PRINCIPIOS DE SUSTENTABILIDAD EVIDENCIA 3 MATERIA: AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMCA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACION

TITULO: PRINCIPIOS DE SUSTENTABILIDAD

EVIDENCIA 3

MATERIA: AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD

Nombres        Matrículas

Celeste Jazmín Rivera Domínguez         1615443

Margil Guillermo Robledo Martínez                                    1560110

José María Rocha González                                                1619650

Alan Rodríguez Ibarra                                                          1583257

Roble Guadalupe Saavedra Romero                                  1605469

Gilberto Serna Amaya                                                          1627063

Luz Elena Sosa Rodríguez                                                   1720295

Brayan Damián Rodríguez Salazar                                      1625235

Carlos Enrique Zamora Quiñonez                                        1627723

GRUPO: 3 O

TURNO: VESPERTINO

PROFESOR: Gilberto Tijerina

INTRODUCCION

En esta evidencia relataremos un ensayo acerca del informe leído con anterioridad, mencionando cada uno de los avances en el logro de los ODM, los cuales en sus diferentes plazos de cumplimiento han sido positivos para América latina. Con esto, logramos darnos cuenta de cuánto hemos avanzado en cuanto a los compromisos que tenemos con la sociedad y nuestra responsabilidad en cada uno de estos enfoques que se presentan en las metas que establece cada objetivo en particular.

Las cifras que se nos presentan en el informe nos hacen reflexionar de cuan completa es esta información y de en qué debemos de preocuparnos más hoy día, seguir manteniendo estables los porcentajes de las metas que ya se han cumplido y seguir avanzando con las que aún no se han logrado, para llegar a tener ese control en las diferentes localidades que existen y poner atención a cada uno de los indicadores que nos proporciona este informe. Hay que lograr mayores progresos, una vez sabiendo en qué hemos estado mal, hay que enfrentar las raíces de las causas he integrar estrategias funcionales que alteren esos indicadores negativos ya sean de pobreza extrema, el empleo decente para cada una de las personas, reducir el porcentaje de personas que padecen de hambre (derivado de la pobreza), a proteger nuestro planeta, a que más niñas y niños tengan educación de calidad, siendo así, en todas sus dimensiones, actuar y colaborar impulsando la opinión pública y mostrar el inmenso valor de establecer objetivos ambiciosos o alternativas más confiables, para que todas esas cifras disminuyan y se acerquen a lo más positivo en beneficio de todos.

A pesar de todos los diferentes logros que se han percibido, aún existe la deficiencia por parte de algunas comunidades, pero es menester darnos cuenta y poner en práctica las alternativas confiables y de esa forma persistir en el progreso y aferrarnos al mismo.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre

El número absoluto de personas que viven en pobreza extrema cayó de 1,900  en 1990, a 1000 millones en 2011, pero especialmente para América Latina y el Caribe se encuentra con un porcentaje del 66% de personas que viven con menos de 1,25 dólares al día entre los años, 1990 y 2015. Otro estudio nos muestra que en América Latina y el Caribe, la proporción de mujeres a hombres en hogares pobres aumentó de ciento ocho mujeres por cada cien hombres en el 97, a ciento diecisiete por cada cien hombres en 2012. Es decir, en estas localidades ha aumentado el índice de estimación de que las mujeres sean más propensas a enfrentar mayor riesgo de vivir en la pobreza. La magnitud de la pobreza extrema, al igual que la pobreza total, presenta diferencias muy pronunciadas entre los países latinoamericanos. Según lo que nos indica la Meta 1.A: “Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día”, Hasta fines del 2008 América Latina en su conjunto logró un 85% de avance hacia el cumplimiento de la primera meta del Milenio, aun cuando varios países se encuentran lejos de alcanzar este objetivo. Por otra parte, la meta 1.B citando lo siguiente: “Alcanzar empleo pleno y productivo y trabajo decente para todos, incluyendo a mujeres y jóvenes”, esta meta reconoce la relevancia de las mujeres y los jóvenes en el aporte económico y productivo, y su situación de desventaja en el mundo del trabajo. En América Latina y el Caribe el bajo crecimiento de la productividad laboral desde principios de los años 90 no ha logrado potenciar la reducción de la extrema pobreza. Entre 1992 y 2008, el valor agregado por puesto de trabajo mostró un crecimiento promedio anual de 0,9% en el promedio simple de los países de la región. Se observa, asimismo, que mientras hasta 2002 la productividad prácticamente no creció, en el período 2003-2008, lo hizo a un ritmo de 2,2% anual, muy por debajo del que exhibieron los países desarrollados. Las tasas de ocupación son sistemáticamente más altas entre los hombres que entre las mujeres y en el promedio de la población activa que entre los jóvenes. Y por último pero no menos importante la Meta 1.C “Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que padecen hambre”. El Cáucaso y Asia central, Asia oriental, América Latina y Asia sudoriental han alcanzado el objetivo relativo al hambre, en gran medida debido al crecimiento económico de las últimas dos décadas. Asia oriental y América Latina y el Caribe, también, han alcanzado el objetivo de la prevalencia de los niños con peso inferior al normal disminuyendo, pero no con la suficiente rapidez.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal

META 2.A “Asegurar que, para el año 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria”. En lo relacionado con esta meta, en los países de ingresos bajos y medios, los datos de la encuesta muestran que la proporción de adolescentes de edades aproximadamente entre 14 y 16 años que finalizaron la escuela primaria aumentó de 70% a principios de la década de 1990, a 81% en 2008, y se proyecta que alcance el 84% en 2015. El progreso ha sido errático desde 1990. Entre 1990 y 2000, la tasa de matriculación en las regiones en desarrollo aumentó de 80% a solo 83%. Después del año 2000, las mejoras se aceleraron y la tasa neta ajustada de matriculación en la educación primaria alcanzó el 90% en 2007. Desde la década de 1990, el progreso global en la alfabetización de jóvenes y adultos ha sido lento pero constante, y la brecha entre mujeres y hombres se ha reducido. La tasa de alfabetización de jóvenes de 15 a 24 años aumentó en todo el mundo: de 83% en 1990 a 89% en 2010. Esta mejora se debió en gran medida al aumento de la asistencia a la escuela primaria y secundaria de las generaciones más jóvenes. Dentro de la brecha de los objetivos en una estadística revelada, América Latina y el caribe ocupa el tercer lugar en mejoras progresivas de nueve competidores por debajo de Asia Oriental, tanto hombres y mujeres hemos alcanzado la meta de proyección para el 2015 en casi un 96%.

De acuerdo con las proyecciones basadas en tendencias históricas, se espera que el 91% de los jóvenes sepan leer y escribir para fines de 2015. Y esto verdaderamente ha sido un logro destacable, ya que es una preocupación que se tiene acerca de la educación básica de los niños. Ahora, hay que prestar atención en aquéllos que quieren seguir con estudios más profesionales y no dejar atrás estas estadísticas ni poner por menos el aumento de hombres y mujeres que quieren continuar aún más allá como lo son los profesionales, llegar al aumento de maestrías y por qué no doctorados. De esa forma es como hay que mantenernos firmes, proponiendo objetivos y dentro de estos mismos metas.

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer

Meta 3.A: Las metas principales de la ODM para este año son promover la igualdad en ambos géneros para poder dejar de hacer distinciones entre las personas y poder lograr que las mujeres se sostengan por sí mismas y salir adelante por esfuerzo propio. Según Milenio esta meta ha sido propuesta desde hace más de 10 años atrás y se han logrado muchos avances pero aún ha sido eliminada por completa la desigualdad en todos los niveles educativos. En estos últimos años se ha logrado la igualdad entre niños y niñas en la enseñanza primaria.  La ODM en sus últimos mensajes ha hecho saber que las mujeres de Nepal tienen ahora la oportunidad para capacitarse en áreas como la de los tejidos artesanales y así poder hacerse de sus propios negocios y salir adelante por cuenta propia. Meta 3.B Proporción de mujeres entre los empleados remunerados del sector no agrícola: En el sector no agrícola no se les es permitido trabajar a algunas mujeres ya que creen que es una trabajo solo para hombres, pero la ODM  a lo largo de los años a echo grandes cambios con respecto a ello. Desde hace siglos las mujeres han hecho una enorme lucha para poder promover la igualdad de géneros y que así puedan ser tratadas por igual tanto en la educación como en la sociedad, además de no ser discriminadas en ninguna clase de empleo. Es de suma importancia que el hombre vea a las mujeres como igual ya que lo son en todos los sentidos; ellas tienen el mismo conocimiento para poder estudiar y tienen las habilidades para poder conseguir y desempeñarse en cualquier tipo de trabajo. Las mujeres en con el paso del tiempo se han hecho más autónomas consiguiendo trabajos y algunas de las mujeres han empezado como empresarias y ya tenemos muchas mujeres que se dedican a la política, en algunos de los casos hasta se pueden encontrar mujeres en la presidencia de algunos países. En la actualidad el Instituto Nacional de las Mujeres opera con el Programa Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres y esta establece una plataforma de líneas básicas de acción y de objetivos para garantizar y regular los derechos humanos de las mujeres, la no discriminación, el acceso a la justicia y a la seguridad, así como fortalecer las capacidades de las mujeres para potenciar su agencia económica a favor de mayores oportunidades para su bienestar y desarrollo. Otro de sus objetivos es impulsar el empoderamiento de las mujeres, su participación y representación en la toma de decisiones en los Estados y poder consolidar la cultura democrática.

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