“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
lisett contrerasDocumentos de Investigación4 de Agosto de 2021
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[pic 1]
UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PÁEZ
CENTRO DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA
COHORTE II
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Integrantes:
Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686
Valencia, Abril 21 de 2018
CARTA AVAL
ES UNA CARTA QUE EMITE LA EMPRESA DONDE AUTORIZA A LA PERSONA A REALIZAR SU INFORME FINAL DE DIPLOMATURA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN, UTILIZANDO EL NOMBRE Y LA INFORMACIÓN DE ÉSTA.
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LA CARTA DEBE TENER EL LOGO DE LA EMPRESA, LA FIGURA QUE AUTORIZA, FIRMA Y SELLO. SE COLOCA LA IMAGEN ESCANEADA.
Modelo
ACTA EJECUTORIA DE LA PROPUESTA
En atención a lo dispuesto por el Centro de Extensión de la Universidad José Antonio Páez (CEUJAP), quien suscribe, Coordinador(a) del Diplomado en Educación Inclusiva, Lcda: María Gabriela Fernández C.I. 19.231.103 y evaluador del Informe:
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Presentado para optar como diplomante por el (los) aspirante (s):
Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686
Habiendo examinado el presente informe, se declara APROBADO.
En _____________ a los ____ días del mes de _____________ de ______.
María Gabriela Fernández
Coordinador de Diplomatura[pic 3]
Educación Inclusiva
Cohorte II
RESUMEN
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Autores: Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686 Coordinador: Lcda. María Gabriela Fernández
El resumen contiene una breve reseña de la empresa, ubicación, a qué se dedica, líneas de producción, departamento donde será desarrollado el informe, fallas que presenta, causas y consecuencias, propuesta con sus beneficios a la empresa y otras investigaciones. Se hace a espacio sencillo. Sin separación de párrafos. Tamaño de la letra 12. Tipo de letra Arial o Times New Román. DEBE QUEDAR EN SOLO 1 PAG
Máximo de 300 palabras.
Palabras claves:
Palabras relacionadas con el tema planteado.
INDICE
Agradecimientos Introducción SECCIONES FASE I La institución FASE II Presentación del caso de estudio Diagnostico Institucional FASE III Diseño de la propuesta FASE IV Objetivos del proyecto de acción institucional Objetivo genera Objetivos específicos Plan de acción institucional | |
Conclusión Recomendaciones | |
Referencias Bibliográficas Anexos | |
INTRODUCCIÓN
La introducción da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el informe. Se trata, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia, de sus implicaciones. Para ello es necesario:
- Comenzar con un comentario a nivel general sobre el tema.
- Mencionar el objetivo que se pretende alcanzar en el informe, el propósito general del trabajo (este lo obtiene parafraseando el objetivo general y anteponiendo la frase: el propósito del informe consistió en...)
- Realizar un esbozo de todos los capítulos que estarán incluidos en el informe
- Debe tener como máximo 2 páginas
FASE I
LA INSTITUCIÓN
La Fundación para el Desarrollo Educativo de Valencia – FUNDEVAL fue creada, según Gaceta Oficial Extraordinaria N° 164 de fecha 22 de noviembre del año 2000 y con una década de funcionamiento ininterrumpido, su ámbito de competencia incorpora en la actualidad quince (18) centros de educación inicial Municipal (C.E.I.M.), una (01) unidad educativa integral "Lomas de Funval y (03) tres Centros de Educación No Convencional” por consiguiente asume la operativización de los lineamientos educativos, establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela., en las leyes para el sector educativo y reglamentos propios de educación dispuestos en la política social y de progreso de la Alcaldía de Valencia, en correspondencia con las estrategias y políticas aprobadas y aplicadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
El plan operativo anual diseñado y aprobado por la fundación se convierte en el referente fundamental para administrar, organizar, dirigir, coordinar y evaluar los procesos inherentes a personal, dotación de mobiliario y equipos, servicios de alimentación, alumnos y docentes; mantenimiento, aseo y seguridad de las instalaciones escolares. Así mismo, se establece desarrollar una política definida como EFICIENCIA EDUCATIVA, entendiendo, la necesidad de impulsar un conjunto de actividades que estimulen, ayuden y generen mejor calidad de vida a niños y niñas del Municipio Valencia.
La gestión y activismo de FUNDEVAL, lleva adelante la optimización de las normas y procedimiento en función, de ejecutar y administrar los recursos asignados por la Alcaldía de Valencia en el Terreno de la efectividad, y productividad, alcanzando resultados, desempeños, logros y eficiencia. Cumpliendo así, con la Ley Orgánica de la Contraloría General de la República y el Sistema Nacional de Control Fiscal.
El Centro de Educación Inicial Municipal C.E.I.M. “Naminabú” fue inaugurado el día 28 de Marzo del año 2009 y se encuentra ubicado en el Municipio Valencia, Parroquia San José en la Urbanización El Trigal Norte, la cual tiene como dirección Av. Ártico con Índico, al lado del Centro Asistencial Municipal médico-odontológico “El Trigal”, cercano al Liceo Bolivariano Cirilo Alberto. La construcción se inició en el año 2003, durante la gestión del alcalde Francisco Cabrera a través de un proyecto canalizado por la Dirección de Educación y la Fundación para el Desarrollo Educativo de Valencia (FUNDEVAL), ente descentralizado perteneciente a la Alcaldía de Valencia.
Así mismo, para el año 2011 la institución cambia su nombre original de “Negra Matea” a “Naminabú”, que es una palabra del dialecto Warao y se traduce “Aprender Bien”, considerando que al introducir esta palabra a la cotidianidad se resalta en nuestros niños y niñas el conocimiento de nuestras lenguas ancestrales, especialmente la lengua de los Waraos, comunidad indígena que se encuentra ubicados a las orillas de los caños o brazos que forman el Delta del Orinoco.
Con respecto a la planta física del preescolar, se puede mencionar que las paredes son de ladrillos y cemento tiene un (1) módulo para la oficinas administrativas, y se distribuye en una (1) coordinación, una (1) unidad de Apoyo Integral, una (1) sala de audiovisuales dotado de un (1) televisor, un (1) computador, un (1) DVD y un (1) reproductor de música), un (1) depósito y dos (2) baños, con sala comedor para el Personal Docente y obrero , tres (3) baños y un (1) Módulo de Cocina recursos para el funcionamiento Programa de alimentación Escolar (P.A.E.).
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