“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Enviado por lisett contreras • 4 de Agosto de 2021 • Documentos de Investigación • 6.563 Palabras (27 Páginas) • 127 Visitas
[pic 1]
UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PÁEZ
CENTRO DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA
COHORTE II
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Integrantes:
Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686
Valencia, Abril 21 de 2018
CARTA AVAL
ES UNA CARTA QUE EMITE LA EMPRESA DONDE AUTORIZA A LA PERSONA A REALIZAR SU INFORME FINAL DE DIPLOMATURA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN, UTILIZANDO EL NOMBRE Y LA INFORMACIÓN DE ÉSTA.
[pic 2]
LA CARTA DEBE TENER EL LOGO DE LA EMPRESA, LA FIGURA QUE AUTORIZA, FIRMA Y SELLO. SE COLOCA LA IMAGEN ESCANEADA.
Modelo
ACTA EJECUTORIA DE LA PROPUESTA
En atención a lo dispuesto por el Centro de Extensión de la Universidad José Antonio Páez (CEUJAP), quien suscribe, Coordinador(a) del Diplomado en Educación Inclusiva, Lcda: María Gabriela Fernández C.I. 19.231.103 y evaluador del Informe:
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Presentado para optar como diplomante por el (los) aspirante (s):
Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686
Habiendo examinado el presente informe, se declara APROBADO.
En _____________ a los ____ días del mes de _____________ de ______.
María Gabriela Fernández
Coordinador de Diplomatura[pic 3]
Educación Inclusiva
Cohorte II
RESUMEN
“PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”
Autores: Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992
Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804
Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686 Coordinador: Lcda. María Gabriela Fernández
El resumen contiene una breve reseña de la empresa, ubicación, a qué se dedica, líneas de producción, departamento donde será desarrollado el informe, fallas que presenta, causas y consecuencias, propuesta con sus beneficios a la empresa y otras investigaciones. Se hace a espacio sencillo. Sin separación de párrafos. Tamaño de la letra 12. Tipo de letra Arial o Times New Román. DEBE QUEDAR EN SOLO 1 PAG
Máximo de 300 palabras.
Palabras claves:
Palabras relacionadas con el tema planteado.
INDICE
Agradecimientos Introducción SECCIONES FASE I La institución FASE II Presentación del caso de estudio Diagnostico Institucional FASE III Diseño de la propuesta FASE IV Objetivos del proyecto de acción institucional Objetivo genera Objetivos específicos Plan de acción institucional | |
Conclusión Recomendaciones | |
Referencias Bibliográficas Anexos | |
INTRODUCCIÓN
La introducción da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el informe. Se trata, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia, de sus implicaciones. Para ello es necesario:
- Comenzar con un comentario a nivel general sobre el tema.
- Mencionar el objetivo que se pretende alcanzar en el informe, el propósito general del trabajo (este lo obtiene parafraseando el objetivo general y anteponiendo la frase: el propósito del informe consistió en...)
- Realizar un esbozo de todos los capítulos que estarán incluidos en el informe
- Debe tener como máximo 2 páginas
FASE I
LA INSTITUCIÓN
La Fundación para el Desarrollo Educativo de Valencia – FUNDEVAL fue creada, según Gaceta Oficial Extraordinaria N° 164 de fecha 22 de noviembre del año 2000 y con una década de funcionamiento ininterrumpido, su ámbito de competencia incorpora en la actualidad quince (18) centros de educación inicial Municipal (C.E.I.M.), una (01) unidad educativa integral "Lomas de Funval y (03) tres Centros de Educación No Convencional” por consiguiente asume la operativización de los lineamientos educativos, establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela., en las leyes para el sector educativo y reglamentos propios de educación dispuestos en la política social y de progreso de la Alcaldía de Valencia, en correspondencia con las estrategias y políticas aprobadas y aplicadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
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