Proyecto de investigación sobre el acoso estudiantil en las aulas de secundaria

Actividad de evaluación

Título de la actividad:

Proyecto de investigación sobre el acoso estudiantil en las aulas de secundaria

[pic 1]

|Acoso escolar y violencia en la adolescencia|

|Realizado por estudiantes de la Universidad de Murcia|

Fuensanta González Lorente |48743318Q|

Jennifer J. López Contreras    |23292416V|

Estefanía Palazón Serrano     |48664837B|

Noelia Sánchez González       |48852047R|

ÍNDICE

Resumen o abstract: Breve introducción explicativa sobre nuestro proyecto en base a la investigación sobre el bullying         3

Introducción o justificación        3

  Introducción: Concisa explicación de la investigación         3

Marco socioeducativo: Características del entorno y del centro educativo donde  realizamos nuestro proyecto         3

Justificación: Aliciente que hemos utilizado para llevar a cabo este proyecto         6

Marco teórico: Búsqueda y contraste de información respecto a nuestra temática a investigar situada en un espacio y tiempo cercano         6

 Concepto de acoso o bullying: Definición del problema a tratar         6

 Características: Cualidades específicas del problema         9

 Factores que rodean las personas e influyen en el bullying: Influencias características del  bullying; familias e iguales, escuela y comunidad y factores individuales         10

Desarrollo práctico: Datos y fases del proyecto de investigación         12

 El problema a investigar         12

 Objetivos e hipótesis         12

 Metodología utilizada         13

Participantes         14

 Técnicas de recogida y análisis de datos         14

 Análisis de la información         14

Conclusión         19

Fuentes de información: Referencias utilizadas         20

Anexos         22

1. Resumen o abstract

El proyecto tratará de una investigación sobre el acoso estudiantil, a cuarenta y cuatro alumnos de secundaria, que se encuentran cursando el nivel 4º de ESO, comprenderán la edad de 14 y 15 años. La información la recogeremos por medio de una encuesta, que hemos presentado a dos clases del centro IES Giner de los Ríos, Murcia. La encuesta fue presentada a las dos clases con un total de sesenta alumnos de los cuales solo 44 decidieron quedarse a responder, de manera anónima y voluntaria. Finalmente, la información recogida la hemos expresado de forma gráfica y con una descripción textual. Para concluir el proyecto, hemos realizado una serie de sugerencias útiles para cambiar o mejorar el entorno en las aulas.

2. Introducción o justificación

2.1. Introducción

El motivo por el que hemos realizado la investigación es para conocer la proyección que tiene el fenómeno del acoso, o más comúnmente conocido como bullying, en las aulas de secundaria.

Nos centraremos, en especial, en el nivel de 4º ESO, con alumnos de edad comprendida entre 14 y 15 años. La muestra la hemos obtenido del centro IES Giner de los Ríos, de un total de cuarenta y cuatro alumnos, que han decidido realizar nuestra encuesta de manera voluntaria y anónima, para ayudarnos a recoger datos y, posteriormente, analizarlos a través de un paquete estadístico, que expresaremos mediante gráficos y descripción textual.

2.2. Contexto socioeducativo

Características del entorno

El centro educativo al que vamos a realizar la investigación, está ubicado en una pequeña pedanía de la Región de Murcia, situada a una distancia 30km de la capital. Es una zona rural y agrícola, pero en los últimos años su economía se ha basado en construcción, lo que supone un desplazamiento diario de los trabajadores a su lugar de destino. Esto ha hecho que la agricultura quede prácticamente reducida.  Predominan las familias de nivel socio-económico bajo. Este nivel económico puede verse reflejado en las becas que reciben nuestros alumnos, donde la mayoría tienen el 50% o el 100%.

Estas características contribuyen al descenso de la población año tras año paulatinamente, bajando la natalidad y por lo tanto descendiendo la población escolar. A pesar del reducido número de habitantes, la localidad cuenta con unas infraestructuras adecuadas, entre las que destacan:

• Servicios Educativos: un centro de educación infantil y primaria, y un centro de educación secundaria hasta la ESO y formación profesional de grado medio.
• Servicios Sanitarios: un consultorio médico con urgencias y una ambulancia operativa las 24 horas del día.
• Servicios Sociales: centro de cultura, deporte y juventud, ayuntamiento, servicios sociales, dos parques donde se llevan a cabo actividades culturales.
• Servicios deportivos: un pabellón cubierto con dos pistas polideportivas y un campo de arena.
• Asociaciones: existe la asociación de mujeres de la pedanía, que tiene como objetivo realizar actividades sociales y culturales, religiosas, además de actividades deportivas.
• También cuentan con servicio de A.M.P.A

Características del centro educativo

1. Descripción general

El centro es un instituto público de educación secundaria obligatoria y formación profesional de grado medio, que alberga un aula de educación especial con tres alumnos, es un centro de dos líneas en todas sus unidades. Tiene un ratio de 22 alumnos y cuenta con un total de 41 profesores distribuidos de la siguiente manera:

Además, el centro cuenta con un orientador del equipo de Orientación de la Conserjería de Educación.

1. Proyectos Educativos 

A la plantilla docente, hay que añadir el personal no docente, compuesto por:

• Una psicóloga, que acude al centro todos los lunes en horario de 9:30 a 13:30 horas.
• Un Auxiliar de Administración, adscrito al I.S.E. (Infraestructuras y Servicios Educativos de la Consejería de Educación).
• Auxiliar técnico educativo para el Aula especifica de educación especial.
• Una monitora para el Transporte escolar
• Un Conserje, adscrito a la plantilla del personal del Ayuntamiento, que se encarga de las labores de mantenimiento del centro.
• Una vigilante, que durante el horario extraescolar (16 a 18 horas), mantiene el centro abierto y realiza tareas de vigilancia.

El centro cuenta con un aula por nivel educativo, además de un aula de música y un aula para educación especial. Además, cuenta con una biblioteca, un aula multimedia, comedor, una pista de polideportiva, un patio y dos aseos.

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