Programación de aula de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta

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Trabajo: Programación de aula de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta

Descripción de la actividad

Elabora una propuesta didáctica de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta en la que se describan, al menos, los siguientes apartados:

• Objetivos que se pretenden alcanzar con esta unidad didáctica.
• Contenidos que se van a trabajar.
• Recursos didácticos para trabajar los contenidos.
• Actividades que se realizarán con los alumnos.
• Instrumentos y criterios para la evaluación de los objetivos alcanzados.
• Temporalización (téngase en cuenta la carga lectiva semanal).

Objetivos de la actividad

• Identificar las partes que componen el currículo de un programa de formación para la transición a la vida adulta.

• Adaptar los contenidos de un currículo oficial a la práctica del aula en el contexto de la educación especial.

• Simular situaciones que se pueden dar en un aula de educación especial. Localizar información de tipo curricular en la legislación.

Metodología de la actividad

Una vez hayas leído los apuntes del tema, consulta la Resolución de 20 de mayo de 1999, por la que se propone un modelo de programas de formación para la transición a la vida adulta (BOE 03/06/1999). En este documento encontrarás una propuesta curricular para este tipo de programas. Escoge un bloque de contenido del módulo Utilización de los equipamientos, perteneciente al ámbito de Integración social y comunitaria. Imagina que eres el/la profesor/profesora encargada de impartir este bloque de contenido a un grupo de 6 alumnos, de entre 17 y 20 años, con diversidad funcional intelectual moderada y un nivel de competencias similar.

Extensión máxima

3 folios, fuente Georgia o similar, tamaño de fuente 11 puntos, interlineado 1.5 líneas.

Enlace al documento

http://www.boe.es/boe/dias/1999/06/03/pdfs/A21080-21095.pdf

UNIDAD DIDACTICA MODULO 3. Utilización de los equipamientos.

Título: Currículum vitae

Introducción: Enseñaremos a los alumnos a conocer el currículum vitae, su utilización, la realización del suyo personal y haremos la entrega de este.

Objetivos:

-Conocer el documento: currículum vitae.

-Recopilar y utilizar los documentos adicionales necesarios para su complementación.

-Elaborar el impreso con la utilización de los datos personales y documentos de cada uno/a.

-Respetar el rimo de aprendizaje y realización del documento.

-Ayudar a los compañeros/as-

-Compartir la experiencia vivida, así como sus dificultades a la hora de realizarla.

-Seguir las normas establecidas por el profesor.

Contenidos:

1. Conceptuales

1. Identifica el documento del currículum vitae.
2. Conoces los diferentes campos que tiene que tener este documento.
3. Describe lo que se debe hacer en cada punto.
4. Conoce los demás documentos que necita para completar el documento.

1. Procedimentales:

1. Realiza tú mismo tu currículum vitae.
2. Planifica los demás documentos que necesitaras
3. Recoge todos tus datos personales.

1. Actitudinales

1. Toma conciencia de la importancia de este documento.
2. Comparte tu experiencia.
3. Aprecia la ayuda de los demás.
4. Respeta a tus compañeros/as.
5. Cumple todas las normas.
6. Respeto hacia los compañeros/as.

Actividades y temporalización:

Esta actividad durará tres semanas. Utilizaremos dos horas a la semana para la realización de esta actividad.

Sesión 1

Preguntaremos en clase que es un currículum vitae. Tras escuchar lo que sepan y debatan lo que saben, buscaran en internet que es, para que sirve y que campos debe tener.

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