LA ESCUELA

a) Nombre de la escuela y antecedentes históricos

Escuela secundaria oficial n.426 “Valle de Anáhuac”

La escuela se fundó en el año de 1986

b) Localización dentro de la comunidad. (plano)

c) Tipo de construcción.

La escuela es totalmente de concreto, todos los salones son de concreto y los pisos igual, los baños son de loseta y la escuela está delimitada con bardas.

d) Número de aulas, dimensión y características.

Las aulas con las que cuenta la escuela son 12 que se ocupan para impartir las clases, cada grupo cuenta con una aula, las aulas de primero y segundo año son un poco más grandes que las de terceros años ya que estos grados tienen más alumnos, las puertas y ventanas de algunas aulas están en muy mal estado.

e) servicios con los que cuenta (agua, drenaje, luz)

La escuela cuenta con todos los servicios

f) turno y horario.

En la escuela se imparten los turnos matutino y vespertino que van de 7:00 am. A 1:10 pm y de 1:50 p.m. a 8:00 p.m. respectivamente.

g) Croquis de la escuela.

h) Espacios administrativos

La escuela cuenta con un edificio donde se encuentra dirección y subdirección, y un primer piso donde se encuentra orientación de los tres grados.

i) Número de alumnos y maestros.

Actualmente en la escuela se encuentran inscritos 466 alumnos distribuidos en los 12 grupos con los que cuenta la escuela y son 33 docentes contando directivos y orientadores.

j) ¿Qué sucede a la entrada y salida de la escuela?

ENTRADA: los alumnos son acompañados por familiares, en la puerta los reciben 2 profesores, los alumnos conforme van entrando a la institución se dirigen a sus respectivos salones, algunos permanecen ahí y otros más solo dejan sus cosas y salen a platicar y caminar por la escuela en grupos pequeños.

SALIDA: algunos alumnos al salir de la escuela solo se despiden de sus amigos y se dirigen a sus casa, algunos otros se quedan comprando en los puestos que se ponen a esta hora a fuera de la escuela, algunas parejas ya afuera de la escuela se quedan besando, y así poco a poco los alumnos se van alejando de la escuela, y en poco menos de 15 min. La calle donde se encuentra ubicada la puerta de la escuela se va quedando sin alumnos.

k) ¿Cómo se organizan los alumnos para entrar al aula, salir y entrar del receso?

No existe una organización como tal, solamente con un timbre se da la señal de inicio y fin del receso y los alumnos salen con la indicación del profesor en turno y al término del receso se dirigen a sus salones y esperan a su próximo profesor.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA CLASE.

a) ¿Cómo está equipada el aula, cuáles son sus características, como está distribuido el espacio, como es el ambiente de trabajo?

El aula de 3° B es pequeña, cada alumno cuenta con una banca aunque ya son viejas y algunas están en muy malas condiciones, el salón tiene un escritorio y silla para el maestro y un pizarrón blanco, las bancas de los alumnos están distribuidas en 5 filas de 7 butacas cada una, el grupo es un grupo unido y muy fiestero, pero también trabajador, el ambiente que crean los alumnos es bueno.

b) ¿Qué recursos y materiales educativos se encuentran en el aula?

En el aula no cuentan con ningún materia ni recurso educativo, pero existe un laboratorio y un salón de usos múltiples que los maestros pueden solicitar y estos dos salones cuentan con equipo audio visual.

c) ¿Qué reglas de orden funcionan en el aula? ¿Cómo se establecieron? ¿Cómo participan los alumnos para su establecimiento?

En el aula existen varios reglamentos según el profesor que esté al frente del grupo, las reglas se establecieron desde principio de siclo escolar pero algunas reglas han ido perdiéndose porque según los alumnos en maestro no las cumplía y pues ellos tampoco.

d) ¿Qué tipos de conflictos e imprevistos se presenta? ¿Qué recursión tienen en el grupo?

Durante la jornada de observación solo se presentó el imprevisto de que los maestros fueron solicitados por la directora dejando así al grupo solo, el maestro solo dejo trabajo y los alumnos obedecieron, pero a su manera.

GRUPO/ALUMNOS

a) Número de alumnos. Edad promedio.

En el grupo de 3°B son 35 alumnos de los cuales son 19 niñas y 16 niños, que tienen entre 14 y 15 años.

b) como está organizado el grupo. como están distribuidos los alumnos en el aula.

Los alumnos en el aula se sientan en grupitos, aunque se hablan todos bien y se logran poner de acuerdo muy fácilmente, existen grupos que tienen características en común sus integrantes.

c) ¿Cuántos alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, están integrados en el grupo?

Ninguno.

d) ¿Qué les gusta y que les disgusta del trabajo del salón de clases?

Les gusta en su mayoría que les enseñen cosas de su interés y que puedan ser aplicadas en su vida diaria.

e) ¿Qué esperan de su maestro?

Que tengan una buena preparación y que les enseñe cosas importantes y que les ayude a algunas situaciones de su vida.

f) ¿Qué actividades se les dificultan y porque?

Se les dificulta poner atención a las clases cuando solo el maestro se la pasa explicando o solo leen durante toda la hora.

g) ¿Quiénes han reprobado y porque?

Casi el 20% de los alumnos del grupo dicen a ver reprobado alguna vez una materia, y solo argumentan que la reprobaron porque no le entendían.

h) ¿Cuáles son las actividades que prefieren en la escuela?

Actividades en las que se involucren, se diviertan y de verdad sientan que aprendieron

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