PRÁCTICA PROFESIONAL INFORME DE PRÁCTICAS Jardín de Niños Alfredo Adler

Normal Juana de Asbaje

Lic. Educación Preescolar

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PRÁCTICA PROFESIONAL

INFORME DE PRÁCTICAS

Hilda Estefany Pinzón Ramírez

Fecha: 11 de enero de 2017

INDICE

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Introducción

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Diagnóstico del contexto[pic 6]

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Competencias genéricas y

profesionales elegidas[pic 8]

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Problemáticas y propuestas

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Análisis

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Conclusión

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Bibliografía[pic 16]

Anexos[pic 17][pic 18]

INTRODUCCIÓN

En el siguiente documento se presentará una evidencia de todo el trabajo realizado en las dos jornadas de prácticas del séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar ciclo escolar 2016-2017, mostrando cuatro problemáticas a las cuales se les busco diversas estrategias para darle solución.

Se mostrarán los procesos llevados a cabo, los resultados obtenidos y un análisis de cada actividad realizada mostrando evidencias a modo de fotografía, donde se percibe la actividad que está siendo realizada la cual trata de dar solución a las problemáticas planteadas, con ello se citaron a varios autores para hacer referencia con fuentes metodológicas, algunos de ellos fueron Piaget, Perrenaud y Gawain, para que este documento quede competo y fundamentado a parte de la narración de cada una de las experiencias relevantes.

Se hace mención de las competencias genéricas y profesionales que se abordaron en las jornadas de practica las cuales se desarrollaron de una manera satisfactoria, haciendo mención del porque fueron desarrolladas y ejemplificando en las situaciones que se presentaron demostrar el desarrollo de esta.

Estas jornadas dejaron aprendizajes muy significativos en mi persona, reconociendo que nunca se termina de aprender cosas nuevas y que cada vez que se está frente a grupo es una excelente oportunidad para aprender algo nuevo y demostrar a nuestro país que con nuestra labor podemos hacer algo diferente e innovador por formar ciudadanos ejemplares que saquen algún día adelante a nuestro México.

DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO

COMUNIDAD

La comunidad donde se encuentra el Jardín es de tipo urbana ya que cuenta con todos los servicios, agua potable, luz, drenaje, internet, teléfono, sistema de televisión por cable, además se cuenta con una clínica, un seguro social, presidencia, comandancia, casa de la cultura y una gran diversidad de comercios donde se destacan las tiendas de abarrotes. La mayoría de las casas son de concreto, todos cuentan con sistema de cable, luz, drenaje, agua potable, y algunas viviendas cuentan con internet propio, las que no son de concreto aún son de adobe y teja, aunque ya es la minoría.

En la comunidad se ve reflejada la falta de valores entre los pobladores, ya que no respetan las reglas de la comunidad, un ejemplo de ello es que las calles tienen señalamientos de sentido y nadie lo cumple si es solo un sentido las personas no lo toman en cuenta y circulan como les plazca, otra problemática que se ve reflejada en la comunidad es que los hombres principalmente orinan en cualquier lado, aunque existan baños públicos no se respeta, además otra regla que está establecida y no se cumple es sobre la música fuerte por la noches, ya que muchos habitantes de la comunidad tienen a media noche la música en alto volumen que perturba a los vecinos y aunque la policía vaya a pedir que bajen el volumen no lo hacen. Estas pequeñas pero significativas acciones se ven reflejadas en la falta de reglas y valores en los pobladores de la comunidad.

INSTITUCIÓN

Jardín de Niños Alfredo Adler, clave 16DJN0251-M, de la zona escolar 074 con sector 13 de la comunidad de Villamar del Estado de Michoacán, cuenta con todos los servicios, agua, luz, drenaje, aljibe, teléfono e internet. El Jardín es de organización completa, utilizan el método alternativo del sindicato y todo el personal institucional asisten a diversas actividades sindicales, como reuniones, mítines, toma de casetas y presidencia, etc., ya que todos son parte de la CNTE.

Está conformado por seis aulas didácticas, una dirección, dos baños, una cocina, un desayunador, una bodega, un patio el cual esta techado, dos áreas de juegos y un salón de usos múltiples el cual está adaptado para dos aulas más, dicho salón está dividido por un panel de tabla roca, pero todas las aulas están construidas de concreto.

Espacios escolares y su uso:

En el Jardín las aulas están distribuidas por toda la institución y están adaptadas para atender a 25 niños aproximadamente, cuentan con diverso material de ensamble y didáctico, el cual está acomodado según el criterio de las educadoras, algunas cuentan con algunos rincones y otras tienen el material guardado en estantes, la mayoría lo tiene a la mano para cuando el niño requiera utilizar algo, en cada extremo del jardín se encuentran las áreas de juego las cuales cuentan cada uno con una resbaladilla, un columpio doble, y un pasamanos.

En la parte trasera del Jardín se encuentran dos sube y baja los cuales están ahí ya que se han tenido varios accidentes y optaron por guardarlos, cuenta con dos entradas la principal que es por donde entran los niños y la lateral la cual es para que ingrese el personal de la institución, una está frente al patio y la otra frente al desayunador el cual cuenta con mesas y sillas para que los niños tomen cómodamente sus alimentos, la cocina está adaptada para elaborar ahí los alimentos, de hecho se tienen dos cocineras las cuales se les paga 50 pesos diarios,  cuenta con todos los utensilios necesarios para que prepararen, sirvan y laven los trastos.

 En la dirección se cuenta con una computadora, una fotocopiadora, impresora y el equipo de sonido, así como los documentos importantes de los participantes de la institución, también hay diversas enciclopedias las cuales las docentes pueden utilizar siempre y cuando se pidan a dirección, nuestro Emblema Nacional que se encuentra guardado en un estante, aquí solo tiene acceso el personal. Los baños están equipados con tazas sin tapadera y lavabos en mal estado, no hay papel ni jabón en los baños, uno es para niñas y el otro es para niños en el que hay un mingitorio y dos baños. Existía un salón de usos múltiples el cual ahora está adaptado en dos aulas, la bodega está sucia y descuidada, siempre está cerrada y solo guardan cosas que ya no se utilizan o que están en mal estado, por ultimo está el patio donde se encuentra una asta para la Bandera, está pintado con diversas figuras geométricas y juegos como el avión y el caracol, es utilizado para cualquier evento tanto cívico como social y es donde los pequeños reciben las clases de educación física.

El aula es conformada por dos cómodas las cuales la docente las utiliza para guardar materia, un perchero que es donde los pequeños cuelgan su mochila, unos estantes los cuales se utiliza también para colocar el material, pero absolutamente todo el material está guardado y empaquetado, nada está al alcance de los niños.

Existe un área donde se encuentran los trapeadores, escobas y productos de limpieza, se cuenta con una pequeña biblioteca donde los libros esta maltratados y revueltos, los pequeños no tienen el hábito de ponerlos en su lugar, la maestra tiene un escritorio donde revisa las tareas. En la parte lateral del aula, se encuentra un casillero en el cual tiene muchas divisiones para que los pequeños pongan sus libretas, libros y bolsa de colores, este es muy práctico ya que los pequeños tienen todo en orden, también tienen un lugar específico para colgar las chamarras y suéteres lo cual propicia que no estén tirados y el aula se vea ordenada.

La institución se encuentra en una excelente zona, ya que no existen riesgos o peligros para los pequeños que asisten al igual que para el personal institucional, alrededor solo hay algunos comercios de abarrotes, una papelería, tres consultorios médicos y un laboratorio, la clínica de la comunidad y muy cerca está la presidencia al igual que la parroquia del pueblo. A pesar de que se encuentra en una de las calles principales no hay mucho tránsito de automóviles, y los pocos que hay toman sus precauciones y circulan con moderación y sobre todo mucha cautela.

PADRES DE FAMILIA

se les aplicó un pequeño cuestionario donde quince de dieciocho padres lo entregaron, se les explicó que lo respondieran con toda sinceridad y para que se sintieran más cómodas al poner sus respuestas no era necesario poner nombre, estas familia el promedio de integrantes es de cuatro miembros, absolutamente todos los padres de familia respondieron que las reglas eran pieza fundamental para la educación de sus hijos y que por ello en casa las llevaban a cabo, predominando la regla de respetarse y realizar limpieza todos , aunque cuando se les cuestionó si sus hijos respetaban diez padres contestaron que sí, dos que no y tres a veces, dándonos la señal de que la mayoría de los padres contestaron con sinceridad.

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