La gran Propuesta didactica "Mi sala, mi Jardin"

Unidad Educativa N°: 4519 Capitán Gobernador Juan de San Martín

Docente: Corbalán Selva Rita

Jardín: Casita Encantada Sala de 4 años Sección:”B” Turno: Tarde

Fecha de presentación: lunes 03 de abril de 2017

Duración: 14 días

“MI SALA-MI JARDIN”

Objetivos generales:

 Iniciarse en la formación y prácticas de hábitos y normas de convivencias dentro del jardín

Objetivos específicos:

 Afianzar la formación de normas de higiene.

 Participar en la elaboración de normas grupales.

 Aprender y respetar el turno en el uso de la palabra.

 Conocer los distintos códigos utilizados para la organización de la sala.

 Expresar libre y espontáneamente sus vivencias.

 Aprender a cuidar sus pertenencias.

 Explorar y experimentar con materiales.

 Favorecer la adquisición de habilidades para el manejo y uso de materiales y elementos.

 Disfrutar de poesías, cuentos y canciones.

 Expresarse libremente con el cuerpo.

 Identificar características propias del entorno local- la sala y el jardín-

 Iniciarse en la resolución de situaciones problemáticas sencillas que impliquen conteos.

Contenidos

Prácticas Sociales del Lenguaje Matemática Ambiente Social, Natural y Tecnológico Formación Personal, Social y Moral Lenguajes Artísticos Educación Física Tiempo

 Conversación y dialogo

 Turnos de intercambios

 Cuentos

 Poesía infantil

 Comunicación de posiciones y desplazamientos en forma oral utilizando términos como: dentro- fuera, arriba-abajo, hacia adelante- hacia atrás.

 Reconocimiento y uso de las relaciones de posición arriba- abajo- adelante-atrás.

 Realización de conteo y recitado de número hasta 3.  Espacio de mi Jardín

 Lugres que rodean a mi jardín

 Como llego al jardín

 Cosas que me gustan y que no me gustan: ¿Cómo me siento frente a: venir a la escuela, dejar mi casa, mis nuevos amigos? Iniciación en la vida institucional: comienzo en la búsqueda de autonomía: un espacio para compartir.

 Iniciación en el conocimiento de Normas que pautan el comportamiento en el jardín.

 Iniciación en los hábitos de higiene y limpieza. ¿Qué actividades pueden hacer solos? ir solos al baño, ordenar los juguetes utilizados.

 El cuidar del entorno.  Organización del espacio.

 El espacio de trabajo.

 Signos del Lenguaje Plástico: El color amarillo.

 Técnicas: dibujo, pinturas.

Expresión Musical:

 Entonación de canciones

 Descubrimiento de las posibilidades expresivas de su voz hablada y cantada.

Expresión Corporal:

 Exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo en movimiento.  Utilización progresiva de las habilidades motoras en los requerimientos de las tareas y de los juegos.

 Tipos de juegos:

Iniciación a juegos y rondas tradicionales propias de la edad.

 Iniciación de sectores de juegos y acuerdos básicos. Desde el 03 de Abril al 17 de Abril

Actividades

En esta unidad didáctica se continuarán afianzando los hábitos y normas de convivencias iniciados en la unidad didáctica de adaptación, reforzando los aspectos ya vistos y reflexionando sobre otros.

La idea es poder trabajar cada día uno de ellos y agregarlos al mural de la sala. Se presentarán nuevas canciones y poesías para la organización en la sala: actividades de rutinas como guardar materiales, lavarse las manos, registro de asistencia, orden, etc.

Lunes 3 de Abril: Actividades de Inicio

Como actividad de presentación de la unidad se realizara un recorrido en el jardín, observando quienes están en él. Observando también, los lugares donde se encuentran, y que elementos hay. Sacamos fotos de los diferentes lugares

Finalizada esta actividad nos dirigimos al SUM donde se proyectarán las fotos y se realizarán preguntas vertebradoras como:

 ¿Por qué venimos al jardín?

 ¿Quién construyo el jardín?

 ¿Quiénes son nuestros compañeros?

 ¿Por qué venimos a una SALA?

 ¿Quiénes trabajan en el jardín?

 ¿Quiénes lo cuidan? ¿Por qué? ¿Cómo o que hacen para cuidarlo?

 ¿Alguien vive en el jardín?

 ¿El jardín fue siempre igual?

 ¿En el jardín hay que cumplir normas?

Todas las respuestas servirán para tener un conocimiento sobre las ideas previas de los niños. Al final de la actividad arribaremos a un solo concepto general sobre la temática recordando e inculcando la importancia del cuidado y amor hacia el jardín.

Seguidamente saldremos a explorar y/o conocer las instalaciones del jardín y al personal que la integran.

Actividad de aplicación: Confeccionamos la caratula de la unidad “Mi sala, mi Jardín, utilizando la técnica de collage con pelotitas papel crep. (Previamente se realizo la hoja soporte).

Martes

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