El desarrollo de la Educación física

INTRODUCCIÓN:

El desarrollo de la Educación física y el deporte en la niñez, ya sea en sus

manifestaciones recreativas, educativas o competitivas, objetiva de manera

sistemática y programada la preservación y desarrollo de la salud. Desde

este punto vemos el movimiento como necesidad humana en la que el

hombre participa como una unidad bio-psico-social; en donde la

psicomotricidad toma mayor importancia al ya no poder analizarla

únicamente desde el punto biológico, sino que debemos asumir la

repercusión que la misma posee sobre todas las dimensiones del ser

humano.

Especialmente en los niños de 11 a 14 años, debido a las diferentes

características físicas, psicológicas y socio afectivas que presentan en esta

etapa de la vida, en los que el movimiento es un elemento de vital

importancia en la conquista del medio ambiente y en la formación de su

personalidad, más las experiencias formativas, no debemos olvidar que :” lo

humano y lo inhumano dependen del hombre, y es inhumano quien

desprecia la dimensión lúdica de la vida”

Cualquier limitación o descuido del aspecto motor tiene aspectos duraderos

en las demás dimensiones de la personalidad; por el contrario, si

incentivamos, organizamos y dirigimos temprana y adecuadamente la

actividad y practica motriz de los niños, estimularemos el desarrollo

multilateral de su personalidad.

Está demostrado que el deporte y entrenamiento de la lucha es una

actividad completamente asequible a los niños, con la constatación

indudable de sus cualidades físicas, psicológicas y afectivas.

Por las cualidades que presenta este deporte en singular, presentamos

este manual de entrenamiento de lucha para las edades de 10,11, 12, 13 y

14 años de edad, donde contemplaremos los siguientes aspectos:

Capacidades

físicas de priorizar en estas edades

Análisis

metodológico a utilizar

Correcciones

metodológicas de acuerdo al rango de edad

Test

pedagógicos diagnósticos concebidos para las edades, con sus

correspondientes evaluaciones

5

Cualidades

fundamentales y sugerencias de formas de trabajo

Plan

técnico táctico seleccionado para este nivel

Proposición

de reglamento para encuentros pre-competencia por

divisiones de peso en estas edades

Planificación

de sesiones de clases

Pauta

de corrección incluida en las actividades y sesiones de clases

Test

de salida

6

2. CAPACIDADES FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS:

2.1. Aspectos Físicos:

El entrenamiento intensivo y precoz, es totalmente erróneo y alejado de las

necesidades biológicas y psicológicas del niño; al contrario, el aprendizaje

prematuro que produce rápidos aumentos del rendimiento, suele ser

antieconómico e inútil, ya que fija actitudes y estereotipos dinámicos

primitivos, que traen como consecuencia posteriores estancamientos y

desarrollo insuficientes en etapas posteriores.

Cada niño es un ser único, una realidad en desarrollo y cambiante en razón

de sus circunstancias personales y sociales; por lo que el proceso de

enseñanza- aprendizaje deberá ser un proceso individualizado.

“No siempre la madurez necesaria para iniciar una disciplina es

básicamente la madurez biológica, sino también, la psicológica y éstas no

siempre coinciden con la edad evolutiva"

Durante la elaboración de este manual, seleccionamos los fundamentos

técnicos para la categoría de 11 a 14 años de edad; entre los cuales se tuvo

en cuenta varios aspectos que coinciden con el manual para la categoría de

8 a 10 años. Dentro de estos aspectos podemos mencionar, la no inclusión

de ningún elemento técnico tanto de pie, como en posición de tierra

perteneciente al grupo de las proyecciones, que la gran mayoría de dichos

elementos a estudiar son validos en ambas modalidades de lucha y que

también por la importancia que reviste en la actualidad la posición en tierra

muchos pertenecen a la misma. Que a diferencia de la categoría 8 a a10

años en los elementos técnicos seleccionados si esta contemplado el

estudio de los contra – ataques, por tal razón hay algunos elementos

técnicos que en nuestro manual se repiten a modo de consolidación, el

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