Proyecto integrador: modelos de vinculación en las Instituciones de Educación Superior (IES)

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MAESTRIA EN GESTIÓN EDUCATIVA

VINCULACIÓN INTERINSTITUCIONAL

Mtra. Martha Patricia Casañas Gutierrez

 Proyecto integrador: modelos de vinculación en las Instituciones de Educación Superior (IES)

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Introducción

En un mundo de incesantes cambios derivados de la globalización en los procesos tecnológicos y económicos, y por consecuente en los políticos, ecológicos, sociales y culturales; las Instituciones de Educación Superior (IES) enfrentan una variedad de desafíos y compromisos para que la vinculación interinstitucional deje de ser una tarea pendiente de realizar, ya que hace falta mas que el ímpetu por realizarlo, es necesario tener conocimiento teórico de la función de la vinculación inclusive de su definición; esto para lograr el objetivo de la misma y así tener éxito.

El termino de vinculación nos lleva por diferentes definiciones según su enfoque o sentido histórico, pero la que mas se acerca a lo que nos compete es la idea de que la vinculación apunta a las relaciones que existen o debiesen existir entre la Universidad y la sociedad de la cual forma parte, debe ser vista como una virtud de las IES, que tiene características constantes a lo largo del tiempo y del espacio. (Labarca, 2007)

Lo anterior, involucra legitimar que las Instituciones de Educación Superior sean un medio fundamental con elevado valor estratégico para dar frente con triunfo los retos del mundo moderno de una sociedad tan cambiante, y que a su vez favorezca a fomentar que los ciudadanos egresados de ellas, para que sean capaces de innovar y edificar una sociedad más justa, autosustentable democrática y equitativa.

Se entiende entonces la principal función de la vinculación dentro de las IES es realinear su visión y objetivos a futuro, reconociéndose como parte de la sociedad, y a su vez identificarse como parte de la solución de la diversidad de problemáticas a las que se enfrenta la misma. Por tanto, es el instrumento ideal para lograr que las IES realicen lo que su intelecto (la docencia y la investigación) ha determinado como adecuado para entender y resolver algún problema social. (Aquiles & Alcantara, 2004)

Esto implica la necesidad de crear redes de acción, en conjunto con el gobierno, sectores productivos, sistema educativo; buscando un resultado positivo, el cual  se reflejaría en la formación de una Estructura Institucional sólidas, capaz de subyugar retos y apoderarse de identidad institucional, logrando certificar aspiraciones y acciones de vinculación que reflejen nuevos e innovadores métodos y procesos de interacción de la institución con la sociedad en la que se encuentra, y de esta manera lograr un impacto real.

Justo ahí es donde el factor humano cobra su importancia ya que para lograr lo anterior, el reto principal es educar alumnos que posean una conciencia crítica lo cual implica acércalos a una realidad que solo se conoce superficialmente, hacerlos consientes de la responsabilidad social que llevan sobre sus hombros.

Todas las IES aspiran a aumentar la excelencia de sus funciones y servicios, por tanto, la idea de vincularse con el sector productivo es una estrategia de desarrollo para lograr el principal eje de modernización de la educación superior en un mundo tan cambiante.

Principales problemas y retos de la vinculación

La relación entre las IES y la sociedad ha sido distante, la globalización y esos cambios incesantes de la sociedad no has sido un buen aliado, esto se debe a la ausencia de una estrategia correcta que pueda incorporar las demandas de este mundo tan cambiante con el quehacer diario de las IES e inclusive por el aumento de la competencia institucional.

Es imperante que las IES participen de forma activa en el estudio de las problemáticas sociales, económicas, ambientales, culturales e inclusive políticas del lugar donde se encuentren ubicadas; y deben ser parte de la solución y aportar conocimiento para la solución a fon de promover el cambio social y el desarrollo humano sustentable. Por ello es no debemos dejar de consideras que el instrumento fundamental para una comunicación efectiva de las IES con el entorno es la vinculación. (Fernández de la Garza & Armenta Arelano, 2005)

Si tratamos de describir los problemas a los que se enfrentan IES, con respecto a la vinculación, debemos saber que existen un común denominador: los conflictos estructurales de la organización en términos de gestión y la falta de recursos económicos; lo cual no favorece su correcto funcionamiento.

Es un sinfín de factores los que a grandes rasgos imposibilitan el éxito de la vinculación de las IES. A continuación, se presenta una infografía (figura 1) donde tratamos de sintetizar los principales beneficios internos y externos que se generan por esta actividad, los procesos de gestión mediante los cuales se lleva a cabo, los obstáculos encontrados durante su práctica; así como los factores que posibilitan su éxito.

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