Jueces

Estudiar Historia es muy importante por muchas razones y se pueden resumir en las siguientes:

Permite una mejor comprensión del presente de la sociedad, sin duda el estudio de nuestro pasado histórico, es el método más eficaz para explicar la estructura de la sociedad actual.

Desarrolla un profundo sentido crítico, en la medida que la historia nos facilita un marco de referencia donde situar los problemas sociales, explicando sus causas próximas y lejanas (inmediatas y estructurales), de los hechos, desarrollando así una plena conciencia ciudadana.

Aproxima al estudiante a la metodología de la investigación científica, a través del empleo de fuentes, y el uso crítico de la información, y la formulación de hipótesis. Tarea que desarrolla todo historiador, y que puede ser simulada en el aula hasta cierto punto.

Contribuye al desarrollo de las facultades cognitivas, mediante la comprensión de categorías de cierta complejidad como las de tiempo histórico y tiempo social, lo quederiva del uso del pensamiento abstracto formal al mas alto nivel.

Desarrolla en el alumno un sentido de identidad nacional y cultural, procurando consolidar una concepción adecuada de nación, y enfatizando nuestras posibilidades como país, a partir de nuestra diversidad cultural.

Permite el estudio de otras culturas y realidades sociales, sobre todo a partir de la incorporación de contenidos antropológicos y sociológicos, de los cuales se vale la ciencia histórica, para la construcción del conocimiento.

Enriquece las facultades de análisis, síntesis e inferencia, además de desarrollar la capacidad de formulación de teorías explicativas. La historia como materia escolar, nos acerca al método histórico, lo que supone el uso de conceptos de causalidad y multicausalidad, estructuras (políticas, económicas, sociales, mentales), diacronía, sincronía, coyunturas, cambios y continuidades, etc. Todo ello ayudara al estudiante, en su desenvolvimiento en todo el campo de las ciencias

1. es importante estudiar historia porque las distintas fuentes de la historia nos permite conocer, reconstruir,emitir juicios de valor y comparar a través de hechos, sucesos y personajes del pasado todo lo que nos sucede en el presente y sobre todo actúa como un recuerdo en la memoria para que como seres humanos que cometió errores en el pasado no vuelvan a ocurrir se en el futuro y eso nos lleve a ser mejores personas,contribuyendo a una mejor sociedad y a una mejor toma desiciones.

La primer pregunta fué ésta: ¿Porqué es importante el análisis de los hechos históricos internacionales?

La respuesta a esta pregunta la compratió el equipo de Pavlova, quién dijo en palabras textuales: "La historia tiende a repetirse", por lo que es importante conocerla, ya que de este modo sabemos que acontecimientos han sido importantes y cuáles han sido sus causas y repercusiones; lo que indudablemente nos dá una pauta para tomar mejores decisiones, y en el mejor de los casos, no repetir aquello que no fué tan correcto o benéfico para la sociedad.

Así como este punto, tocaron muchos otros dentro de esta pregunta, como: La importancia de conocer la historia de los países, los hechos relevantes en la historia de cada país, etc.

Concluyendo con mi punto de vista, concuerdo con lo que se comentó. Considero también, que el análisis de los hechos históricos tanto nacionales como internacionales, nos ayudan a conocer yentender las culturas y las sociedades desde un punto de vista menos genérico y más particular; a la par que nos enriquecemos en conocimientos y experiencias.

MARÍA FERNANDA comentó vía mail: "En mi opinión es importante ya que ,si es verdad, que el estudio de acontecimientos previos que han marcado la historia y cultura del mundo, no trata de hacer predicciones especificas de lo que sucederá concretamente en un futuro, si tiene como objetivo identificar patrones regulares y causas generales de los procesos históricos y nos ayuda a identificar explicaciones, métodos, teorías y tendencias sobre cómo, por qué y en qué medida se dan cierto tipo de hechos históricos y así tomar decisiones acertadas, evitar errores que en un pasado causaron grandes daños generales y para que nos sirva de base para la comprensión de los hechos presentes y futuros.

2. Uno de los principales problemas que se presentan en las aulas escolares es el elevado numero de alumnos que se tienen que atender en cada grupo de estudiantes, existen escuelas que tienen una matrícula que obliga a formar grupos hasta 40 alumnos, con lo cual se pierde la oportunidad de proporcionar una educación personalizada como en realidad lo están requiriendo nuestros alumnos. En este sentido no se trata de poco interés por parte del docente sino de una cantidad excesiva de jóvenes que requieren atención al mismo tiempo que propiamente impiden al maestro poner unaatención esmerada a cada uno de los jóvenes. Tomando en consideración la necesidad que tiene el docente de preparar clase, preparar evaluaciones y calificarlas, llenar documentación administrativa, etc., es lógico suponer que no tendrá el suficiente tiempo para atender en forma más directa a cada uno de los alumnos que le corresponden en un ciclo escolar.

Una problemática muy grave en el sistema educativo a nivel general es el hecho de que en muchas escuelas se contrata a personas que no cuentan con el perfil necesario para impartir determinada cátedra, lo cual incide de manera absoluta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los jóvenes, ya que esos seudo maestros no cuentan con la capacidad que se requiere para elevar el porcentaje de aprovechamiento de los alumnos en el aula de clase.

Un profesional de la educación debe tener un alto compromiso socio-político para con la comunidad. La labor de un maestro debe ser independiente de la problemática presente en las instituciones educativas, su obligación moral debe ser la de trabajar a plena capacidad en su tarea buscando como única finalidad la educación de los jóvenes, por lo tanto debe tener la capacidad de proponer los cambios necesarios para que su labor fructifique en mejores condiciones, los profesionales de la educación deben de buscar que los cambios que son necesarios para el buen aprovechamiento de los jóvenes en las aulas de clase se implementen ydesarrollen en beneficio de los jóvenes, la escuela y la comunidad, los maestros deben buscar la manera de innovar sutrabajo tratando de esta manera que los jóvenes estén pendientes de los conocimientos que se les imparten para que se les facilite la tarea de apropiárselos.

El no aprendizaje puede ser consecuencia de situaciones de pobreza, desnutrición y mala salud que le impiden al educando poner la atención que necesita para poder hacer suyos los conocimientos impartidos en el aula por los docentes. Sin embargo una de las principales causas de la falta de aprendizaje se encuentra en los procesos de enseñanza que encontramos en el interior de las aulas escolares. Debemos hablar entonces de una educación deficiente o inadecuada.

Uno de los grandes problemas con que se enfrentan los docentes con las nuevas generaciones es la falta de interés por el estudio que reflejan los jóvenes al llegar a la adolescencia, a partir de la educación media o media superior encontramos en los jóvenes una gran apatía por todo lo relacionado por el estudio como consecuencia de la falta de valores que encuentran en la sociedad misma en la que se desenvuelven. La globalización de la sociedad en la que vivimos está provocando que los jóvenes pierdan el interés en su preparación escolar a sabiendas de que en la mayor parte de las ocasiones no importa tanto el saber que poseen sino las amistades con las que puedan contar para la obtención deun puesto bien remunerado en su futuro inmediato.

Como es sabido y comprobado estadísticamente la calidad educativa del sistema educativo argentino está en juego, ya que la crisis actual que se inicia a principios de los años "90, se ha profundizado en los últimos años.

No se logra la calidad por las diferentes problemáticas planteadas, pero tampoco el Estado logra imponer soluciones de fondo, ni ejerce un plan para ir en búsqueda del objetivo.

Lograr la calidad educativa es un trabajo conjunto del Estado como ente ejecutor, de los profesionales del área para implementar estrategias y metodologías en las aulas y de la sociedad en su conjunto, padres e hijos, aportando desde su lugar las responsabilidades que les cabe. Es sin dudas una materia pendiente, que se agrava a situación, en tanto y en cuanto, que los actores que tienen dicha responsabilidad no acuerden estrategias y soluciones para la mejora del sistema.

La situación educativa del país, no es nueva, es conocida y aceptada por la sociedad, pero falta madurez y decisión de políticas de estado para mejorar la situación. Si bien, es un problema de Latinoamérica, no debemos quedarnos allí, y tener presente nuestra idiosincrasia para buscar la manera de mejorar los resultados académicos de nuestros alumnos.

Por otra parte, el estado debe brindar la igualdad de oportunidades y por derecho, a que cada uno de los niños y jóvenes en estado de pobreza puedaasistir a la escuela, y que su conocimientos logren incorporarlos nuevamente en el grupo social del cual fueron expulsados.

Sin duda alguna, el Estado es el mayor responsable de esta crisis educativa, con fala de inversión, con sueldos docentes, con los curriculum y planes educativos que se deben revisar y mejorar, y se deber dar una fuerte mejora y respaldo a las instituciones que forman

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