáculo las autoridades federales educativas ,empero han forjado y compartido sus planes las cuales han sido rechazados por dichas instancias.

Con que objetivo se crea la licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe precisamente para ayudar y dar educación a toda esa población indígena de los diferentes estados para que tengan una educación y en un futuro sea ellos los que impartan y jueguen el rol de maestros de esta índole.

Si hablamos de los contenidos de dicha carrera es precisamente que ellos hagan un estudio sociológico de como se han ido dando estas situaciones, es decir, dar a conocer los desafíos y negociaciones que están enfrentando en el campo de las políticas actuales de educación a nivel nacional. En cuanto a comportamiento social hacemos referencia a las relaciones conflictivas que se han generado o se generaron a raíz de las luchas especificas que oponen a los grupos indígenas con el estado mexicano en el campo educativo en particular.

De cierta forma, estas lucha tienen que ver con a contienda indígena por e derecho de “establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes que impartan educación en sus propios idiomas, en consonancia con sus métodos culturales de enseñanza y aprendizaje.

Hablando de la historia hay que mencionar que la educación superior indígena empieza primero en mésico antes que en muchos países latinoamericanos y esto se da específicamente después de nuestra independencia.

A lo largo del siglo XIX, la docencia pasa de ser una actividad liberal a una profesión de estado , en la que rápidamente son los ayuntamientos los principales empleadores de los “maestros de primeras letras”. El Estado determina los contenidos y los métodos de enseñanza básica.

Al darse las escuelas

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